UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR

TEMA: Taller FODA

INTEGRANTES GRUPO #13

Cristhian Martínez

Sandra Gutiérrez

Lissett Sánchez

Jeniffer Murillo

Carlos Salazar

CURSO:

E3
Nombre de la Asignatura ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN ESCOLAR

Tipo de Tarea: TALLER “FODA”

Objetivo del Taller

Realizar un diagnóstico situacional interno, que permita la obtención de información
necesaria para la elaboración de los planes de mejora institucionales.

INSTRUCCIONES
1. Redacte en breve reseña histórica del centro escolar.
HISTORIA INSTITUCIONAL

Transcurrían los años 1965 – 1966, cuando se iniciaron los diálogos entre los sacerdotes; Padre
Maya, y Padre Jorge Iturralde con el Hno. Marista, Miguel Rodríguez. Posteriormente se solicita
al Hermano Sócimo Pérez Provincial de Centroamérica (Guatemala) autorice la presencia de
los Hermanos Maristas en Santo Domingo de los Colorados, delegando a los Hnos. Miguel
Rodríguez, Hno. Ireneo Conde y Germán Merino, quienes conformaron la primera Comunidad
Marista en Santo Domingo. El 2 de mayo de 1967 la Escuela Marista PÍO XII inicia sus
actividades educativas con tres Hermanos Maristas, 4 profesores particulares y 120 niños que
se matricularon en la sala de la casa parroquial la misma que fue adecuada como oficina. Se
oficializó la creación y el funcionamiento de la Institución mediante acuerdo No 14, dándose
posteriores actualizaciones a los acuerdos. En el periodo académico 1969-1970 se crea el
primer curso de Ciclo Básico, el mismo que funcionó mediante Acuerdo ministerial N° 1763 del
5 de junio de 1969. La comunidad de los Hermanos Maristas desde el año 2000, luego de un
proceso de reflexión y consenso siente la necesidad de unificar las Instituciones: Escuela PÍO
XII y Colegio PÍO XII, como UNIDAD EDUCATIVA MARISTA “PÍO XII”. Sueño que después de
cumplir con los requisitos procedimentales y jurídicos dados por el Ministerio de Educación, se
concreta en el periodo académico 2011-2012 con la resolución 711 emitida con fecha 25 de
abril del 2011. El proyecto asume los lineamientos de la Provincia Marista Norandina a través
de la Agrupación Marista Ecuatoriana; además, ha vinculado los esfuerzos de los actores
educativos de forma procesual en torno a las nuevas propuestas educativas emitidas por el ME
y el estilo educativo marista. En la actualidad tenemos el nivel de Inicial 2 que corresponde a
los infantes de 4 años, el nivel de Educación General Básica que corresponde de preparatoria
a 10mo año y el nivel de Bachillerato General Unificado. Somos 1278 estudiantes 49 docentes,
5 personas en administración 6 personas de apoyo y el equipo de animación y gobierno en
representación de los Hermanos. Nuestra Misión es ofrecer una educación de calidad acorde
al estilo pedagógico marista y las innovaciones psicopedagógicas actuales, formando buenos
cristianos y virtuosos ciudadanos.
2. Redacte la MISIÓN, VISIÓN, VALORES CORPORATIVOS Y OBJETIVOS
INSTITUCIONALES.

Nuestra Misión

Somos una institución Educativa Particular Católica, que se orienta por los principios del estilo
educativo marista, al servicio de la niñez y adolescencia, que promueve el desarrollo humano
integral a través de procesos pedagógicos innovadores, en el marco de las teorías
psicopedagógicas actuales y una educación evangelizadora, que forma buenos cristianos y
virtuosos ciudadanos en procura de una sociedad justa, equitativa y solidaria.

Nuestra Visión

La Unidad Educativa Marista Pío XII será una institución que vivencia los valores cristianos al
estilo Marista, en el contexto de la excelencia educativa relacionada con los estándares e
indicadores de calidad; y, acreditada en los más altos rangos de la educación ecuatoriana.

Valores Institucionales

Nuestra visión tradicional del mundo fundamentada en la tradición oral religiosa se está
demostrando inevitablemente. Por ello no es sensato querer recuperar el mundo de valores
tradicionales, sino recrearlos, desde el evangelio y desde mundo actual, desde la vivencia y la
convivencia.
Desde las perspectivas del evangelio, todo valor aparece como una expresión específica del
amor, que se adecua a las diversas situaciones humanas relacionales. Promover los valores es
humanizar y humanizar es la tarea misma de la educación. Nuestra institución consciente de
la responsabilidad social que tiene, asume, junto con las teorías psicopedagógicas actuales la
formación del pensamiento en la práctica de valores como uno de los ejes más importantes
del proceso educativo. Los valores constituyen un elemento central de la educación para la
vida, desde esta óptica consideramos los siguientes:

• Solidaridad
• Presencia
• Espíritu Marial
• Participación
• Amor
• Inclusión
• Justicia
• Equidad
• Sencillez
• Trabajo
• Espíritu de familia
• Libertad

Objetivos Institucionales

• Conocer, orientar y practicar los procesos de convivencia en la institución, desde el estilo

pedagógico Marista para desarrollar lineamientos de acciones sociales, culturales y
educativas que nos permitan ser unos “buenos cristianos y buenos ciudadanos”,
fortaleciendo los valores éticos, democráticos y participativos.
• Fortalecer el desarrollo integral de los actores de la comunidad educativa conformada
por docentes, estudiantes y padres de familias, en el ejercicio de sus obligaciones y
derechos, calidad educativa y convivencia armónica.
• Ser personas felices comunidades–hogar, que reflejan el rostro, las manos y el corazón
misericordioso de Dios.
• Consolidar nuestra identidad y sentido de pertenencia que genere una mayor integración
provincial.
• Responder a las necesidades emergentes priorizando el servicio los más vulnerables.
• Vivir desde una espiritualidad centrada en Jesús y su Evangelio que favorece la
interioridad e ilumina nuestra vida y misión compartida.
• Fortalecer la cultura vocacional y el acompañamiento mutuo.
 UNIDAD EDUCATIVA MARISTA PÍO XII

MATRIZ FODA

Análisis FODA Fortalezas Debilidades

1. Ubicación geográfica de la 1. Carencia de biblioteca para
institución. investigación.

2. Contar con instalaciones en buen 2. Padres de familia que no asisten a las

reuniones de entrega de informes de
estado.
Análisis Interno aprendizaje.

3. Contar con plataformas digitales, 3. Docentes con títulos no afines a la

uso de los tics. rama de educación.

4. Sueldos significativos para los 4. No existe ambiente propicio para

docentes.
5. Apoyo a la formación
capacitación docente.
fomentar el trabajo colaborativo en
las aulas de clase.
y
5. Escases equipamiento en laboratorio
científico.

Oportunidades Amenazas

1. Retiros espirituales con docentes y 1. Delincuencia e inseguridad

estudiantes. ciudadana.

2. Campañas de cuidado e higiene 2. La ubicación escolar y el alto nivel de

Análisis Externo personal para los estudiantes. MPS congestión vehicular de la zona.

3. Capacitación a estudiantes por 3. Expendio y consumo de sustancias

parte del cuerpo de bombero y la
policía.
4. Convenio interinstitucional con la
prefectura para promover el
cuidado del medio ambiente.
ilícitas.
4. Alto poder contaminante del ruido y
esmock.
5. Desempleo, deserción escolar.

5. Actividades extracurriculares para

promover la educación para la vida.
 UNIDAD EDUCATIVA MARISTA PÍO XII
ESTRATEGIAS GENERADAS POR EL FO FA DO DA
Factores Internos
Factores Externos
OPORTUNIDADES
1. Retiros espirituales con
docentes y estudiantes.
2. Campañas de cuidado e 1. Jornadas de capacitación en
higiene personal para los
estudiantes. MPS
3. Capacitación a estudiantes por
parte del cuerpo de bombero
y la policía.
4. Convenio interinstitucional 2. Diseñar
con la prefectura para
promover el cuidado del
medio ambiente.
5. Actividades extracurriculares
para promover la educación
para la vida.
AMENAZAS
1. Delincuencia e inseguridad
ciudadana.
2. La ubicación escolar y el alto
nivel de congestión vehicular
de la zona.
3. Expendio y consumo de
sustancias ilícitas.
4. Alto poder contaminante del
ruido y esmock.
5. Desempleo, deserción escolar.
FORTALEZAS DEBILIDADES
1. Ubicación geográfica de la 1. Carencia de biblioteca para
institución. investigación.
2. Contar con instalaciones en 2. Padres de familia que no
buen estado. asisten a las reuniones de
3. Contar con plataformas entrega de informes de
digitales, uso de los tics. aprendizaje.
4. Sueldos significativos para los 3. Docentes con títulos no
afines a la rama de
docentes.
educación.
5. Apoyo a la formación y 4. No existe ambiente propicio
capacitación docente. para fomentar el trabajo
colaborativo en las aulas de
clase.
5. Escases equipamiento en
laboratorio científico.
FO DO
CRECIMIENTO SUPERVIVENCIA
1. Actualizar el perfil docente a
temas relacionados a la salud, fin a la carrera de educación
educación vial y al cuidado mediante convenios con
ambienta dirigido a docentes y instituciones que emitan
estudiantes. títulos de cuarto nivel.
proyectos 2. Repotenciar los ambientes en
interinstitucionales, que las aulas para mejorar el
potencien la investigación, el trabajo colaborativo y
cuidado de la vida, entre otros. promover la educación para
la vida.
FA DA
SUPERVIVENCIA FUGA
1. Promover campañas de 1. Gestionar el apoyo constante
siembra de árboles para de la comisión de Tránsito del
contrarrestar la contaminación Ecuador en horas pico de la
ambiental en la zona escolar. institución. (ingreso y salida)
2. Gestionar con la Policía 2. Fomentar el compromiso de
Nacional, la implementación de los padres de familia a través
programas de seguridad para de talleres de escuela para
controlar la delincuencia e padres impartidas por el
inseguridad de la comunidad DECE.
educativa.