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Reflexión sobre Equidad de Género

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CONCEPTOS DE GÉNERO

CONCEPTOS DE REFLEXIÓN SOBRE LA EQUIDAD DE GÉNERO GRUPO SOCIAL FEPP REGIONAL RIOBAMBA

CONCEPTO DE GÉNERO
‡ Últimamente se está oyendo mucho la palabra género, generando controversia en muchos ámbitos y es necesario aclarar su significado en estos conceptos previos para centrar y aclarar el discurso posterior. ‡ Los estudios de género se desprenden de la teoría feminista, cuyo principal objetivo en sus inicios fue sensibilizar a la sociedad de las desigualdades entre hombres y mujeres y conseguir derechos para éstas últimas.

La Definición de Género
‡ ´ Son todas las características no biológicas asignadas a hombres y mujeresµ, es decir, el asignar cualidades, roles, creencias, que no están en la persona por su sexo, sino que se asocian a la persona por lo que piensa y cree la sociedad donde nace. En ocasiones se han considerado las diferencias como naturales cuando estas diferencias se sustentaban de expectativas, intereses o necesidades de la sociedad,

‡ La sociedad tiene unas normas, unas actitudes y unos valores transmitidas de generación en generación; el hombre y la mujer influyen en la sociedad y ésta influye en las personas, produciéndose un flujo continuo entre la sociedad emisora, personas receptoras y personas emisoras, sociedad receptora. Y sí una sociedad es sexista, influirá en los hombres y las mujeres de esa sociedad, pero a la vez, si se erradican esas creencias en las personas se cambiará la sociedad.

en la eliminación de las actitudes sexistas que impiden la igualdad entre . Las medidas adoptadas para erradicar todo tipo de violencia deben ser aplaudidas y celebradas. pero no se conseguirá avanzar en este camino si no se cambia el sistema de creencias imperantes en la sociedad.‡ Las políticas públicas hasta ahora sólo han puesto parches y no se han ocupado seriamente de este tema y tampoco en realizar una prevención eficaz de la violencia contra las mujeres.

La nueva Ley de Educación incide en el tema de igualdad entre hombres y mujeres como uno de los fines del sistema educativo. así como a la resolución pacífica de conflictos y el respeto a las diferencias. el cambio hacia una sociedad igualitaria. es sin ningún género de dudas la educación. el cambio de creencias.‡ Y un ámbito de actuación para conseguir la prevención de estas actitudes. como también fomenta esa igualdad en la formación inicial y permanente del . haciendo referencia a ella en todos los niveles.

porque el género añade al sexo las creencias de la sociedad en un momento determinado sobre cada uno de los sexos y porque los estudios de la diferencia sexual. se sigue utilizando para diferenciarlo del sexo. sino dar luz a la existencia libre de las mujeres en un mundo común.‡ Si se quiere erradicar la violencia contra las mujeres se debe erradicar el sexismo. algunos dudan sobre utilizar el término ´géneroµ. Anteriormente se ha asegurado que los estudios de género se desprenden de la teoría feminista. Actualmente han proliferado estos estudios y si bien. no pretenden tanto denunciar la discriminación de las mujeres. y este sexismo se podrá eliminar si se eliminan las actitudes sexistas en la educación. si eliminamos el concepto peyorativo de género. cuyo principal objetivo era buscar los derechos de las mujeres. Analizando los estudios realizados se podrá constatar las discriminaciones existentes entre los hombres y las mujeres. .

‡ ´Las mujeres ven el mundo de un modo diferente al de los hombres y que al hacerlo así contribuyen a que la raza humana lo vea de un modo más cabalµ. A ella le debemos el inicio del concepto analítico del género. Este fue el objeto de investigación durante muchas .

tanto como a la igualdad de derechos. el concepto de equidad de género hace referencia a la construcción de relaciones equitativas entre mujeres y hombres -desde sus diferencias-. y no particularidades biológicas determinadas por el sexo. al reconocimiento de su dignidad como seres humanos y a la valoración equitativa de sus aportes a la sociedad.Género ‡ El concepto de género hace referencia al tipo de relaciones que se establecen entre hombres y mujeres de una sociedad particular. la categoría de género identifica diferencias y relaciones determinadas culturalmente. ‡ En este sentido. los roles. esta categoría de análisis permite incluir tanto las inequidades que afectan a las mujeres como las . con base en las características. Por tanto. susceptibles de ser transformadas. y las oportunidades que el grupo social asigna a cada uno de aquellas y aquellos. ‡ Por su parte.

Según el Plan Nacional de Desarrollo (PND 2006 ± 2010) ‡ construir una sociedad más equitativa. el enfoque de género como categoría de análisis social y como método de identificación y corrección de desigualdades. de manera transversal y/o eje conductor. programas. en las políticas públicas de equidad. puedan mejorar su situación actual. avanzar hacia la igualdad hace necesario introducir. supone garantizar la total inclusión de mujeres y hombres en la dinámica social y desarrollar estrategias específicas para que las personas o los grupos de la población que se encuentran en condiciones precarias o en situación de desventaja. Construir equidad entre mujeres y hombres requiere impulsar acciones que compensen o moderen las discriminaciones que afectan a unas y otros. . proyectos y mecanismos de trabajo de la administración pública. humana y justa. y en los planes.

demanda establecer un marco de colaboración. en esta medida. las brechas sociales y las brechas regionales. deben afecta positivamente tanto a hombres como a mujeres. orientados a mejorar la situación de la población colombiana en general. coordinación y concertación entre todas las ramas del poder público. para desarrollar una agenda de país en materia de equidad de género. acorde con los mandatos constitucionales. . se irán cerrando las brechas de género. Todos los esfuerzos que el país realice. legales y los compromisos internacionales adquiridos por el Estado colombiano.‡ Así mismo.

en las entidades económicas y en los importantes aportes en la ciencia y tecnología.Equidad de Género ‡ Históricamente la diferencia entre el género humano ha sido marcada fuertemente. el hombre se dedicaba al trabajo y la mujer al cuidado de la casa y de la familia. económica y política. Desde aquel entonces. ni mucho menos a elegir su papel en la familia o en la sociedad. desde el inicio de la vida social. pues existía una división de trabajo muy diferenciada. derivados de la toma de decisiones en el sector político. . Esta forma de vida ha sido infundida a través de las diferentes generaciones. la mujer no tenía derecho a ni a ser escuchada. ni a opinar. sin embargo poco a poco las mujeres han demostrado tener la suficiente capacidad de actuar en la vida social y económica. logrando excelentes resultados.

¿Por qué es importante que la sociedad y los gobiernos respeten y fomente la equidad de . La equidad de género se refiere a la justicia necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del gobierno. también es cierto que cada día surgen nuevos sectores donde la desigualdad de género.‡ La equidad de género es la capacidad de ser equitativo. de etnia y de clase social obstaculizan el crecimiento económico y el desarrollo social y humano. pero si bien es cierto que se han tenido grandes avances en el tema. ¿Por qué es importante que la sociedad y los gobiernos respeten y fomente la equidad de géneros? ‡ Actualmente la desigualdad de géneros es una problemática que los gobiernos y organismos nacionales e internacionales tratan de erradicar. de las instituciones educativas y de la sociedad en su conjunto. justo y correcto en el trato de mujeres y hombres según sus necesidades respectivas.

tan es así que dentro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. el hambre y la enfermedad que afectan a miles de millones de personas). Lograr la equidad de géneros es un reto para todas las sociedades y sus gobiernos.‡ La equidad de géneros es vital para mejorar las condiciones económicas. sociales. un Proyecto de desarrollo de las Naciones Unidas (órgano asesor independiente que elaboró un plan de acción concreto para que el mundo revertiera la pobreza absoluta. se encuentra el objetivo de promover la Equidad de Género y la Autonomía de la Mujer. también contribuye a lograr una ciudadanía más integral y a fortalecer la gobernabilidad democrática. políticas y culturales de la sociedad en su conjunto. .

‡ Para lograr estos objetivos es necesario que problemas como la pobreza. esto con el fin de que tanto los hombres como las mujeres tengan la libertad y la capacidad de elegir y decidir de manera estratégica y positiva sobre sus condiciones de vida. la falta de accesos a la educación. servicios de salud y la falta de oportunidades de empleo y trabajo productivo dejen de recaer principalmente en las mujeres. oportunidades y seguridad reduciendo su vulnerabilidad a la violencia y al conflicto. . Es también ineludible que se formulen y estructuren los medios pertinentes para desarrollar las mismas capacidades.

.Algunas de las propuestas concretas que creo deben considerarse al formular las políticas públicas en fomento al desarrollo social son: ‡ Impulsar el desarrollo de las capacidades de la mujer ‡ Facilitar el acceso de la mujer a oportunidades económicas. ‡ Garantizar su seguridad. políticas. sociales y culturales.

ampliación de opciones y oportunidades y el creciente acceso y control de los recursos. con ansia de empoderamiento. comenzando desde un poder y control sobre sus propias vidas que involucre la toma de conciencia. la construcción de auto confianza. donde se promueva la participación equitativa de hombres y mujeres en todos los procesos. decoroso. Es imperioso sobre todo iniciar por la mentalidad de todos los individuos. con libre acceso a los diferentes programas y actividades sociales. académico y seguro para las mujeres.‡ Es preciso entonces formular políticas sociales donde se garantice un nivel de vida saludable. y comenzar a ver a la mujer como un ser complementario. con ansia de transformación y de cambio en las estructuras de dominación en todos los ámbitos. .

teniendo en cuenta sus diferentes necesidades. responsabilidades y oportunidades a hombres y mujeres. los derechos. La discriminación de género implica que no se otorgan iguales derechos. En una situación de equidad de género. a la propiedad . Actualmente.‡ El concepto de equidad de género se refiere a la capacidad de ser equitativos y justos en relación al trato de hombres y mujeres. la discriminación laboral. la discriminación de géneros se puede observar en la violencia cotidiana hacia las mujeres. responsabilidades y oportunidades de los individuos no se determinan por el hecho de haber nacido hombre o mujer. la falta de acceso a ciertas posiciones laborales.1. a la educación.

. lo que generó la discriminación de género. Mientras que las diferencias de sexo no cambian con el tiempo. colocó históricamente a la mujer en una situación de inferioridad física y de menor poder en las sociedades primitivas. Las diferencias de género están relacionadas con las diferencias de sexo. las diferencias de género sí lo hacen a medida que las sociedades evolucionan. por ejemplo la diferencia de fuerza física. mientras que el término "género" se refiere a las funciones y derechos definidos por la sociedad. por ejemplo diferencias en la contextura física.‡ El término "sexo" se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres. obtienen mas conocimientos y se desarrollan. en el sentido que las diferencias biológicas.

económica y política. con menos derechos en la vida familiar. y usualmente se consideraba que la mujer debía obedecer las órdenes de su pareja. La opinión de la mujer era considerada inferior.‡ Las diferencias físicas entre el hombre y la mujer llevaron a las sociedades primitivas a organizaciones sociales en las que la mujer no estaba en una situación de equidad en relación al hombre. era común (y aún lo es en muchos casos) que hombre se dedique a obtener recursos mientras que la mujer se . En relación al trabajo.

Sin embargo.‡ Esto comportamientos se fueron transmitiendo a través de las generaciones. la idea de las capacidades inferiores de la mujer fueron rebatidas por el avance en el conocimiento. sino que el sexo no es determinante de la eficiencia o la eficacia de las personas en los diversos ámbitos de la . estas no implican una inferioridad de capacidades. si bien existen diferencias entre hombres y mujeres. se demostró y comprobó que. con el paso del tiempo.

La violencia física y psicológica contra las mujeres es aún muy común en todos los países. . empleo y educación.‡ En algunas culturas. incluso en los países desarrollados. la discriminación de género implica la violación de derechos humanos. debido a que se les niega el derecho a la propiedad. La prostitución forzosa de muchas mujeres y niñas es un hecho que se observa en muchos países y que afecta usualmente a mujeres jóvenes y pobres.

las mujeres obtuvieron el derecho a votar en las elecciones.‡ Al igual que otros tipos de discriminación. como la discriminación por motivos raciales o religiosos. la discriminación de género fue disminuyendo. tanto en países desarrollados como subdesarrollados. los indicadores muestran que la discriminación de géneros aún es importante y que hay mucho trabajo por hacer para lograr una mejor equidad de género. Sin embargo. . Por ejemplo.

relacionadas con las tareas hogareñas y familiares. . lo que implica que muchas decisiones tomadas reflejan las preferencias de los hombres y no las de las mujeres. es que las mujeres realizan muchas actividades productivas. las mujeres son menos remuneradas que los hombres.‡ En relación al trabajo. que no son remuneradas materialmente. lo que puede dar lugar a una diferencia de poder entre hombres y mujeres. Otro aspecto relacionado con el trabajo. las mujeres tienen mayores dificultades para acceder a posiciones de poder. También se puede observar que cuando hombres y mujeres realizan las tareas similares.

Mientras que las diferencias de sexo no cambian con el tiempo. lo que generó la discriminación de género. mientras que el término "género" se refiere a las funciones y derechos definidos por la sociedad. obtienen mas conocimientos y se desarrollan. . las diferencias de género sí lo hacen a medida que las sociedades evolucionan. por ejemplo la diferencia de fuerza física. en el sentido que las diferencias biológicas. por ejemplo diferencias en la contextura física. Las diferencias de género están relacionadas con las diferencias de sexo.‡ El término "sexo" se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres. colocó históricamente a la mujer en una situación de inferioridad física y de menor poder en las sociedades primitivas.

. La opinión de la mujer era considerada inferior.‡ Las diferencias físicas entre el hombre y la mujer llevaron a las sociedades primitivas a organizaciones sociales en las que la mujer no estaba en una situación de equidad en relación al hombre. y usualmente se consideraba que la mujer debía obedecer las órdenes de su pareja. económica y política. con menos derechos en la vida familiar.

política. era común (y aún lo es en muchos casos) que hombre se dedique a obtener recursos mientras que la mujer se dedique a las tareas del hogar. familiar y laboral. sino que el sexo no es determinante de la eficiencia o la eficacia de las personas en los diversos ámbitos de la vida social.‡ En relación al trabajo. estas no implican una inferioridad de capacidades. . ‡ Esto comportamientos se fueron transmitiendo a través de las generaciones. la idea de las capacidades inferiores de la mujer fueron rebatidas por el avance en el conocimiento. se demostró y comprobó que. si bien existen diferencias entre hombres y mujeres. Sin embargo. con el paso del tiempo.

debido a que implica cambios en las actitudes cotidianas de las personas y cambios en conceptos que se traspasan de generación en generación y son adquiridos en edades tempranas. . Sin embargo. como cambios en la legislación o políticas para evitar la prostitución forzosa. ya sea por el ejemplo de los padres o por otros motivos.‡ El proceso para lograr la equidad de género es un proceso lento. ciertas medidas para lograr la equidad de género. no deben esperar.

además del desarrollo. se puede decir que la discriminación de géneros tiene costos económicos para la sociedad en su conjunto. humanitarios y de calidad de vida. . estamos en presencia de fallas del mercado que hacen que el bienestar general disminuya y se vea afectada la producción y el crecimiento económico. o bien cuando el acceso a los puestos de trabajo está restringido para las mujeres.‡ Si bien la discriminación de géneros debería eliminarse por motivos morales. Cuando una persona no tiene acceso a la tierra ni a la propiedad por causas de género. debido a que implica que los recursos no se asignan eficientemente.

‡ No se trata de un juego de suma cero en el que para lograr mejorar el bienestar de las mujeres se debe disminuir el de los hombres. sino que los hombres pueden y deben colaborar y trabajar conjuntamente para lograr una equidad de género en los diferentes ámbitos de la vida social. En la búsqueda de la equidad de género no se debe adoptar una posición que enfrente a hombres y mujeres. Una de las principales formas de lograr la equidad de género es el "empoderamiento de la mujer". . sino que una mayor equidad de género mejorará el bienestar general. política y económica.

la manera en que cada sociedad define lo que es ser femenino y lo que es ser masculino. es decir. pero hay planteamientos comunes como la necesidad de comprender las relaciones de género.Existen diversas corrientes teóricas en los estudios de género. todo con el fin de proponer un orden distinto. . lo que es determinante es la construcción social acerca de lo que se espera de cada uno. cómo se construyen o experimentan. El género es el resultado de las construcciones culturales. cómo se piensa o se deja de pensar en ellas.. El sexo no es determinante en los distintos roles que juegan hombres y mujeres.‡ Género.

sociales. económicos. hecho que no es cierto porque éstas dependen del contexto social. educativos. tenemos los mismos derechos.¿Por qué equidad y no igualdad de género? ‡ El concepto de igualdad de género parte de idea de que todas y todos somos iguales en todos los aspectos: políticos. político y cultural de cada persona . y que por ende. El problema aquí es que se parte del hecho de que todas y todos tenemos las mismas oportunidades. económico. étnico.

‡ De acuerdo con el FIDA ( International Fund for Agricultural Development IFAD) por igualdad de género se entiende una situación en la que mujeres y hombres tienen las mismas posibilidades. y de controlarlos. . u oportunidades en la vida. de acceder a recursos y bienes valiosos desde el punto de vista social. sino conseguir que unos y otros tengan las mismas oportunidades en la vida. El objetivo no es tanto que mujeres y hombres sean iguales.

de acuerdo a sus necesidades respectivas. el objetivo de lograr la equidad de género. En el ámbito del desarrollo. a menudo exige la incorporación de medidas específicas para compensar las desventajas . los beneficios. ya sea con un trato equitativo o con uno diferenciado pero que se considera equivalente en lo que se refiere a los derechos.‡ Por equidad de género se entiende el trato imparcial entre mujeres y hombres. las obligaciones y las posibilidades.

personal. etc. Por ejemplo. político. teniendo ésta en cuenta como punto de partida las diferencias existentes en los distintos grupos de la sociedad y la creación de condiciones para que estas diferencias no impidan que se tenga acceso a las mismas oportunidades de desarrollo económico. las diferencias de oportunidades existentes para estudiar entre hombres y mujeres son diferentes en el ámbito rural y el urbano por .‡ La igualdad de género es positiva. pero para que ésta se de debe haber una equidad de género.

se deben tomar en cuenta las condiciones diferentes de las que parten mujeres y hombres y plantear opciones para que ambos puedan desarrollarse de igual forma con las mismas oportunidades. De acuerdo con la ONU. el control equitativo de los recursos y una representación igual en la vida .‡ Es por eso que. desde la perspectiva de equidad de género. Por ejemplo. a un sueldo equivalente al que le pagan a un hombre por hacer el mismo trabajo. la: ´Igualdad entre los géneros implica igualdad en todos los niveles de la educación y en todos los ámbitos de trabajo. se debe reconocer que las mujeres hoy por hoy tienen mayores obstáculos para acceder a puestos laborales altos.

ha ampliado sus oportunidades de empleo pero las trabajadoras siguen ganando menos que los hombres.Conclusiones ‡ La mayor parte de las mujeres tiene hoy otros espacios de desarrollo personal que. . aún no se tienen cambios reales en la brecha de desigualdad que afecta a la mayoría de las mujeres: el incremento en el acceso a la educación de las mujeres. a pesar de convivir con los roles más tradicionales. tienen mayores dificultades para la contratación. promoción y ascenso. crean nuevas formas de relación con el ambiente cultural. A pesar de esta incorporación en la vida pública. y son discriminadas cuando son madres o quieren serlo.

la equidad de género trata de empatar las oportunidades existentes para que sean accesibles de manera justa para ambos géneros. El concepto de equidad está ligado a la justicia. Por lo tanto. pero como esta igualdad social no se da entre estratos sociales y entre hombres y mujeres. justo y correcto tanto con mujeres como con hombres.‡ Muchas veces las opciones de desarrollo de las mujeres siguen estando peleadas con las responsabilidades domésticas y familiares. ésta se refiere a la justicia en ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del Estado. . imparcialidad e igualdad social. ‡ El concepto de equidad de género puede explicarse como la capacidad de ser equitativo. con independencia de si éstas son más o menos agobiantes y existe una fuerte sobre presentación de las mujeres en la política y en los procesos de toma de decisiones.

de discriminación. de origen biológico o genético. la falta de derechos y la opresión en que tradicionalmente ha vivido la mujer. esto es. el género se refiere al conjunto de características que las sociedades definen como propias de los sexos. un determinado orden cultural que asocia al género femenino o masculino con patrones de conducta y comportamiento como: las niñas se visten de color rosa y los niños de color azul.¿Qué son el género y el enfoque de género? ‡ Género es un concepto o una categoría utilizada para analizar y comprender los aspectos culturales que explican las diferencias y la situación de inequidad. que se refiere a las características físicas del cuerpo. Diferencia del sexo. las mujeres en la casa y los hombres en el .

clase social. la sociedad les asigna valoraciones distintas. edad. la necesidad de aclarar la confusión entre el sexo establecido desde que nacemos (características biológicas y fisiológicas). mujeres y hombres. el género explica cómo. a partir de esas diferencias físicas y anatómicas-naturales.El Enfoque de Equidad de Género en los procesos de innovación del ámbito rural ‡ El enfoque de equidad de género se define como la igualdad de oportunidades para todos los hombres y todas las mujeres. El problema es que a esas diferencias. conceptos y valores . presentan diferencias. las cuales son congénitas y universales.se construyen ideas. Es obvio que desde que nacen. ‡ De aquí. prácticas. y el género que elabora distintos significados al hecho de ser mujer u hombre. entre otras. independientemente de sus características o condiciones objetivas y subjetivas: sexo. Si bien el sexo alude a diferencias biológicas y fisiológicas. etnia. en todos los ámbitos. normas.

destrezas y actitudes que les permita dar respuesta a las oportunidades en los mercados y de ese modo desarrollar iniciativas rentables. esto es que puedan acceder directamente solas o al interior de un grupo mixto de productores. .Equidad de Género e innovación ‡ Todo ello ha derivado en un reto aun mayor: Que las mujeres puedan ser parte de los procesos de innovación. a recursos como información. capacitación y asistencia para mejorar sus conocimientos.

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