U. P. E.

C
TULCÁN - ECUADOR
MÓDULO DE GESTIÓN DE SÍLABO Y PLAN ANALÍTICO
PLANIFICACIÓN MICRO-CURRICULAR

PROGRAMA ANALÍTICO
CÓDIGO: 0000000546
FECHA DE EMISIÓN: Viernes, 31 de Marzo del 2023

1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Fundamentos de la asignatura

El pensamiento variacional y los sistemas algebraicos han contribuido al desarrollo de las diferentes áreas de desempeño de los ciudadanos. en el
actual siglo nadie pone en duda la aplicabilidad de la matemática y en específico los sistemas algebraicos para resolver situaciones que se le
presentan al individuo en el proceso de formación como administrador, por ejemplo un estudio debe contener análisis cuantitativo y cualitativo, en
él se utilizan ecuaciones matemáticas que aportan soluciones de situaciones problema. Tanto los sistemas lineales de ecuaciones como las
ecuaciones de segundo grado aportan resultados que nos dan indicadores para mejorar la oferta de un determinado producto ofrecido en el
mercado en este caso por ejemplo un portafolio de servicios.
Importancia de la asignatura

Este componente del currículo tiene en cuenta una las aplicaciones más importantes de la matemática: la formulación y análisis de diversos
fenómenos. Por ello, debe permitir que los estudiantes adquieran progresivamente una comprensión de patrones, relaciones y funciones, así como
desarrollar su capacidad de representar y analizar situaciones y estructuras matemáticas mediante símbolos algebraicos y gráficas apropiadas.
Así mismo, debe desarrollar en ellos la capacidad de analizar el cambio en varios contextos y de utilizar modelos matemáticos para entender y
representar relaciones cuantitativas.
2. DATOS DE LA ASIGNATURA

Objeto de estudio

Desarrollar en el estudiante la capacidad integral de analizar, planificar, gestionar y evaluar problemas vinculados con el entorno de Administración
de empresas que abarquen actividades de gestión organizacional, talento humano, finanzas, producción, mercadeo y TIC, paralelamente con
investigación que construya, apropie y distribuya saberes a los actores y sectores de la matriz productiva que integre la ciencia, la ética, la
inclusión cultural y de género, lo ambiental y lo productivo, con un enfoque de economía social y solidaria, emprendimiento e innovación.
Perfil profesional

· Utiliza algoritmos del análisis matemático en la solución de problemas prácticos de la profesión.

· Analiza problemas y propone soluciones en el contexto de la carrera utilizando métodos cuantitativos.

FACULTAD:
COMERCIO INTERNACIONAL, INTEGRACION, ADMINISTRACION Y ECONOMIA EMPRESARIAL

CARRERA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS REDISEÑO DE REGISTRO

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN UNIDAD BÁSICA

CURRICULAR

ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS CÓDIGO: 0413BFM1UB

ASIGNATURAS PRE-REQUISITOS

CÓDIGO PRE-REQUISITOS

ASIGNATURAS CO-REQUISITOS

CÓDIGO CO-REQUISITOS

Componentes de organización de aprendizaje - HORAS (PAO)

HORAS CD HORAS AP HORAS AA TOTAL HORAS

48 0 96 144

Misión Carrera
La Carrera de Administración de Empresas de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi articula las funciones de docencia, investigación y
vinculación para una formación profesional empresarial integral de calidad que impulsa el desarrollo sustentable, la creatividad, el
emprendimiento, la innovación y el uso social del conocimiento.

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Calle Antisana y Av. Universitaria

Telf: (06) 2 980 837 / 2 984 435 - Fax: EXT - 1003
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Visión Carrera
La carrera de Administración de Empresas de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi es reconocida por la excelencia en la formación de
una nueva generación de profesionales que crean valor en la gestión de los negocios, contribuyendo con la transformación del mundo
empresarial del país.
Visión UPEC
La Universidad Politécnica Estatal del Carchi se posiciona por su calidad académica, siendo reconocida como referente por el impacto de su
investigación y vinculación con la sociedad, la mejora continua de su gestión integral, aportando al desarrollo sostenible a través del uso social
del conocimiento.
Misión UPEC
La Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), articula de manera efectiva las funciones de investigación, vinculación, docencia y la
gestión integral de la calidad, promoviendo la sostenibilidad, el emprendimiento, innovación, uso social del conocimiento y la
internacionalización.

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Problemas a resolver

Mejorar la interacción entre la innovación y los problemas organizacionales implicados en procesos productivos que aporten al desarrollo social y
profesional.
Aporte a la formación

Utilizar las herramientas cuantitativas para la solución de problemas del entorno de administración de empresas.

Resultado de aprendizaje de la asignatura

Aplica los principios fundamentales de la matemática en la resolución de problemas reales, interpretando y aplicando modelos con precisión,
responsabilidad dentro del contexto académico, social y profesional.
Objetivos de Desarrollo Sostenible

Presentación de temáticas referentes a la asignatura

Aportes con el Perfil de Egreso

MEDIO

4. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
UNIDAD TEMAS
UNIDAD I. Unidad 1: Ecuaciones TEMA 1. Introducción a la Matemática.
Ecuaciones lineales
TEMA 2. Ecuaciones Cuadráticas
TEMA 3. Otro tipo de Ecuaciones y problemas
TEMA 4. Sistemas de ecuaciones lineales
UNIDAD II. Unidad 2: Funciones TEMA 1. Sistema de Coordenadas
Cartesianas, grafica de ecuaciones, línea Recta
TEMA 2. Funciones Definición, clases, Combinación
de funciones
TEMA 3. Gráficas en coordenadas
rectangulares
TEMA 4. Función Exponencial
y logarítmica
UNIDAD III. Unidad 3: Logarítmos TEMA 1. Propiedades de logaritmos.
TEMA 2. Ecuaciones logarítmicas.
TEMA 3. Ecuaciones
Exponenciales.
TEMA 4. Aplicación de las ecuaciones exponencial y logarítmica.

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UNIDAD IV. Unidad 4: Cálculo matricial TEMA 1. Cálculo Matricial.
Conceptos
Tipos de matrices
TEMA 2. Algebra de Matrices
TEMA 3. Reducción de matrices.
TEMA 4. Inversa de una Matriz

5. EVALUACIÓN

Componentes de Evaluación

Resolución de problemas y ejercicios. Taller el clase

Presentación de temáticas referentes a la asignatura

6. BIBLIOGRAFÍA

Básica - Física

Haeussler, E., & Paul R, & Wood R. (2015). Matemáticas para la Administración y Economía (Décima tercera ed.). México: Pearson Educación.
Stewart, J; Redlin, L y Watson, S. (2012): Precálculo, Sexta Edición, Editorial Thomson, México.
Básica - Virtual

Stewart, J; Redlin, L y Watson, S. (2012): Precálculo, Sexta Edición, Editorial Thomson, México.

Complementaria - Física

Zill D. &Dewar J., (2012). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. 3ra Ed. México. McGraw-Hill

Complementaria - Virtual

Swokowski. Cole (2009). Algebra y trigonometría con geometría analítica, décimo segunda edición, CENGAGE Learning, México

Aguilar A. & otros. ( 2015). Matemática Simplificada. Cuarta Edición. Edir. PEARSON- CONAMAT. México .

7. PERFIL DEL PROFESOR

Perfil requerido

Formación en área de Matemática, específicamente en los fundamentos del álgebra, funciones y matrices.

Formación en pedagogía y didáctica de la Matemática.

Experiencia en el empleo de algoritmos del análisis matemático para la solución de problemas

prácticos de la profesión.
Capacidad para analizar problemas y proponer soluciones en el contexto de la carrera de Administración de Empresas
utilizando métodos cuantitativos y modelos matemáticos.

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8. REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS

Requerimientos

Aula, Pizarra, Aula virtual y afines.

Software específico de la asignatura.
Objetivos de Desarrollo Sostenible

Presentación de temáticas referentes a la asignatura

9. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO APROBADO SEGUIMIENTO

FECHA: FECHA: FECHA:

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digitalmente por
DARWIN
1716535966
FABRICIO DARWIN FABRICIO
CASALIGLLA GER CASALIGLLA GER

QUINDE SARI FREDY RICHARD MORA CHUQUER EDWIN JONATHAN

DOCENTE DIRECTOR/A DE CARRERA DIRECTOR/A ACADÉMICO

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