UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI – EXTENCIÓN LA

MANÁ

FACULTAD:

CIENCIAS DE LA INGENIERIA Y APLICADAS

CARRERA:

SISTEMAS DE INFOMACIÓN

TEMA:

GÉNERO Y DESARROLLO HUMANO

INTEGRANTES:

ANCHUNDIA CALERO ANGIE

HINOJOSA BARRETO GISSELA

GUILCASO CUCHIPE JOHNNY

CHOEZ VALENCIA NEIDER

DOCENTE:

ING. ADOLFO BASANTE

 INTRODUCCIÓN
El género y el desarrollo humano son dos

conceptos interrelacionados que abordan las formas

en que las sociedades y las personas experimentan y

se ven afectadas por las diferencias basadas en el

género. El género se refiere a las características,

roles, expectativas y comportamientos socialmente

construidos asociados con ser hombre o mujer, mientras que el desarrollo humano se

centra en el crecimiento, la realización y el bienestar de las personas en todas las etapas

de sus vidas.

La comprensión del género y su impacto en el desarrollo humano ha

evolucionado significativamente en las últimas décadas. Tradicionalmente, las

sociedades han tendido a asignar roles y atributos específicos a hombres y mujeres, lo

que ha dado lugar a desigualdades y discriminación de género. Sin embargo, cada vez

más se reconoce que estas construcciones sociales pueden limitar las oportunidades y el

potencial de las personas, afectando negativamente su desarrollo.

El género y el desarrollo humano exploran cómo las normas de género influyen

en áreas como la educación, la salud, el empleo, la participación política y la toma de

decisiones. Por ejemplo, las expectativas de género pueden llevar a la segregación

ocupacional, donde ciertos trabajos son considerados más apropiados para hombres o

mujeres, limitando así las opciones de carrera y el acceso a oportunidades económicas

para algunos individuos.

 OBJETIVO GENERAL

 Promover la igualdad de género y el empoderamiento de todas las personas, sin

importar su identidad de género, para lograr un desarrollo humano equitativo y

sostenible.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Promover la igualdad de género en el acceso a la educación: Garantizar que

todas las personas, independientemente de su género, tengan igualdad de

oportunidades para acceder a una educación de calidad y desarrollar todo su

potencial intelectual.

 Trabajar para reducir y eliminar la disparidad salarial entre hombres y mujeres,

asegurando que ambos géneros reciban una remuneración justa y equitativa por

su trabajo, sin importar el campo laboral en el que se desempeñen.

 DESARROLLO

GÉNERO Y DESARROLLO HUMANO

El Concepto de Desarrollo Humano. A lo largo de los años setenta se fue

constatando el fracaso del crecimiento económico para lograr esparcir sus beneficios a

los distintos sectores y grupos sociales lo que llevó a cuestionar la creencia de que el

aumento del ingreso nacional beneficiaría por sí solo a los grupos desfavorecidos de los

países del Tercer Mundo. La relación crecimiento económico y desarrollo aparecía por

primera vez cuestionada. Estudios e investigaciones de algunos organismos

internacionales comenzaron a poner de manifiesto dicho cuestionamiento lo que

contribuyó a un cierto resurgir de los debates sobre el desarrollo a finales de esta década

y comienzos de la siguiente.

La idea del desarrollo humano ha adquirido importancia en los últimos años, al

presentarse como una alternativa frente a las perspectivas tradicionales. El paradigma

del Desarrollo Humano nace sobre todo bajo el alero de la innovadora obra de Amartya

Sen, que describe el desarrollo como un proceso de ampliación de capacidades de las

personas, es decir, el objetivo del desarrollo no es incrementar el producto sino propiciar

que la gente disponga de una gama mayor de opciones. Capacidades y opciones están

íntimamente relacionadas a la libertad, ya sea una libertad negativa (verse libre de la

enfermedad) o libertad positiva (libertad para elegir la vida que se quiere vivir). De

hecho, Sen en su obra Desarrollo y Libertad define el desarrollo como proceso de

expansión de libertades reales de que disfrutan los individuos, el enfoque del desarrollo
 humano, la relación entre crecimiento económico y bienestar de las personas no es una

relación directa (Cardenas, 2020).

Que es el género

El género es una forma en la que la

sociedad organiza y asigna roles y

comportamientos específicos a las personas en

función de su sexo percibido. Estas construcciones

de género incluyen expectativas sobre cómo deben comportarse, vestirse, hablar y

relacionarse las personas de cada género. Sin embargo, es importante tener en cuenta

que el género no es un concepto estático o binario, sino que puede ser fluido y existen

identidades de género diversas más allá de las categorías tradicionales de hombre y

mujer.

El género se aprende y se internaliza a través de procesos de socialización y se

transmite a través de normas sociales, instituciones y prácticas culturales. Estas normas

de género pueden variar ampliamente entre diferentes sociedades y pueden cambiar con

el tiempo a medida que evolucionan las actitudes y las luchas por la igualdad de género.

Es importante destacar que el género no determina inherentemente las

habilidades, capacidades o comportamientos de las personas. No todos los hombres o

todas las mujeres se ajustan a las expectativas tradicionales de género, y hay una amplia

diversidad en la expresión de género y en las identidades de género.

El género en los enfoques de desarrollo humano

 La idea del desarrollo humano el desarrollo de las potencialidades de las

personas- parece tener alta consonancia, a primera vista, con la temática de género. En

otras palabras, la disminución de la discriminación implica, por definición, un aumento

del desarrollo humano, Informe Mundial de Desarrollo Humano de 1995, que es el único

que ha tratado directamente la temática del género. En la segunda, analizaremos cómo se

ha trabajado el género en los informes recientes de Desarrollo Humano.

‘Uno de los movimientos definitorios del siglo XX ha sido la lucha incesante por

lograr la igualdad en la condición de los sexos, librada mayormente por las mujeres,

pero apoyada por crecientes cantidades de hombres’

‘El desarrollo humano es un proceso de ampliación de las opciones de todas las

personas y no sólo de una parte de la sociedad. Este proceso pasa a ser injusto y

discriminador cuando la mayoría de las mujeres quedan excluídas de sus beneficios’

En el mundo actual, la feminización de la pobreza y la discriminación contra las

mujeres y niñas sigue siendo realidades universales y multidimensionales. Pese a los

avances alcanzados durante las últimas décadas en la aplicación de la Convención sobre

la Eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW), la

Plataforma de Acción de Beijing o la Resolución 1325 de Naciones “Mujeres, Paz y

Seguridad”, es necesario recordar que la lucha contra la pobreza y la consecución de un

desarrollo humano sostenible implican necesariamente la igualdad entre mujeres y

hombres (cooperacion española, 2022).

Análisis de marco normativo de políticas de género

 Las aportaciones del enfoque de desarrollo humano y los indicadores de género

parten del planteamiento de Sen (1996) sobre el desarrollo de los funcionamientos y

capacidades de los seres humanos. La libertad de optar por diferentes tipos de vida se

proyecta en las capacidades de la persona, las cuales dependen de diversos factores entre

los que destacan las características personales y los arreglos sociales. Las capacidades

constituyen una parte importante de la libertad individual, puesto que actuar libremente

conduce a la persona a elegir el conjunto de funcionamientos que mejor favorecen su

desarrollo individual y como integrante de una colectividad. Para Sen la calidad de vida,

la capacidad y la libertad comprenden aspectos sociales, culturales y de género debido a

que una dotación de bienes igual no garantiza el mismo bienestar para diferentes

individuos, pues éstos pueden poseer capacidades y funcionamientos totalmente

distintos, traduciéndose en diversos grados de libertad.

En los últimos dos siglos las mujeres han logrado organizarse, movilizarse y

consolidar la lucha por la reivindicación de sus derechos como un asunto prioritario en

las agencias nacionales e internacionales. Resalta la lucha de los movimientos feministas

en Brasil en 1789 a 1939, en que se perseguía el derecho a la educación y la formación

moral y política para las mujeres el segundo 1960 en adelante en el que el feminismo se

consolido como ideología y la formulación de propuestas para el gobierno en favor de la

igualdad de género.

Combate a la inequidad de género

La inclusión de la mujer en la vida pública fue uno de los logros más

trascendentales del siglo XX. Los movimientos feministas lucharon por los derechos de
 la mujer hasta lograr que sus demandas fueran incluidas en las agendas de organismos

nacionales e internacionales. La comprensión de la construcción social del sujeto desde

la perspectiva de género, sustentada originalmente por feministas y enfocada hacia el

sentido y el orden del mundo, ha sido una causa fundamental para lograr la aplicación y

el desarrollo de esta misma perspectiva. Sus aportaciones van desde la producción de

nuevos conocimientos, hasta la formulación de renovados argumentos y recursos

interpretativos de la realidad social. En este sentido, el reconocimiento de la

discriminación sexual contribuye a desarticular las causas que llevan a la desigualdad

entre mujeres y hombres, y favorece la distribución de la riqueza y del poder para

construir una sociedad con principios autónomos, democráticos, igualitarios, equitativos

y respetuosos.

RECOMENDACIONES

 Prevención y respuesta a la violencia de género: Implementar políticas y

programas integrales para prevenir y abordar la violencia de género en todas sus

formas. Esto incluye la promoción de una cultura de respeto y la creación de

servicios de apoyo y protección accesibles para las víctimas de violencia de

género.

 Participación política y toma de decisiones: Promover la participación activa y

significativa de las mujeres y las personas de género diverso en la política y la

toma de decisiones en todos los niveles. Esto implica eliminar barreras y

estereotipos que limitan su participación y garantizar su representación equitativa

en los órganos de gobierno y liderazgo.

CONCLUSIONES

 El género es una construcción social y cultural que asigna roles, expectativas y

comportamientos específicos a hombres y mujeres en una determinada sociedad.

Reconocer la naturaleza social del género nos permite cuestionar y desafiar los

estereotipos y las desigualdades de género.

 El desarrollo humano se refiere al crecimiento, la realización y el bienestar de las

personas en todas las etapas de sus vidas. Al considerar el género en el desarrollo

humano, podemos comprender cómo las normas y las desigualdades de género

afectan la capacidad de las personas para alcanzar su máximo potencial.

 Reconocer la importancia del género en el desarrollo humano y trabajar hacia la

igualdad de género, podemos construir sociedades más justas, inclusivas y

sostenibles donde todas las personas tengan igualdad de oportunidades para

desarrollar su potencial y vivir una vida plena y digna.

BIBLIOGRAFIA

Cardenas, T. (2020). Desarrollo humano y genero. Obtenido de

chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://repositorio.uchile.cl/

tesis/uchile/2010/cs-cardenas_t/pdfAmont/cs-cardenas_t.pdf

cooperacion española. (2022). Obtenido de https://intercoonecta.aecid.es/comunidades-tem

%C3%A1ticas-de-conocimiento/comunidades/g%C3%A9nero-y-desarrollo
ANEXOS

HINOJOSA BARRETO GISSELA

1. ¿Por qué es importante promover la igualdad de género en el desarrollo

humano?

a) Porque solo beneficia a las mujeres.

b) Porque reduce la participación de hombres en la sociedad.

c) Porque contribuye a sociedades más justas y equitativas.

d) Porque perpetúa los roles de género establecidos.

GUILCASO CUCHIPE JOHNNY

2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque de género en el

desarrollo humano?

a) El enfoque de género se centra en las diferencias biológicas entre hombres y

mujeres y cómo influyen en su desarrollo.

b) El enfoque de género considera que los roles y las expectativas sociales de género
son construcciones sociales que influyen en el desarrollo de las personas.
 c) El enfoque de género se refiere exclusivamente a la igualdad de oportunidades
económicas entre hombres y mujeres.

d) El enfoque de género busca promover la superioridad de un género sobre el otro en

todos los aspectos de la vida.

CHOEZ VALENCIA NEIDER

3. ¿Cuál de los siguientes factores ha contribuido significativamente a la lucha

por la igualdad de género en los últimos dos siglos?

a) La movilización y organización de las mujeres.

b) Las reformas educativas implementadas a nivel nacional e internacional.

c) El surgimiento y consolidación de los movimientos feministas.

d) Los avances tecnológicos y su impacto en la vida de las mujeres

ANCHUNDIA CALERO ANGIE

4. ¿Cuál de las siguientes figuras históricas ecuatorianas fue un destacado

personaje defensor de los derechos de las mujeres y contribuyó al combate de
la inequidad de género en el país?

a) Gabriel García Moreno

b) Juan José Flores

c) Manuela Sáenz

d) Abdón Calderón