Unidad 2

Evaluación
diagnóstica
Nombre: ___________________________________________ Fecha: _________ Curso: ______

Lee las preguntas y encierra la respuesta correcta.
Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la si-
guiente ilustración que muestra un esquema general
de los procesos involucrados en la nutrición celular.
3 C
B D
2 1
A nutriente
1. Uno de los objetivos del proceso D es ___________
y se conoce como _______________.
a. permitir el ingreso de alimentos al organismo -
ingestión.
b. permitir la transformación del alimento en nu-
trientes - digestión.
c. transportar sustancias útiles hacia las células y
© Educactiva S. A. S. Autoría: Yudy Nathalia Ladino Camargo. Ilustración: Juan Pablo Suárez Cano. Fotografía: © Shutterstock 2018 y Archivo Gráfico Educactiva S. A. S.
3. ¿Es correcto afirmar que todas las excreciones son
inútiles? ¿Por qué?
a. Sí, porque de lo contrario no se desecharían.
b. Sí, porque por definición una excreción es inútil.
c. No, porque por ejemplo, las dos sustancias de
la tabla cumplen una función en las plantas.
d. No, porque por ejemplo, sin las dos sustancias
de la tabla las plantas no pueden vivir.
4. Si las ceras y los taninos son sustancias importan-
tes para las plantas, ¿por qué las eliminan?
a. Porque luego las recuperan del medio al que
las eliminaron.
b. Porque de esta manera regulan su volumen al
interior de sus tejidos.
c. Porque son tóxicas para ellas.
d. Porque no son útiles para ellas pero sí para
otros seres vivos.
Responde las preguntas 5 y 6 de acuerdo con la
siguiente imagen, que presenta algunas sustancias

sustancias de desecho desde ellas - circulación. obtenidas y producidas por los animales y que están
d. eliminar las sustancias de desecho producto involucradas en la respiración celular.
del metabolismo - excreción.
Carbohidratos
2. De acuerdo con la ilustración, ¿qué función pue-
des inferir que cumple la estructura señalada con
el número 3?
a. Digerir los nutrientes que ingresaron a la célula. B C D

b. Eliminar sustancias de desecho de la célula. A

+ +
c. Transportar los desechos hacia el exterior de la
célula.
d. Permitir el ingreso de sustancias nutritivas a la C6H12O6 6O2 6CO2 6H2O
célula.
Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la si- 5. ¿A partir de qué funciones asociadas con la nutri-
guiente información. ción se obtienen las sustancias A y B?
a. Digestión y circulación
Por definición, una excreción es una sustancia que se
produce durante el metabolismo y que se elimina del b. Respiración y digestión
cuerpo. Algunas excreciones se eliminan para regular c. Circulación y digestión
su contenido en el cuerpo y otras, porque de lo con- d. Digestión y respiración
trario generarían intoxicaciones. En la siguiente tabla
6. ¿Cuál de las sustancias de la imagen no es nece-
se presentan dos sustancias que son productos del
saria para el cuerpo y podría ser una excreción?
metabolismo de algunas plantas.
a. A
Sustancia Función en la planta b. B
Ceras Protección contra la pérdida de agua c. C
Taninos Defensa contra depredadores d. D

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Evaluación diagnóstica Unidad 2 Sistema de evaluación

7. Martina y Alejandro están en una discusión a raíz 8. ¿Cuál de los siguientes objetos cumple una fun-
de la siguiente afirmación. ción similar a la del codo?
a. b.
Todos los seres vivos se mueven,
pero no todos se desplazan.

Los dos chicos tienen opiniones opuestas, que ba-

san en los siguientes argumentos.
c. d.
Martina Alejandro

No todos los seres vivos

Los seres vivos pueden
pueden moverse. Por
moverse porque es
ejemplo, los hongos
una función vital. Por 9. Otra zona del cuerpo con funciones similares a las
como el champiñón, las
ejemplo, las plantas se del codo es
plantas y los animales
mueven en respuesta a
la luz.
como las esponjas no se a. la rodilla. b. el cráneo.
mueven.
c. la columna. d. las costillas.
Puedes afirmar que quien tiene la razón es 10. Los músculos están formados por filamentos,
a. Martina, porque los seres vivos deben moverse como observas a continuación. ¿Qué ocurre du-
para conseguir su alimento o escapar de los de- rante una contracción muscular?
predadores. Músculo relajado Músculo contraído
b. Martina, porque todos los seres vivos se mue-

© Educactiva S. A. S. Autoría: Yudy Nathalia Ladino Camargo. Ilustración: Juan Pablo Suárez Cano. Fotografía: © Shutterstock 2018 y Archivo Gráfico Educactiva S. A. S.
ven, aunque no todos se desplazan.
c. Alejandro, porque no todos los seres vivos tie-
nen patas, alas o aletas que les permitan ir de
un lugar a otro.
d. Alejandro, porque el movimiento es una condi-
filamento
ción exclusiva de los seres vivos multicelulares. filamento
Responde las preguntas 8 y 9 de acuerdo con la si-
guiente información.
Cuando acercas y alejas tu antebrazo del pecho ac- a. Los huesos se doblan.
túan algunas estructuras de tu sistema óseo y muscu-
b. Las articulaciones se unen.
lar como los huesos del brazo, los músculos que los
halan y la articulación del codo, que es el punto de c. Los filamentos musculares se acercan.
unión entre los huesos. d. Los filamentos musculares se alejan.

Puntos Evidencias de aprendizaje Sí No

1 Identifico uno de los procesos de la nutrición y menciono su función.
2 Distingo la función de una estructura celular con función digestiva.
3 Reconozco que algunas excreciones son útiles para los organismos que las producen.
4 Relaciono la importancia de eliminar sustancias para regular su cantidad en el cuerpo.
5 Asocio algunas sustancias con el proceso de nutrición del cual provienen.
6 Identifico una sustancia que se considera como una excreción.
7 Emito conclusiones de acuerdo con argumentos planteados.
8 Señalo un objeto cuya función es similar a la de una articulación.
9 Establezco relaciones entre articulaciones de acuerdo con su función común.
10 Deduzco a partir de una imagen lo que ocurre durante una contracción muscular.