I. E. P. “María de los Ángeles” I. E. P.

“María de los Ángeles”

TEMA: PLANTEO DE ECUACIONES que entregó su cuerpo, su hermosa

existencia, a la tierra, que duró tan solo (mitad de la edad del padre)
la mitad de la de su padre.
Y con profunda pena descendió a la
40 Uno de los motivos más interesantes de las matemáticas, consiste en el arte de
sepultura, habiendo sobrevivido cuatro
interpretar (traducir) un problema de lenguaje literal, (vernáculo) a un lenguaje
años al deceso de su hijo.
matemático, con ayuda de símbolos, variables, y operaciones fundamentales. Este
motivo se denomina: “Arte de plantear ecuaciones”
Al resolver la ecuación: x = 84
Ejemplo Ilustrativo Luego:; Diofanto: se casó a los 21 años, fue padre a los 38, perdió a su hijo a los 80 y
¡Caminante! Aquí fueron sepultados los restos de Diofanto. Y los números puede murió a los 84 años.
mostrar, cuan larga fue su vida, cuya sexta parte constituyó su hermosa infancia.
Había transcurrido además la duodécima parte de su vida, cuando el vello cubríose su . Rpta.: D .
barbilla, y la séptima parte de su existencia transcurrió en un matrimonio estéril.
Pasó un quinquenio más y le hizo dichoso el nacimiento de su precioso primogénito,
que entregó su cuerpo, su hermosa existencia, a la tierra, que duró tan solo la mitad SUGERENCIAS PARA PLANTEAR UNA ECUACIÓN
de la de su padre. Y con profunda pena descendió a la sepultura, habiendo  Leer cuidadosamente el texto del problema hasta comprender de qué se trata.
sobrevivido cuatro años al deceso de su hijo. ¿Cuántos años vivió Diofanto?  Ubicar los datos y la pregunta.
 Elegir la(s) variable(s) con las cuales se va ha trabajar.
A) 42 B) 21 C) 56 D) 84 E) 96  Relacionar los datos con las variables para plantear una o más ecuaciones que al
resolver nos den la solución del problema.

Resolución: RESUMEN:
En la lengua vernácula En el idioma del Álgebra
(lenguaje común)
¡Caminante! Aquí fueron sepultados los
restos de Diofanto. Y los números puede x (edad de Diofanto)
mostrar, cuan larga fue su vida,
Cuya sexta parte constituyó su hermosa
(sexta parte)
infancia Veamos a continuación algunos ejemplos de traducción parcial de un problema:
Había transcurrido además la duodécima LENGUAJE CASTELLANO LENGUAJE MATEMÁTICO
parte de su vida, cuando el vello cubríose (duodécima parte) (ENUNCIADO) (SIMBÓLICO)
su barbilla, Un número disminuido en 7 x–7
y la séptima parte de su existencia Tú: x
(séptima parte) Mi edad es 2 veces tu edad
transcurrió en un matrimonio estéril. Yo: 2x (2 veces)
Pasó un quinquenio más y le hizo dichoso 5 (5 años más) Tú: x
Mi edad es 2 veces más que la tuya
el nacimiento de su precioso primogénito Yo: x + 2x = 3x (2 veces más)
El triple de un número aumentado en 5 3x + 5

Razonamiento Matemático 41 42 Razonamiento Matemático

 I. E. P. “María de los Ángeles” I. E. P. “María de los Ángeles”

LENGUAJE CASTELLANO LENGUAJE MATEMÁTICO Según enunciado, los primeros son 6 pasos más que los del segundo caso; luego:
(ENUNCIADO) (SIMBÓLICO)
El triple, de un número aumentado en 5 3 (x + 5)
x + (x + 1) + (x + 2) x = 36 (total de escalones)
La suma de 3 números consecutivos
ó (x - 1) + x + (x + 1) . Rpta.: C .
“El exceso de “A” sobre “B” es 5” A–B=5
“A” es excedido por “B” en 5 B–A=5 SEGUNDO MÉTODO:
x + y = 13 ó Para que el número de escalone sea divisible por 2 y 3 a la vez, entonces debe
La suma de dos números es 13 ser múltiplo de 6. luego asumimos que el total de escalones es “6x” al subirlos de
xy (13 - x)
2 en 2, doy “3x” pasos y al subirlos de 3 en 3 doy “2x” pasos; siendo los primeros
“A” es a “B” como 3 es a 5 ó 6 más que los segundos
3x – 2x = 6
Varones: 3k x=6
Por cada 3 varones hay 7 niñas
Niñas: 7k  Total de escalones
6 (6) = 36
¿Qué parte de “A” es “B”?
. Rpta.: C .

¿Qué Tanto por ciento de “A” es “B”? 2. En una granja se tiene cerdos, patos y gallinas. Sin contar los cerdos tenemos 9
animales, sin contar los patos se tendrá 7 animales y sin contar las gallinas
7 menos 3 veces un número 7 – 3x
tenemos 14 animales. ¿Cuántos cerdos hay?
7 menos de 3 veces un número 3x – 7 A) B) C) D) E)
“A” es 9 más que “B” A–B=9
La mitad de “x” es tanto como el quíntuple de Resolución:
“y” Sea: C : # de cerdos.
P : # de patos.
G : # de gallinas.

Ejemplos:
 Al no contar los cerdos estamos considerando los patos y las gallinas,
análogamente entenderemos lo demás, luego:
1. Si subo una escalera de 2 en 2, doy 6 pasos más que subiendo de 3 en 3.
¿Cuántos escalones tiene la escalera?
P + G=9
+ C + G=7
A) B) C) D) E) C + P = 14
2P + 2G + 2C = 30
Resolución: P + G + C = 15
(Dato) 9 + c = 15  C = 6
Número de pasos: Número pasos:

Razonamiento Matemático 43 Razonamiento Matemático

 I. E. P. “María de los Ángeles” I. E. P. “María de los Ángeles”

. Rpta.: B .
3. En un estacionamiento se cuenta 27 vehículos entre autos y bicicletas. Si en PROBLEMAS PARA LA CLASE
total se han contado 60 llantas. ¿Cuántas bicicletas hay?
44 45
A) B) C) D) E) 1. Si se forman filas de 8 5. Pitita recibió 4 soles y
niños sobran 4 pero faltarían 8 tuvo entonces 4 veces lo que
Resolución: niños para formar 3 filas más
hubiera tenido si hubiera
Como son 27 vehículos en total, si al número de bicicletas le designamos “x”, de 7 niños. ¿Cuántos niños son?
luego el número de autos sería la diferencia o sea (27 – x) perdido S/. 2 ¿Cuántos tenía
Rpta. al principio?

Considerando el total de llantas:

2x + 4 (27 – x) = 60 Rpta.
2. De los S/. 20 que tenía,
x = 24
gasté la tercera parte de lo
. Rpta.: A . que no gasté ¿Cuánto gasté?
6. En una reunión hay 40
Rpta. personas cuando se retiran 8
varones y 6 damas, la
diferencia entre ellos y ellas
3. Hallar el número, donde la
suma de su mitad, cuarta y es 10 ¿Cuántos varones
octava parte, resulta dicho quedaron?
número disminuido en una
unidad
Rpta.

Rpta.

7. Un tonel lleno de vino vale

4. Un holgazán duerme
S/. 900, si se sacan de él 80
normalmente todas las horas
litros vale solamente S/. 180
de cada día menos las que
duerme ¿Cuántas horas ¿Cuál es la capacidad del
permanece despierto tonel?
diariamente.?

Razonamiento Matemático Razonamiento Matemático

 I. E. P. “María de los Ángeles” I. E. P. “María de los Ángeles”

Rpta. Rpta. Rpta.

8. Lo que cobra y gasta un 11. En un campeonato de
profesor suman 600 y están en ajedrez, donde intervienen 60 14. A los habitantes de un 15. Elena paga por 2 pollos y 5
46
pueblo le corresponde 60 litros pavos un total de 495 soles. 47
Si
relación de 3 a 2. ¿En cuanto jugadores, compitiendo cada
de agua diarios, al aumentar cada pavo cuesta 15 soles más
tiene que disminuir el gasto uno de ellos una sola vez, se ala población en 44 habitantes, que un pollo ¿Cuántos soles
para que dicha relación sea de a cada uno le corresponde 2 cuestan un pollo y un pavo
observa que el número de
5 a 3? litros menos ¿Cuántos juntos?
ganadores era igual al número
habitantes tiene ahora el
de empates ¿Cuántos
Rpta. pueblo? Rpta.
jugadores perdieron?
Rpta.

9. En un banquete, habían Rpta.

sentados 8 invitados en cada

mesa, luego se trajeron 4
LA CARRERA PROFESIONAL DE
mesas más y entonces se 12. ¿Cuál es el número cuyo
MATEMÁTICA
sentaron 6 invitados en cada cuádrupo sumando al mismo es
mesa. ¿Cuántos invitados igual al doble del número, mas
habían? el triple del mismo?

Rpta.
Rpta.

10. Preguntando a un alumno

13.
por su nota en un examen
responde: si cuadruplico mi
nota y resto 40 tendría lo que
me hace falta para obtener 20.
¿Qué nota tiene?
Rpta.
Un estante puede guardar
24 libros de RM y 20 libros de
RV ó 36 de RM y 15 de RV
¿Cuántos libros de RM puede
contener el estante?
El matemático se ocupa del estudio de la ciencia matemática, base
del desarrollo científico y tecnológico de un país. Su carácter general
le permite aplicarla en el estudio de problemas de diferentes orígenes
y características. El uso de un lenguaje simbólico universal hace que la
matemática se aplique en la actualidad a casi todos los ámbitos del
conocimiento.

Razonamiento Matemático Razonamiento Matemático

 I. E. P. “María de los Ángeles” I. E. P. “María de los Ángeles”

A) B) C) D) E)
D) E)
PROBLEMAS PARA LA CASA
6. La hierba crece en el prado 9. Tres Docenas de limones
48 con igual rapidez y espesura, cuesta tantos soles como
1. En una granja se tienen: 4. Un abuelo, el hijo y el 49
palomas, loros y gallinas, sin se sabe que 60 vacas s la limones dan por S/. 1600
nieto, tienen juntos 100 años, ¿Cuánto vale la docena de
contar las palomas tenemos 6 comerían en 25 días y 40 en 45
aves, sin contar los loros el abuelo dice: “Mi hijo tiene días. ¿Cuántas vacas comerían limones?
tenemos 9 aves y sin contar las tantas semanas como mi nieto toda la hierva en 75 días?
gallinas tenemos 7 aves ¿Cuál A) B)
días y mi nieto tiene tantos
es el número de palomas en A) B) C) C) D)
dicha granja? meses como yo años”. La edad E)
D) E)
del abuelo es:
A) B) C)
D) E) 10. Si a un número de tres
A) B) C) 7. Ray no sabe si comprar 56
cifras que empieza en 9, se le
tajadores o por el mismo costo
D) E) suprime esta cifra queda 1/21
2. En un triángulo rectángulo 8 lápices y 8 lapiceros. Si
del número, dar la suma de las
el triple del cateto menor decidió comprar el mismo
decenas y unidades del
excede en una unidad al cateto número de artículos de cada
número
mayor pero le falta una unidad 5. Con S/.16 464 se han tipo ¿Cuántos compró en total?
para ser igual a la hipotenusa comprado latas de sardinas, en A) B) C)
¿Cuál es la longitud del cateto A) B) C)
cierto número de cajones, cada D) E)
mayor? D) E)
uno de los cuales contiene un
A) B) C) CLAVES
número de latas triple del
D) E)
número de cajones. Cada lata 8. Si por S/. 2 dieran 6
de sardinas, cuesta un número chirimoyas más de lo que dan,
1. E 6. E
3. En un corral se observa 3 la media docena costaría 45
de soles doble del número de
gallinas por cada 5 patos y 4 céntimos menos ¿Cuánto pagó 2. A 7. C
cajones ¿Cuántas son las latas por docena y media de
conejos por cada 3 patos. Si en
total se cuentan 176 cabezas de sardinas? chirimoyas? 3. C 8. A
¿Cuál es el número total de
patas? A) S B) S 4. C 9. A
A) B) C)

Razonamiento Matemático Razonamiento Matemático

 I. E. P. “María de los Ángeles” I. E. P. “María de los Ángeles”

/. 3.60 /. 2
C) S D) S 5. C 10. D
/. 2.40 /. 1.60
E) S
/. 2.20

Razonamiento Matemático Razonamiento Matemático