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Estado del arte

 AUTOR: Rossi, Pablo, Las drogas y los adolescentes lo que los padres deben
saber sobre las adicciones. 
EDITORIAL: TEBAR, S.L.28005
MADRID ESPAÑA, Año de edición 2008.

El autor nos comenta sobre cómo es que los conflictos personales, familiares y
sociales, queden relegados, al menos momentáneamente, a un segundo plano,
según lo cita el autor Pablo Rossi en la pág. 19 del Libro las drogas y los
adolescentes.

Las adicciones de nuestra época tienen múltiples perfiles. Un jugador compulsivo, un


alcohólico, un fumador empedernido, son generalmente personas que sufren por
falta de amor, no toleran la adversidad y no poseen un proyecto o un estímulo que
les brinde la ilusión necesaria para enfrentar la vida con optimismo.

Adicto significa sin dicción es decir que no puede expresarse. Todo adicto es
portavoz de un conflicto familiar que puede existir en forma manifiesta o latente
según lo describe el autor en la página 20

PIVS (Promoción e información en estilo de vida saludable).2015. Disponible en:


http://usalud.usac.edu.gt/

Grupo PASMO (Organización Panamericana de Mercadeo Social por sus siglas en


inglés).2015. Disponible en http://clubenconexion.org/conectate/

De Castellanos Aida Nohemí


Ciencias Naturales Primero Básico
Guatemala, C.A., pág. 146

Según la Profa. Aída ¨ la juventud se siente atraída por experimentar con las drogas
y lo único que trae a su vida es esclavitud y adicción, que es el hábito de consumir
drogas. Una vez metido en este mundo, difícilmente se logra salir, ya que la salud se
deteriora grandemente y la familia sufre de ver a su joven que va caminando
directamente a la muerte. Se necesitan jóvenes con carácter definido capaces de
decir NO a las drogas, y que utilicen su tiempo en estudiar, trabajar y prepararse
para su vida de adulto como una persona de éxito¨.

Editorial Santillana 2005


Ciencias Naturales 8
Guatemala
Página 109

Santillana dice ¨una droga es una sustancia química que altera el funcionamiento del
sistema nervioso central del individuo. Desde el punto de vista social, las drogas se
clasifican en drogas aceptables, como el alcohol, el tabaco y la cafeína; drogas
intermedias, como los medicamentos, que van desde las aspirinas hasta los
sedantes; y drogas ilegales. Esas últimas se dividen en orgánicas, como la
marihuana y los hongos alucinógenos; químicos, como el crack, la cocaína, la
heroína, la morfina y el LSD¨.

Dubon Leonel. “Drogadicción en Guatemala” (2009) Disponible en:


http://guatemaladrogadiccion.blogspot.com/

De la O Juan Carlos. [1999] “Consecuencias de Adicciones en Adolescentes”.


Disponible en http://www.andenes.org/adicciones-en-adolescentes.html

Cañas, José Luis.


“Antropología de las Adicciones”. Psicoterapia y Rehuminación de las drogas a la
esperanza. Disponible en: http://www.andenes.org/adicciones-en-adolescentes.html

Cornellà Josep y Canals


“El adolescente y las Drogas”
Sociedad de la Medicina de la Adolescencia
Tenerife, 14-17 de junio 2000.

¨ Cuando se habla de atender adolescentes en la consulta de pediatría, aparecen


dificultades. El adolescente plantea unos problemas espinosos, diferentes a los que
el pediatra ya sabe enfrentarse, y que pueden producir turbación.
 La prevención primaria, entendida como la intervención comunitaria en forma
de educación sanitaria que pueda evitar el consumo de substancias tóxicas.
Esta prevención primaria deberá tener como base el refuerzo de los factores
de protección.
 La prevención secundaria, entendida como detección precoz del uso de
substancias, para así poder intervenir acerca del adolescente y de su entorno.
Supone una aproximación de nuestros servicios de salud pública al lugar
donde se encuentra el adolescente y ofrecerle una adecuada atención.

Lo primero: saber entrevistar


Drogas: las etapas de un proceso 
El porqué de las drogas
El pediatra ante el adolescente que consume drogas
El tabaco, el peligro desconocido
El alcohol, droga del fin de semana
La marihuana y sus derivados: la droga infravalorada.
Las pastillas, la droga barata
Y las otras drogas.

Posibilidades de prevención
Teniendo en cuenta las barreras que el adolescente encuentra para llegar al Centro
de Salud, proponemos desplazar nuestra Consulta a los propios Centros donde se
encuentra habitualmente el adolescente. Nuestra propuesta consiste en estar
disponibles durante dos horas semanales en cada Instituto, en un despacho, sin
llevar material de exploración ni recetas, garantizando la confidencialidad, para
atender aquellas consultas que los alumnos puedan realizar sobre los problemas de
salud integral que les preocupen. El modelo está adaptado y “traducido” de las “High
School Clinics” de Norteamérica, y supone un acercamiento al adolescente que duda
en acudir a nuestro centro¨.

Alfaro Inzunza Jaime y Ximena Báez Tuñon


Drogas y Medio Escolar. “Elementos para la prevención”.
Universidad Diego Portales Chile.
10 de octubre 2004.
¨ El consumo de droga solo se puede comprender desde una perspectiva integral de
grupo,  sus significados colectivos, identidad, necesidades, recursos psicológicos y
sociales. La prevención debe reducir las posibilidades de desajuste que lleven a
establecer relaciones adictivas con las drogas.
 El consumo de drogas juvenil no es un fenómeno único y homogéneo,
se presenta de formas diferenciadas en cuanto a sus orígenes y
consecuencias
Al analizar la cuestión de la drogadicción en general y, particularmente en el medio
escolar, es necesario primeramente diferenciar y precisar los múltiples fenómenos
susceptibles de distinguir por medio de esta denominación. El consumo de droga en
el medio escolar no es un fenómeno único y homogéneo, se presenta de formas
diferenciadas en su origen, consecuencias y requiere de abordajes distintos.
En el medio escolar se pueden reconocen formas de consumo experimentales u
ocasionales; formas de consumo habituales, que en frecuencias distintas se
incorporan a una forma de vida (cotidianidad); formas de consumo vinculada con
procesos de “disfunción”, en donde se presentan grados de adicción elevados. Estas
formas diferentes, no obstante, puedan presentar interrelaciones (escalada) entre
ellas, requieren de ser entendidas y abordadas de maneras distintas¨.

Ley de Educación Nacional de Guatemala, Ley 12-91, 1991, Titulo III Garantías
Personales de Educación Derechos y Obligaciones, Cap.
Obligaciones.
  
ARTICULO 33º. Obligaciones del Estado. Son obligaciones del Estado las
siguientes:
15. Desarrollar e implementar programas recreativos, deportivos, culturales y
artesanales durante el tiempo libre y de vacaciones.

ARTICULO 34º. Obligaciones de los Educandos. Son obligaciones de los


educandos:
1. Participar en el proceso educativo de manera activa, regular y puntual en la
instancia, etapas o fases que lo requieran.
ARTICULO 35º. Obligaciones de los Padres de Familia. Son obligaciones de los
padres de familia:
5. Informarse personalmente con periodicidad del rendimiento académico y
disciplinario de sus hijos.

ARTICULO 36º. Obligaciones de los Educadores. Son obligaciones de los


educadores que participan en el proceso educativo, las siguientes:
5. Conocer su entorno ecológico, la realidad económica, histórica social, política, y
cultural guatemalteca, para lograr congruencia entre el proceso de enseñanza-
aprendizaje y las necesidades del desarrollo nacional.

ARTICULO 37º. Obligaciones de los Directores. Son obligaciones de los Directores


de centros educativos las siguientes:
9. Apoyar y contribuir a la realización de las actividades culturales, sociales y
deportivas de su establecimiento.

Leyes:

Acuerdo Ministerial 381-2010.2015. Disponible en:


http://www.prensalibre.com/noticias/politica/PDF-Reglamento-
Educacion_PREFIL20100310_0004.pdf

Política Nacional Contra las Adicciones y el Tráfico Ilícito de Drogas.2015.


Disponible en:
http://www.segeplan.gob.gt/downloads/clearinghouse/politicas_publicas/Grupos
%20Vulnerables/Pol%C3%ADtica%20Nacional%20Contra%20las%20Adicciones
%20y%20el%20Tr%C3%A1fico%20Il%C3%ADcito%20de%20Drogas.pdf

La Ley de Protección al Menor en Situación de Riesgo de Drogadicción, Decreto No.


26-96, reformado por el Decreto No. 31-97.2015. Disponible en:
http://www.cicad.oas.org/fortalecimiento_institucional/legislations/PDF/GT/decreto_c
ongresional_26-96.pdf