ORIENTACIONES ACERCA DEL PROYECTO ÁULICO DIDÁCTICO

INNOVADOR (PADI) PARA LA CULMINACIÓN DEL DIPLOMADO.

Como parte de la culminación del trabajo en este Diplomado de Didáctica

Desarrolladora y uso se las TIC, se desarrollará por parte de los participantes un
proyecto áulico didáctico e innovador (PADI).

Para concretar el mismo debemos tener en cuenta los aspectos siguientes:

El concepto general de este proyecto parte del hecho de que, el proyecto áulico
didáctico e innovador, será un instrumento diseñado por docentes para proyectar el
proceso de enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta un curriculum y debe
sustentarse en las necesidades de los aprendices, el interés institucional y social.
Con este proyecto podremos organizar acciones sistemáticas y sistémicas del
proceso de enseñanza aprendizaje involucrando a sus actores principales,
permitiendo la participación activa de estos y sus aportes.

Estos proyectos están dirigidos y orientados al logro de objetivos de carácter

curricular por lo que se vincularan a un programa predeterminado de formación.

La base teórica de este proyecto es la didáctica científica y desarrolladora con

metodología activa y con un enfoque constructivista, donde el que aprende es
el centro del proceso y su transformación se da en la medida en que, conocimientos,
habilidades, valores y actitudes permiten a este no solo comprender su realidad,
sino transformarla.

Los PADI que desarrollen en este diplomado deben reflejar en su propuesta como
se integran las regularidades, principios y componentes didácticos, así como poseer
características importantes como:

Oficinas en el D. F. Prado Norte No. 145 -A, Col. Lomas de Chapultepec. C. P. 11000, Deleg. Miguel Hidalgo, Tels. (55) 55404012 y 52022957
 ü Reflejar un aprendizaje significativo
ü Reflejar como se asumen diversidad, identidad e inclusión
ü Integración de los aprendizajes desde la práctica
ü Innovador, que refleje cambios sustanciales en la forma de enseñar y por
tanto de ver el aprendizaje
ü Factible o sea que dé respuesta a una realidad que responda a la
organización y orientación de la clase o sistema de clases y que se
corresponda con el tiempo destinado para las actividades

PASOS PRINCIPALES PARA DESARROLLAR EL PADI:

1ro. - Plantear el tema y título del proyecto que se quiere potenciar en la visión
áulica que se tiene. Así como el contexto a desarrollar.

Ejemplo: Tema el desarrollo de un pensamiento crítico en la enseñanza de la

historia, enseñar al estudiante a argumentar puntos de vista y valoraciones.

Ejemplo: El título del proyecto puede ser.

Metodología y sistema de actividades que permitan el desarrollo del
pensamiento crítico en la enseñanza de la historia, enseñando a los estudiantes
a pensar, argumentar y valorar, a través del contenido de…. en estudiantes del
grado 6to.

2do. Problema de aprendizaje a resolver con la propuesta. argumentación

de la problemática de aprendizaje y la necesidad real de cómo desarrollarla
mediante acciones didácticas significativas y contextualizadas.

3ro. - Objeto de aprendizaje. Aspectos de la realidad que el estudiante debe

aprender.

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 4to . Objetivo de aprendizaje. En función del estudiante o aprendiz.

5to.- Contenidos del proyecto. O sea, los conocimientos a desarrollar en el en

forma de invariantes, las habilidades a desarrollar como acciones cognoscitivas
del que aprende para conseguir el conocimiento y los valores y actitudes a
potenciar.

6to.- Secuencia del aprendizaje producto de la derivación de unidades

didácticas o de aprendizaje desde la secuencia lógica que dan las habilidades
secuenciadas.

7mo.- Estrategias didácticas a desarrollar en una unidad de aprendizaje que

contenga aspectos siguientes:

Objetivo de la estrategia
Conocimientos para abordar en la
estrategia
Habilidades para desarrollar en los
estudiantes
Valores por potenciar en la estrategia
Actividades de enseñanza y
aprendizaje a plantear en el desarrollo
de la unidad (descripción detallada de
las actividades del docente y las que
deben ejecutar los estudiantes.
Métodos generales a emplear

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 Recursos didácticos fundamentales a
utilizar (con el uso de tecnología
educativa o sin ella)
Formas que se emplearán en tiempo
y espacio
Estrategias de evaluación de la
unidad y efectividad de la estrategia
propuesta

8vo.- Explicar el fundamento teórico practico de la estrategia asumida y su

análisis sobre la posible efectividad y consecuencias en el aprendizaje de
explicarlas.

9no.- Condiciones necesarias para que la estrategia propuesta pueda

desarrollarse en el contexto escogido.

El documento a entregar debe contener:

1.- Caratula con los aspectos siguientes:

ü Universidad Santander de México y logo de la universidad.
ü Nombre del diplomado: Diplomado en Didáctica Desarrolladora y uso de las
TICS.
ü Nombre del o los participantes en el proyecto.
ü Título de la tarea integradora: Proyecto áulico didáctico e innovador (PADI)
ü Tema para desarrollar el proyecto.
ü Título del proyecto que se desarrollará .
ü Fecha.

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 2.- Desarrollo, con los 9 puntos que se explican debe contener el proyecto.

3.- Conclusiones y reflexión metacognitiva de lo aprendido en el diplomado, así

como autoevaluación.

4.- Bibliografía.

5.- Anexos pueden ser fotos, gráficos, etc.(es opcional)

Este proyecto se irá haciendo en la medida en que se vayan orientando las

conferencias y la bibliografía en los diferentes módulos de forma que al terminar
el mismo una semana después del último encuentro se pueda presentar en el
aula virtual el mismo.

Este trabajo se puede hacer de forma individual o en colectivo, de hasta

cinco personas.

DIRECCIÓN ACADEMIA DEL PROGRAMA DE DIPLOMADO

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