En diversas culturas se han consumido drogas a lo largo de la historia, lo que cambio,

fueron las significaciones que las sociedades atribuyeron a sus consumos. En el siglo XIX,
las drogas se consumían con fines religiosos y espirituales. Incluso se las utilizaba con fines
terapéuticos, para calmar un malestar o dolor de tipo físico o emocional. Durante los dos
últimos siglos hubo un cambio en el significado que las personas le otorgaron a las drogas,
siendo principalmente su consumo de tipo festivo, recreativo, persiguiendo la búsqueda del
placer como fin en sí mismo. En la actualidad el uso de drogas se manifiesta en distintos
ámbitos sociales, siendo cada vez mas aceptado y estableciéndose de esta forma una
“tolerancia social”. Por ejemplo, consumir alcohol de manera excesiva durante los fines de
semana es parte de la cultura de la noche y no es considerado un problema, ni causa una
reacción de alarma.
¿Todas las formas de consumo son iguales? Los motivos por los cuales una persona puede
consumir drogas, son muy diversos. Las drogas no actúan igual en todas las personas ni
producen los mismos efectos, éstos dependen de la relación que se establezca entre la
sustancia que se usa, la persona que la consume y su entorno. Entonces, en el complejo
fenómeno del consumo de sustancias, debemos tener en cuenta los tres aspectos:
• Las drogas, definidas por la OMS (Organización mundial de la Salud), como “toda
sustancia natural o sintética, legal o ilegal que introducida en el organismo, tiene la
capacidad de modificar el funcionamiento del cerebro, alterando la percepción, el estado de
ánimo y el comportamiento de los consumidores”. Sus efectos van a depender del tipo de
droga, la pureza de sus componentes, la dosis, que se consuma, entre otras.
• Las personas presentan características físicas, psíquicas y sociales particulares, por lo
cual los efectos del consumo de drogas dependerán por ejemplo de la edad, el sexo, el
peso corporal, las expectativas y el estado de animo al momento de consumir, las
experiencias previas que haya tenido con la sustancia, etc.
• El contexto, puede condicionar los modos de relacionarnos con las sustancias. Influyen
tanto los grupo de pares, la familia, la escuela, el ambiente (consumir en un bar, una plaza,
un boliche, etc), el entorno laboral, como los medios de comunicación, las tradiciones
culturales, entre otros.

De lo expresado anteriormente podemos diferenciar distintas formas de consumos:

USO: consumo experimental u ocasional, que en general no evidencia consecuencias
nocivas para el individuo y su entorno.
ABUSO: uso habitual de drogas a pesar de las consecuencias negativas que el consumo
ocasiona. La persona comienza a experimentar problemas relacionados con el consumo de
drogas, por ejemplo dificultades para llevar a cabo sus obligaciones cotidianas, conflictos
interpersonales y sociales, etc. En la actualidad muchos de los jóvenes consumen grandes
cantidades de alcohol en pocas horas, esta forma de consumo abusiva se denomina “Binge
Drinking”. y puede ocasionar riesgos corto plazo como por ejemplo accidentes de transito.
DEPENDENCIA: uso excesivo de una sustancia durante un largo período de tiempo, que
genera consecuencias negativas para la persona y su entorno. El consumo de drogas pasa
a convertirse en una conducta, en torno a la cual se organiza la vida del sujeto. Así, dedica
la mayor parte de su tiempo a conseguir la sustancia, consumirla, experimentar sus efectos
y reponerse de ellos.
 ACTIVIDAD
TEMA: Consumo problemático.

Objetivos:
● Entender al consumo problemático como un fenómeno atravesado por diferentes
aspectos.
● Entender que un consumo puede ser problemático aún si es la primera y única vez
que sucede.
● Participar de manera activa y respetuosa en el debate.
● Escuchar a los compañeros y compañeras sin juzgar ni criticar la opinión del
otro/otra.
La actividad consiste en identificar que el consumo se ve atravesado por 3 aspectos: las
drogas, las personas y el contexto.
Una vez que se realiza la explicación del contenido, los y las estudiantes, se organizan en
grupos.
La docente tendrá en el escritorio imágenes separadas en 3 categorías, estas imágenes
están mezcladas y dadas vuelta para que la selección sea al azar.
Las categorías son:
EL CONSUMO:
LA PERSONA:
Una persona de 30 años, trabaja en el banco, tiene 2 hijos, está en pareja. Vive en
una ciudad grande. Le gusta ir al gimnasio y pasar tiempo con amigos y amigas.

Una persona de 12 años. Va al colegio, sus progenitores están en proceso de

divorcio. Se lleva 5 materias. Le gusta bailar y el trap.

Una persona de 18 años. Vive sola porque está estudiando una carrera. Va a
recursar una materia y tiene miedo de decirle a su madre porque siente que fracasó.
No le gusta salir los fines de semana, es una persona solitaria.

Una persona de 45 años, acaba de perder el trabajo. No tiene hijos/hijas. Le gusta la

lectura y vive sola con dos gatos. Los fines de semana canta blues en un bar.

EL CONTEXTO:
En la categoría “El consumo”, aparecerán diferentes objetos de consumo (drogas lícitas e
ilícitas), tecnología, comportamientos); en la categoría de “la persona” aparecerá la
descripción de una persona: edad, situación socioeconómica y estado emocional; y por
último, en la tercera categoría, “El contexto”, aparecerán diferentes escenarios: una casa,
una cama, un baño de una casa, el baño de un colegio, una escuela por fuera, una plaza, la
playa, un boliche, un bar, etc.
A partir de las imágenes que les tocaron cada alumno deberá determinar si el consumo se
trata de:

USO
ABUSO
DEPENDENCIA
Cada grupo deberá realizar de manera escrita una justificación de por qué determinan ese
tipo de consumo en las imágenes trabajadas.

En un segundo momento, la profesora les pedirá a los alumnos y alumnas que:

● Aquellos cuyo personaje esté atravesando un consumo problemático, deberán
elaborar una historia (de acuerdo a las características que se les dio del personaje),
sobre cómo llegó esa persona a establecer un consumo problemático con dicha
sustancia.
● Aquellos cuyo personaje haga uso o abuso, deberán realizar una historia en la que
ese personaje finalmente genere una adicción con la sustancia.

Se pondrán en común todas las historias, pasará cada grupo a exponer lo que elaboró.
Luego de cada exposición, el resto de los grupos deberán aconsejar a dicho personaje
sobre cómo podría afrontar ese consumo problemático.

Luego, la profesora preguntará:

¿El consumo sólo se considera problemático por la frecuencia o tiempo con el que la
persona se vincula con el consumo?
Los alumnos y alumnas expondrán sus opiniones, y luego la profesora les repartirá las
siguientes noticias:
https://www.clarin.com/viste/joven-narro-abusaron-sexualmente-ebria_0_MSoQNIWi0D.html
https://www.elterritorio.com.ar/noticias/2022/10/18/766089-choco-manejando-alcoholizado-
mato-a-un-amigo-e-hirio-gravemente-a-otro-fue-condenado-a-4-anos-de-prision
(A partir de “El costo de manejar alcoholizado”)

Luego de la lectura de manera grupal de estos artículos periodísticos, se generará un

debate con los y las estudiantes, en el cual se utilizará como disparador la pregunta
realizada anteriormente:
Entonces…
¿El consumo sólo se considera problemático por la frecuencia o tiempo con el que la
persona se vincula con esa sustancia/objeto?