CONCEPTOS DE GÉNERO

CONCEPTOS DE REFLEXIÓN SOBRE LA EQUIDAD DE GÉNERO GRUPO SOCIAL FEPP REGIONAL RIOBAMBA

CONCEPTO DE GÉNERO
‡ Últimamente se está oyendo mucho la palabra género, generando controversia en muchos ámbitos y es necesario aclarar su significado en estos conceptos previos para centrar y aclarar el discurso posterior. ‡ Los estudios de género se desprenden de la teoría feminista, cuyo principal objetivo en sus inicios fue sensibilizar a la sociedad de las desigualdades entre hombres y mujeres y conseguir derechos para éstas últimas.

La Definición de Género
‡ ´ Son todas las características no biológicas asignadas a hombres y mujeresµ, es decir, el asignar cualidades, roles, creencias, que no están en la persona por su sexo, sino que se asocian a la persona por lo que piensa y cree la sociedad donde nace. En ocasiones se han considerado las diferencias como naturales cuando estas diferencias se sustentaban de expectativas, intereses o necesidades de la sociedad,

‡ La sociedad tiene unas normas, unas actitudes y unos valores transmitidas de generación en generación; el hombre y la mujer influyen en la sociedad y ésta influye en las personas, produciéndose un flujo continuo entre la sociedad emisora, personas receptoras y personas emisoras, sociedad receptora. Y sí una sociedad es sexista, influirá en los hombres y las mujeres de esa sociedad, pero a la vez, si se erradican esas creencias en las personas se cambiará la sociedad.

en la eliminación de las actitudes sexistas que impiden la igualdad entre .‡ Las políticas públicas hasta ahora sólo han puesto parches y no se han ocupado seriamente de este tema y tampoco en realizar una prevención eficaz de la violencia contra las mujeres. pero no se conseguirá avanzar en este camino si no se cambia el sistema de creencias imperantes en la sociedad. Las medidas adoptadas para erradicar todo tipo de violencia deben ser aplaudidas y celebradas.

haciendo referencia a ella en todos los niveles. el cambio hacia una sociedad igualitaria. es sin ningún género de dudas la educación. como también fomenta esa igualdad en la formación inicial y permanente del . así como a la resolución pacífica de conflictos y el respeto a las diferencias. el cambio de creencias.‡ Y un ámbito de actuación para conseguir la prevención de estas actitudes. La nueva Ley de Educación incide en el tema de igualdad entre hombres y mujeres como uno de los fines del sistema educativo.

cuyo principal objetivo era buscar los derechos de las mujeres. Actualmente han proliferado estos estudios y si bien. . no pretenden tanto denunciar la discriminación de las mujeres. se sigue utilizando para diferenciarlo del sexo. y este sexismo se podrá eliminar si se eliminan las actitudes sexistas en la educación. Anteriormente se ha asegurado que los estudios de género se desprenden de la teoría feminista. algunos dudan sobre utilizar el término ´géneroµ. porque el género añade al sexo las creencias de la sociedad en un momento determinado sobre cada uno de los sexos y porque los estudios de la diferencia sexual. si eliminamos el concepto peyorativo de género. sino dar luz a la existencia libre de las mujeres en un mundo común. Analizando los estudios realizados se podrá constatar las discriminaciones existentes entre los hombres y las mujeres.‡ Si se quiere erradicar la violencia contra las mujeres se debe erradicar el sexismo.

‡ ´Las mujeres ven el mundo de un modo diferente al de los hombres y que al hacerlo así contribuyen a que la raza humana lo vea de un modo más cabalµ. A ella le debemos el inicio del concepto analítico del género. Este fue el objeto de investigación durante muchas .

el concepto de equidad de género hace referencia a la construcción de relaciones equitativas entre mujeres y hombres -desde sus diferencias-. al reconocimiento de su dignidad como seres humanos y a la valoración equitativa de sus aportes a la sociedad. susceptibles de ser transformadas. Por tanto. la categoría de género identifica diferencias y relaciones determinadas culturalmente. y no particularidades biológicas determinadas por el sexo. ‡ En este sentido. y las oportunidades que el grupo social asigna a cada uno de aquellas y aquellos. con base en las características. esta categoría de análisis permite incluir tanto las inequidades que afectan a las mujeres como las . los roles. tanto como a la igualdad de derechos.Género ‡ El concepto de género hace referencia al tipo de relaciones que se establecen entre hombres y mujeres de una sociedad particular. ‡ Por su parte.

Según el Plan Nacional de Desarrollo (PND 2006 ± 2010) ‡ construir una sociedad más equitativa. supone garantizar la total inclusión de mujeres y hombres en la dinámica social y desarrollar estrategias específicas para que las personas o los grupos de la población que se encuentran en condiciones precarias o en situación de desventaja. de manera transversal y/o eje conductor. proyectos y mecanismos de trabajo de la administración pública. puedan mejorar su situación actual. . en las políticas públicas de equidad. y en los planes. avanzar hacia la igualdad hace necesario introducir. humana y justa. programas. Construir equidad entre mujeres y hombres requiere impulsar acciones que compensen o moderen las discriminaciones que afectan a unas y otros. el enfoque de género como categoría de análisis social y como método de identificación y corrección de desigualdades.

legales y los compromisos internacionales adquiridos por el Estado colombiano. se irán cerrando las brechas de género. las brechas sociales y las brechas regionales.‡ Así mismo. Todos los esfuerzos que el país realice. coordinación y concertación entre todas las ramas del poder público. orientados a mejorar la situación de la población colombiana en general. en esta medida. acorde con los mandatos constitucionales. para desarrollar una agenda de país en materia de equidad de género. deben afecta positivamente tanto a hombres como a mujeres. . demanda establecer un marco de colaboración.

Equidad de Género ‡ Históricamente la diferencia entre el género humano ha sido marcada fuertemente. económica y política. la mujer no tenía derecho a ni a ser escuchada. Desde aquel entonces. el hombre se dedicaba al trabajo y la mujer al cuidado de la casa y de la familia. en las entidades económicas y en los importantes aportes en la ciencia y tecnología. logrando excelentes resultados. sin embargo poco a poco las mujeres han demostrado tener la suficiente capacidad de actuar en la vida social y económica. ni a opinar. ni mucho menos a elegir su papel en la familia o en la sociedad. . Esta forma de vida ha sido infundida a través de las diferentes generaciones. pues existía una división de trabajo muy diferenciada. derivados de la toma de decisiones en el sector político. desde el inicio de la vida social.

justo y correcto en el trato de mujeres y hombres según sus necesidades respectivas. La equidad de género se refiere a la justicia necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del gobierno.‡ La equidad de género es la capacidad de ser equitativo. también es cierto que cada día surgen nuevos sectores donde la desigualdad de género. pero si bien es cierto que se han tenido grandes avances en el tema. de las instituciones educativas y de la sociedad en su conjunto. ¿Por qué es importante que la sociedad y los gobiernos respeten y fomente la equidad de . de etnia y de clase social obstaculizan el crecimiento económico y el desarrollo social y humano. ¿Por qué es importante que la sociedad y los gobiernos respeten y fomente la equidad de géneros? ‡ Actualmente la desigualdad de géneros es una problemática que los gobiernos y organismos nacionales e internacionales tratan de erradicar.

.‡ La equidad de géneros es vital para mejorar las condiciones económicas. sociales. políticas y culturales de la sociedad en su conjunto. se encuentra el objetivo de promover la Equidad de Género y la Autonomía de la Mujer. el hambre y la enfermedad que afectan a miles de millones de personas). tan es así que dentro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. también contribuye a lograr una ciudadanía más integral y a fortalecer la gobernabilidad democrática. un Proyecto de desarrollo de las Naciones Unidas (órgano asesor independiente que elaboró un plan de acción concreto para que el mundo revertiera la pobreza absoluta. Lograr la equidad de géneros es un reto para todas las sociedades y sus gobiernos.

‡ Para lograr estos objetivos es necesario que problemas como la pobreza. servicios de salud y la falta de oportunidades de empleo y trabajo productivo dejen de recaer principalmente en las mujeres. la falta de accesos a la educación. . oportunidades y seguridad reduciendo su vulnerabilidad a la violencia y al conflicto. esto con el fin de que tanto los hombres como las mujeres tengan la libertad y la capacidad de elegir y decidir de manera estratégica y positiva sobre sus condiciones de vida. Es también ineludible que se formulen y estructuren los medios pertinentes para desarrollar las mismas capacidades.

‡ Garantizar su seguridad. . políticas.Algunas de las propuestas concretas que creo deben considerarse al formular las políticas públicas en fomento al desarrollo social son: ‡ Impulsar el desarrollo de las capacidades de la mujer ‡ Facilitar el acceso de la mujer a oportunidades económicas. sociales y culturales.

académico y seguro para las mujeres. decoroso. ampliación de opciones y oportunidades y el creciente acceso y control de los recursos. comenzando desde un poder y control sobre sus propias vidas que involucre la toma de conciencia. y comenzar a ver a la mujer como un ser complementario. . donde se promueva la participación equitativa de hombres y mujeres en todos los procesos.‡ Es preciso entonces formular políticas sociales donde se garantice un nivel de vida saludable. Es imperioso sobre todo iniciar por la mentalidad de todos los individuos. con ansia de empoderamiento. con libre acceso a los diferentes programas y actividades sociales. la construcción de auto confianza. con ansia de transformación y de cambio en las estructuras de dominación en todos los ámbitos.

La discriminación de género implica que no se otorgan iguales derechos.‡ El concepto de equidad de género se refiere a la capacidad de ser equitativos y justos en relación al trato de hombres y mujeres. la discriminación laboral.1. responsabilidades y oportunidades a hombres y mujeres. los derechos. responsabilidades y oportunidades de los individuos no se determinan por el hecho de haber nacido hombre o mujer. teniendo en cuenta sus diferentes necesidades. En una situación de equidad de género. a la propiedad . la falta de acceso a ciertas posiciones laborales. Actualmente. a la educación. la discriminación de géneros se puede observar en la violencia cotidiana hacia las mujeres.

. por ejemplo la diferencia de fuerza física. Mientras que las diferencias de sexo no cambian con el tiempo. en el sentido que las diferencias biológicas. Las diferencias de género están relacionadas con las diferencias de sexo. por ejemplo diferencias en la contextura física. mientras que el término "género" se refiere a las funciones y derechos definidos por la sociedad. lo que generó la discriminación de género. obtienen mas conocimientos y se desarrollan.‡ El término "sexo" se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres. las diferencias de género sí lo hacen a medida que las sociedades evolucionan. colocó históricamente a la mujer en una situación de inferioridad física y de menor poder en las sociedades primitivas.

con menos derechos en la vida familiar.‡ Las diferencias físicas entre el hombre y la mujer llevaron a las sociedades primitivas a organizaciones sociales en las que la mujer no estaba en una situación de equidad en relación al hombre. En relación al trabajo. y usualmente se consideraba que la mujer debía obedecer las órdenes de su pareja. económica y política. era común (y aún lo es en muchos casos) que hombre se dedique a obtener recursos mientras que la mujer se . La opinión de la mujer era considerada inferior.

Sin embargo. se demostró y comprobó que. la idea de las capacidades inferiores de la mujer fueron rebatidas por el avance en el conocimiento. sino que el sexo no es determinante de la eficiencia o la eficacia de las personas en los diversos ámbitos de la . con el paso del tiempo. si bien existen diferencias entre hombres y mujeres.‡ Esto comportamientos se fueron transmitiendo a través de las generaciones. estas no implican una inferioridad de capacidades.

La violencia física y psicológica contra las mujeres es aún muy común en todos los países. . la discriminación de género implica la violación de derechos humanos. La prostitución forzosa de muchas mujeres y niñas es un hecho que se observa en muchos países y que afecta usualmente a mujeres jóvenes y pobres. incluso en los países desarrollados. empleo y educación. debido a que se les niega el derecho a la propiedad.‡ En algunas culturas.

Por ejemplo. Sin embargo. los indicadores muestran que la discriminación de géneros aún es importante y que hay mucho trabajo por hacer para lograr una mejor equidad de género. . las mujeres obtuvieron el derecho a votar en las elecciones. como la discriminación por motivos raciales o religiosos. tanto en países desarrollados como subdesarrollados. la discriminación de género fue disminuyendo.‡ Al igual que otros tipos de discriminación.

relacionadas con las tareas hogareñas y familiares. . que no son remuneradas materialmente. las mujeres son menos remuneradas que los hombres. También se puede observar que cuando hombres y mujeres realizan las tareas similares. Otro aspecto relacionado con el trabajo.‡ En relación al trabajo. es que las mujeres realizan muchas actividades productivas. lo que implica que muchas decisiones tomadas reflejan las preferencias de los hombres y no las de las mujeres. las mujeres tienen mayores dificultades para acceder a posiciones de poder. lo que puede dar lugar a una diferencia de poder entre hombres y mujeres.

por ejemplo la diferencia de fuerza física. obtienen mas conocimientos y se desarrollan. colocó históricamente a la mujer en una situación de inferioridad física y de menor poder en las sociedades primitivas. por ejemplo diferencias en la contextura física. . mientras que el término "género" se refiere a las funciones y derechos definidos por la sociedad. en el sentido que las diferencias biológicas. lo que generó la discriminación de género.‡ El término "sexo" se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres. las diferencias de género sí lo hacen a medida que las sociedades evolucionan. Mientras que las diferencias de sexo no cambian con el tiempo. Las diferencias de género están relacionadas con las diferencias de sexo.

.‡ Las diferencias físicas entre el hombre y la mujer llevaron a las sociedades primitivas a organizaciones sociales en las que la mujer no estaba en una situación de equidad en relación al hombre. con menos derechos en la vida familiar. y usualmente se consideraba que la mujer debía obedecer las órdenes de su pareja. económica y política. La opinión de la mujer era considerada inferior.

‡ Esto comportamientos se fueron transmitiendo a través de las generaciones. se demostró y comprobó que. la idea de las capacidades inferiores de la mujer fueron rebatidas por el avance en el conocimiento. era común (y aún lo es en muchos casos) que hombre se dedique a obtener recursos mientras que la mujer se dedique a las tareas del hogar. . con el paso del tiempo. política. familiar y laboral. sino que el sexo no es determinante de la eficiencia o la eficacia de las personas en los diversos ámbitos de la vida social. Sin embargo. si bien existen diferencias entre hombres y mujeres.‡ En relación al trabajo. estas no implican una inferioridad de capacidades.

‡ El proceso para lograr la equidad de género es un proceso lento. . ya sea por el ejemplo de los padres o por otros motivos. Sin embargo. no deben esperar. como cambios en la legislación o políticas para evitar la prostitución forzosa. ciertas medidas para lograr la equidad de género. debido a que implica cambios en las actitudes cotidianas de las personas y cambios en conceptos que se traspasan de generación en generación y son adquiridos en edades tempranas.

debido a que implica que los recursos no se asignan eficientemente. . estamos en presencia de fallas del mercado que hacen que el bienestar general disminuya y se vea afectada la producción y el crecimiento económico. humanitarios y de calidad de vida. o bien cuando el acceso a los puestos de trabajo está restringido para las mujeres. Cuando una persona no tiene acceso a la tierra ni a la propiedad por causas de género. se puede decir que la discriminación de géneros tiene costos económicos para la sociedad en su conjunto.‡ Si bien la discriminación de géneros debería eliminarse por motivos morales. además del desarrollo.

Una de las principales formas de lograr la equidad de género es el "empoderamiento de la mujer". sino que los hombres pueden y deben colaborar y trabajar conjuntamente para lograr una equidad de género en los diferentes ámbitos de la vida social.‡ No se trata de un juego de suma cero en el que para lograr mejorar el bienestar de las mujeres se debe disminuir el de los hombres. sino que una mayor equidad de género mejorará el bienestar general. En la búsqueda de la equidad de género no se debe adoptar una posición que enfrente a hombres y mujeres. . política y económica.

la manera en que cada sociedad define lo que es ser femenino y lo que es ser masculino. cómo se construyen o experimentan. cómo se piensa o se deja de pensar en ellas. lo que es determinante es la construcción social acerca de lo que se espera de cada uno.Existen diversas corrientes teóricas en los estudios de género. .‡ Género. El sexo no es determinante en los distintos roles que juegan hombres y mujeres. El género es el resultado de las construcciones culturales. es decir.. pero hay planteamientos comunes como la necesidad de comprender las relaciones de género. todo con el fin de proponer un orden distinto.

hecho que no es cierto porque éstas dependen del contexto social. económicos. político y cultural de cada persona . El problema aquí es que se parte del hecho de que todas y todos tenemos las mismas oportunidades. y que por ende.¿Por qué equidad y no igualdad de género? ‡ El concepto de igualdad de género parte de idea de que todas y todos somos iguales en todos los aspectos: políticos. educativos. económico. étnico. sociales. tenemos los mismos derechos.

‡ De acuerdo con el FIDA ( International Fund for Agricultural Development IFAD) por igualdad de género se entiende una situación en la que mujeres y hombres tienen las mismas posibilidades. de acceder a recursos y bienes valiosos desde el punto de vista social. u oportunidades en la vida. sino conseguir que unos y otros tengan las mismas oportunidades en la vida. . y de controlarlos. El objetivo no es tanto que mujeres y hombres sean iguales.

‡ Por equidad de género se entiende el trato imparcial entre mujeres y hombres. En el ámbito del desarrollo. de acuerdo a sus necesidades respectivas. a menudo exige la incorporación de medidas específicas para compensar las desventajas . ya sea con un trato equitativo o con uno diferenciado pero que se considera equivalente en lo que se refiere a los derechos. el objetivo de lograr la equidad de género. los beneficios. las obligaciones y las posibilidades.

político. Por ejemplo. pero para que ésta se de debe haber una equidad de género.‡ La igualdad de género es positiva. personal. etc. las diferencias de oportunidades existentes para estudiar entre hombres y mujeres son diferentes en el ámbito rural y el urbano por . teniendo ésta en cuenta como punto de partida las diferencias existentes en los distintos grupos de la sociedad y la creación de condiciones para que estas diferencias no impidan que se tenga acceso a las mismas oportunidades de desarrollo económico.

a un sueldo equivalente al que le pagan a un hombre por hacer el mismo trabajo. el control equitativo de los recursos y una representación igual en la vida . se debe reconocer que las mujeres hoy por hoy tienen mayores obstáculos para acceder a puestos laborales altos. desde la perspectiva de equidad de género. la: ´Igualdad entre los géneros implica igualdad en todos los niveles de la educación y en todos los ámbitos de trabajo.‡ Es por eso que. De acuerdo con la ONU. Por ejemplo. se deben tomar en cuenta las condiciones diferentes de las que parten mujeres y hombres y plantear opciones para que ambos puedan desarrollarse de igual forma con las mismas oportunidades.

Conclusiones ‡ La mayor parte de las mujeres tiene hoy otros espacios de desarrollo personal que. ha ampliado sus oportunidades de empleo pero las trabajadoras siguen ganando menos que los hombres. A pesar de esta incorporación en la vida pública. . tienen mayores dificultades para la contratación. aún no se tienen cambios reales en la brecha de desigualdad que afecta a la mayoría de las mujeres: el incremento en el acceso a la educación de las mujeres. y son discriminadas cuando son madres o quieren serlo. a pesar de convivir con los roles más tradicionales. crean nuevas formas de relación con el ambiente cultural. promoción y ascenso.

justo y correcto tanto con mujeres como con hombres. imparcialidad e igualdad social. El concepto de equidad está ligado a la justicia. ‡ El concepto de equidad de género puede explicarse como la capacidad de ser equitativo. pero como esta igualdad social no se da entre estratos sociales y entre hombres y mujeres. la equidad de género trata de empatar las oportunidades existentes para que sean accesibles de manera justa para ambos géneros.‡ Muchas veces las opciones de desarrollo de las mujeres siguen estando peleadas con las responsabilidades domésticas y familiares. ésta se refiere a la justicia en ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del Estado. con independencia de si éstas son más o menos agobiantes y existe una fuerte sobre presentación de las mujeres en la política y en los procesos de toma de decisiones. Por lo tanto. .

un determinado orden cultural que asocia al género femenino o masculino con patrones de conducta y comportamiento como: las niñas se visten de color rosa y los niños de color azul.¿Qué son el género y el enfoque de género? ‡ Género es un concepto o una categoría utilizada para analizar y comprender los aspectos culturales que explican las diferencias y la situación de inequidad. las mujeres en la casa y los hombres en el . el género se refiere al conjunto de características que las sociedades definen como propias de los sexos. esto es. Diferencia del sexo. de discriminación. la falta de derechos y la opresión en que tradicionalmente ha vivido la mujer. que se refiere a las características físicas del cuerpo. de origen biológico o genético.

entre otras. la necesidad de aclarar la confusión entre el sexo establecido desde que nacemos (características biológicas y fisiológicas). Es obvio que desde que nacen. las cuales son congénitas y universales. y el género que elabora distintos significados al hecho de ser mujer u hombre. el género explica cómo. a partir de esas diferencias físicas y anatómicas-naturales.se construyen ideas. clase social. Si bien el sexo alude a diferencias biológicas y fisiológicas.El Enfoque de Equidad de Género en los procesos de innovación del ámbito rural ‡ El enfoque de equidad de género se define como la igualdad de oportunidades para todos los hombres y todas las mujeres. edad. prácticas. ‡ De aquí. mujeres y hombres. El problema es que a esas diferencias. presentan diferencias. conceptos y valores . en todos los ámbitos. independientemente de sus características o condiciones objetivas y subjetivas: sexo. la sociedad les asigna valoraciones distintas. normas. etnia.

.Equidad de Género e innovación ‡ Todo ello ha derivado en un reto aun mayor: Que las mujeres puedan ser parte de los procesos de innovación. destrezas y actitudes que les permita dar respuesta a las oportunidades en los mercados y de ese modo desarrollar iniciativas rentables. a recursos como información. esto es que puedan acceder directamente solas o al interior de un grupo mixto de productores. capacitación y asistencia para mejorar sus conocimientos.

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