Investigación de los desafios, tendencias y demandas que

impactan a la instituciones educativas

 Desafios:
 Tendencias:
 Demandas:
La educación en muchos países del mundo enfrenta diversas
problemáticas como la falta de construcción de un sistema educativo
descentralizado, poca innovación en las metodologías de la enseñanza,
sistemas de carrera docente poco eficaces, carencia de fundamento
normativo de políticas públicas, desfinanciación y supresión de recursos
económicos, eliminación de programas educativos, entre otros. Estos
han surgido por los constantes cambios y transformaciones en la
sociedad, lo que obliga a los países a preparar un sistema educativo
que no permita la exclusión social de los ciudadanos y que haga énfasis
en la calidad de vida de los mismos, dando valor a los acontecimientos
del presente, asumir la función socializadora de educar para el cambio a
fin que las personas muestren un profundo grado de flexibilidad a los
desafíos que la sociedad enfrenta.
En este sentido la educación en Venezuela existen metas,
propositos y diferentes necesidades por eso en los procesos educativos
tienen que ser y hacerse de forma analitica, critica y reflexiva teniendo
en cuenta que la educación es un paradigma. Para Severin (2017),
refiere que un paradigma es un patron, modelo o algo que esta en lugar
de otra cosa. En otras palabras la educación es “un proceso de
formación permanentemente, personal, cultural y social que se
fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos, de sus deberes.
La sociedad actual, ha procurado asumir la educación como
mecanismo de formación de ciudadanos capaces de aportar al
desarrollo social de su país, convirtiéndose en un eje de progreso y
transformación humana. Por ello, la educación podrá sustentarse bajo
un modelo de desarrollo sustentable que busque la generación de una
cultura ciudadana orientada por la reflexión crítica de la realidad social
que pueda realizar el individuo de su entorno. De manera que “las
necesidades actuales requieren que la educación responda al mismo
ritmo de las transformaciones sociales y culturales” (Castillo y Gamboa,
2017, p. 55). En otras palabras, la educación deberá ser planteada
atendiendo a las demandas humanas y culturales de la sociedad actual.
Las oportunidades de mejorar permiten a las instituciones
renovarse y mantenerse en vanguardia; las instituciones educativas,
como eje de aprendizaje para la sociedad no son la excepción. Las
mejoras en su plan educativo, departamentos y proyectos son
esenciales para lograr un ambiente armónico de trabajo y aprendizaje.

Matriz F.O.D.A. para una institución

El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un

cuadro de la situación actual de la empresa u organización, permitiendo
de esta manera obtener un diagnóstico preciso que permita en función
de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas
formulados. Es decir que sirve para evaluar de manera visual y concreta
una situación y tener un panorama de las consecuencias -buenas o
malas- que podrían tenerse al elegir una decisión
El término FODA son las siglas correspondientes a una
metodología de análisis que tiene por objetivo proporcionar una vista
detallada de la estructura interna y externa de una empresa o proyecto,
FODA se conforma por las primeras letras de las palabras Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas (en inglés SWOT: Strenghts,
Weaknesses, Oportunities, Threats). De entre estas cuatro variables,
tanto fortalezas como debilidades son internas de la organización, por lo
que es posible actuar directamente sobre ellas. En cambio las
oportunidades y las amenazas son externas, por lo que en general
resulta muy difícil poder modificarlas.
El origen del análisis FODA se atribuye a Albert Humphrey, un
consultor del Instituto de Investigación de Stanford, quien en la década
de los 60 les propuso a las empresas más fuertes de Estados Unidos un
plan a largo plazo que fuera razonable y ejecutable.
Los procesos de análisis con la matriz FODA permiten una
amplitud que se extiende a todo tipo individuo, agrupación o institución.
Las instituciones educativas poseen la particularidad de que además de
manejar los procesos de aprendizaje y adaptación, gran parte de su
cuerpo laboral, conoce diversas ciencias que suman a la correcta
evaluación de los procesos. Trabajar con la Matriz FODA como
herramienta de análisis, involucra más que el mero conocimiento de la
situación; las experiencias vivenciales es de gran ayuda a la hora de
realizar un análisis o estudio. Si disponemos realizar un análisis FODA
en una institución educativa, el talento humano será la mejor
herramienta.
Lo primero que se debe de tener en cuenta para realizar una
evaluación profunda de una acción o situación utilizando la Matriz
FODA, es que el manejo de información es clave, si poseemos la
mayor cantidad de información y conocimiento acerca de lo que
queremos evaluar, el resultado del análisis será mucho más amplio y
podremos desarrollar estrategias que nos permitan consolidar nuestro
proyecto o acción.

FORTALEZA OPORTUNIDADES
Es alguna ventaja o Son todos los factores
atributo generado por las externos que benefician a una
habilidades y capacidades tanto institución y lo colocan por encima
del personal como de los de la competencia.
maestros. Son situaciones del
Este atributo es un entorno que nos ayudan a
reflejo de las competencias y el alcanzar nuestras metas
talento de todas las personas institucionales.
que conforman la institución.
Otros aspectos que son
considerados fortalezas son los
recursos materiales,
tecnológicos y de infraestructura
que conforman la capacidad
competitiva del colegio.
Las fortalezas se utilizan
para armar los argumentos que
usamos para captar nuevo
alumnado y para reclutar
talento.
DEBILIDADES AMENAZAS
 Las debilidades son Las amenazas son todas
todos los factores internos que esas circunstancias que dañan la
hacen vulnerable a una imagen de la institución, impiden
institución frente a la su crecimiento o dificultan el logro
competencia. Generalmente, las de sus objetivos institucionales.
debilidades son provocadas por Son también las
una mala gestión. condiciones del ambiente que
Las carencias en la ponen en peligro a la
infraestructura y en los servicios permanencia de la institución.
también son consideradas
debilidades. Estas debilidades
se volverán más evidentes
cuando las instituciones
competidores ofrezcan mejores
instalaciones y mejores
beneficios para sus alumnos.

Análisis de matriz F.O.D.A a la institución “congreso de

angostura”

Se realizara un estudio de las tendecias y desafios en la

Institución Congreso de Angostura, ubicada en la Carretera Nacional
frente a los Asadero los Araucos Estado Apure, Municipio Paez,
Parroquia Guasdualito. Utilizando la matriz F.O.D.A. en donde haremos
una visita a la institución para detectar todas sus fortalezas,
oportunidades, debilidades, amenazas con ayuda del personal que
labora en dicha institución; ya que es de suma importacia realizar este
análisis logrando tener una visión mas integral de toda la institución y
las distintas fuerzas que influyen en él, involucrando su personal laboral.

FORTALEZAS:


OPORTUNIDADES:
DEBILIDADES:
AMENAZAS