Modelo Autor

Dialogante Julian De Zubiría

(EPC) Howard Gardner, David

Perkins y Veronica
Mansilla

Howard S. Barrows

(ABP)
(PBL) John Dewey
Guillermo Kil
Esc nueva Col María Montessori

HT Guiovanni Iafrancesco
 Concepto
Un modelo dialogante contemporáneo se refiere a un
modelo basado en técnicas de inteligencia artificial y
procesamiento de lenguaje natural que ha sido desarrollado
recientemente y está en línea con los avances más actuales
en el campo.

El modelo de aprendizaje para la comprensión es una

aproximación educativa que se centra en ayudar a los
estudiantes a desarrollar una comprensión profunda y
significativa de los conceptos, ideas y habilidades. Este
modelo se basa en la idea de que el aprendizaje efectivo va
más allá de la simple memorización y reproducción de
información, y se enfoca en el desarrollo de la capacidad de
los estudiantes para aplicar, transferir y generalizar lo que
han aprendido.
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un enfoque
pedagógico que busca promover el aprendizaje activo y
significativo a través de la resolución de problemas o
situaciones reales. En lugar de ejercicios en la transmisión de
conocimientos por parte del profesor, el ABP coloca al
estudiante en el centro del proceso de aprendizaje,
fomentando su participación activa, colaboración y
pensamiento crítico.

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es un enfoque

pedagógico que involucra a los estudiantes en la realización
de proyectos o tareas auténticas que les permiten investigar,
explorar y resolver problemas del mundo real. En lugar de
recibir conocimientos de forma pasiva, los estudiantes se
definen como protagonistas activos de su propio
aprendizaje. En el ABP, los proyectos son diseñados para que
los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen
habilidades relevantes a través de la investigación, la
colaboración, la resolución de problemas y la aplicación
práctica. Estos proyectos suelen ser interdisciplinarios,
involucrando diferentes áreas de conocimiento y
permitiendo a los estudiantes conectar y aplicar los
conceptos y habilidades aprendidas en un contexto
significativo.
La Escuela Nueva Colombiana es un modelo pedagógico que
busca transformar el sistema educativo tradicional,
fomentando la participación activa de los estudiantes, la
autonomía, la responsabilidad y el aprendizaje
contextualizado. Este enfoque se originó en Colombia en la
década de 1970 y ha sido implementado en diferentes
escuelas del país. El concepto de la Escuela Nueva
Colombiana se basa en varios principios fundamentales: 1.
Aprendizaje activo: Se promueve la participación activa de
los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje. Se les
alienta a explorar, investigar y descubrir conocimientos por
sí mismos, en lugar de recibir información de manera pasiva.

El modelo holístico transformador es un enfoque pedagógico

que busca una transformación integral y profunda en la
educación, considerando al estudiante en su totalidad y
abordando sus dimensiones cognitivas, emocionales,
sociales y espirituales. Este modelo se basa en la idea de que
el aprendizaje no debe limitarse solo a la adquisición de
conocimientos, sino que también debe promover el
desarrollo personal y el crecimiento integral de los
estudiantes.
 Rol docente Rol estudiante
Lanzar una temática del área o que se pueda llevar al El estudiante es activo, participativo y respeta los
área. turnos de habla y escucha.
Promueve la participación de los estudientes.
Tiene dominio sobre el tema

Otorgar conocimientos, establecer pilares de Tiene un estudiante activo que domina conocer
comprensión y establecer metas de comprensión y argumenta.

Plantear una pregunta (no tan difícil)​ Encargado de su aprendizaje​

Acompañente Activo
Trabajo colaborativo

Enseñar al estudiante a observar​ Encargado de su aprendizaje​

Monitorea el proceso​ Activo
Orientador​ Trabajo colaborativo
Aprender a observar
Ser custodio​ Escoger Trabajo cooperativo ​
el tema a desarrollar​ Entregar Desarrollar las guías​ Activo​
guías​

Saber de todo​,Estar actualizado con su entorno​, Activo​, Hacer lo que le pida el docente, Trabajo
Conocer los paradigmas​, Trabajar con otros profesores​ individual y grupal​
 Pasos del modelo

El docente debe lanzar una temática para que los estudientes

participen; el docente hace intervenciones cada que lo vea necesario y
al final se dan las conclusiones de las demática del docente.

Ambientación (activar los conocimientos); establecer pilares de

compresión (conocimiento); desarrollo práctico del conocimiento;
metas de comprensión y una evaluación continua.

El docente genera una pregunta​

El estudiante consulta​

Lluvia de ideas​

Solución ​

Producto​

Observación​

Problema​

Investigación​

Hipótesis​

Práctica​

Análisis​

Conclusiones​

Producto​
Se capacita al docente​

El docente escoge la temática ​

El docente trabaja con guías y cartillas​

Revisión de guías​

Evaluación (flexible)​

Se elige una temática ​

Trabajar desde distintas áreas la temática​

Evaluación (continua/constante)​
 Ejemplo
Un ejemplo de modelo dialogante aplicado en el aula
es el método de enseñanza basado en la discusión o
debate. En este enfoque, el maestro actúa como
facilitador y los estudiantes participan activamente en
el intercambio de ideas, opiniones y argumentos
sobre un tema específico.

Tema: La Revolución Industrial

Exploración (Exploration): El maestro comienza la

lección preguntando a los estudiantes qué saben
sobre la Revolución Industrial. Los alumnos
comparten sus conocimientos previos y se generan
discusiones sobre el tema. El maestro utiliza esto
como punto de partida para introducir el concepto y
los objetivos de la lección.
Tema: Sostenibilidad
Exposición y medio
(Exposition): ambiente
El maestro 1. una
presenta
Planteamiento
exposición del problema: El profesor plantea a los
estudiantes el siguiente problema: "Imaginen que son
parte de un comité de estudiantes preocupados por el
medio ambiente en su escuela. Han notado que se
desperdicia una gran cantidad de papel en el campus
y desean encontrar soluciones para reducir este
problema. ¿Qué acciones podrían implementar para
promover el uso responsable del papel y fomentar la
sostenibilidad en la escuela?

Tema: Energías renovables 1. Planteamiento del

proyecto: El profesor presenta a los estudiantes el
desafío de diseñar un sistema de energía renovable
para su escuela. Los estudiantes deben investigar,
planificar y crear un proyecto que utilice fuentes de
energía renovable para abastecer las necesidades
energéticas de la escuela.
Enseñar las operaciones básicas ​
​
​Primero (contar 0-99)​, Segundo (suma y resta),​
Tercero (multiplicación y división)​,Cuarto (múltiplos y
divisores), Quinto (números decimales y operaciones
con ellos)​

Sostenibilidad y cuidado del medio ambiente 1.

Organización del aula: El aula se organiza de manera
flexible, con diferentes áreas temáticas, como una
estación de investigación con libros y recursos sobre
medio ambiente, una estación de experimentación
con materiales reciclables, una estación de arte con
materiales naturales y una estación de discusión y
debate.