ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 18 

“MA. DE REFUGIO GARCÍA QUIROZ”

CICLO ESCOLAR 2022-2023

CUADERNILLO DE TRABAJO
TERCER GRADO

3° B

ASIGNATURA ESPAÑOL.
DOCENTE:Silvia Alejandra Colunga Murillo.
TELÉFONO DE CONTACTO:4921809680
INSTRUCCIONES: Realiza las actividades solicitadas y envíalas vía whatsapp, en cuánto
estén disponibles.
Favor de escribir nombre completo, grado y grupo del alumno.
ACTIVIDADES:

PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO “POESÍA ERES TÚ”

INSTRUCCIONES:

1.Investiga un poema de algún movimiento literario analizado en clase ya sea: el Barroco, Modernismo,
Neoclasicismo o Realismo y pásalo a tu cuaderno. Enseguida pásalo a tu cuaderno y realiza lo que se te pide:

● Con color rojo, subraya las metáforas.

● Con color azul, subraya la prosopopeya.
● Con color verde, subraya el hipérbaton.
● Con color amarillo, subraya la anáfora.
● Con color naranja subraya el primer verso de cada estrofa.
● Con color morado, encierra cada estrofa.
● Encierra con color rosa la rima consonante (es decir cada palabra que rime con otra)

NOTA: En caso de tener alguna de las figuras retóricas mencionadas, no subrayar lo que se pide.

2. Pasa la siguiente tabla a tu cuaderno y contesta lo que se te pide de acuerdo a tu poema.

Título del poema:

Autor:

Investiga la biografía del autor y las obras más destacadas:

Tipo de rima (consonante o asonante):

Figuras retóricas que se encuentran en el poema (metáfora, prosopopeya, hipérbaton o anáfora):

¿Cómo interpretas el poema? O bien ¿Qué mensaje te deja? (Explicación mínima de cinco renglones).
3. Realiza la portada del nuevo proyecto, escribiendo lo siguiente en tu cuaderno.

(Recuerda que cada vez que hacemos una portada, hacemos un dibujo de acuerdo al tema, esta imagen de Santa
Claus representa lo que se va analizar en este proyecto, si tienes otra idea para dibujar, puedes hacerlo).
(Continúa pasando la siguiente información).

Ámbito: Participación Social

Aprendizajes esperados:

● Analiza las características de los mensajes publicitarios.

● Identifica el efecto de los mensajes publicitarios.
● Identifica las características y las funciones de los recursos lingüísticos y visuales empleados en los anuncios
publicitarios.
● Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.
● Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.

4. Pasa a tu cuaderno y contesta las preguntas de la página 52 “Recordemos un poco…”

5. Enseguida pasa a tu cuaderno el esquema de cómo funciona el flujo de información a través de la

publicidad (pág. 53 de tu libro). (Coloréado, por favor).

6. Continúa el ejercicio de caligrafía, hasta la letra “J”, recuerda son dos renglones por letra y la hoja por los
dos lados.

ASIGNATURA MATEMÁTICAS
DOCENTE:Gustavo Rivera Muñoz
TELEFONO DE CONTACTO:492 175 10 91
INSTRUCCIONES:Resuelve en tú cuaderno las siguientes actividades, enviar por whatssap al
numero personal del profr.
ACTIVIDADES: SEMANA DEL 12 AL 16 DE DICIEMBRE DEL 2022

Trabajo de matemáticas para todos los terceros, se debe enviar a más tardar el próximo viernes 16
del presente antes de las 2 pm; solamente atenderé alguna duda de mañana al viernes de las 8
am a las 3 pm, gracias.

Trabajo para realizarse durante los días mencionados y enviar la foto de manera personal para su
profesor de matemáticas, Gustavo Rivera Muñoz al número 4991751091.

ACTIVIDAD 1

Graficar e identificar los puntos donde están las soluciones para las siguientes funciones

1. Y= 3x2 + 5x - 2 2. Y= 5x 2 + 6x - 9

ACTIVIDAD 2

Resuelve las siguientes ecuaciones aplicando el método de completar cuadrados

1. X2 + 6x - 13 = 0 2. X2 - 8x -7 = 0
 ASIGNATURA INGLÉS
DOCENTE: JORGE ALBERTO ÁVILA MONTALVO
TELÉFONO DE CONTACTO: 4991004523
INSTRUCCIONES:

REGRESAR FOTO DE TU TRABAJO EN TU LIBRETA AL WHAT’S APP 4991004523

DEBE ESTAR ESCRITO EN INGLÉS Y ESPAÑOL

ACTIVIDADES:

Traducir el siguiente párrafo.

My little boy

I work from 9:00 a. m. to 5:00 p. m. I believe most people here in New York work long shifts. There
is no other way to have a peaceful life in this place. I wonder if all big cities are as expensive as this
one.

I live with my husband and son. My husband works all day long, too. We spend more than half of
our wage on rent. Then, we spend a quarter on food. We use the rest to pay other bills. We are left
with little money to do other activities, like going to the movies or to the bowling alley.

However, I always find time to spend with my husband and son. My son is 8 years old and his
name is Maurice. He is such an amazing kid! People in New York love picnics, especially in the
summertime, just like Maurice and I. We have a picnic in Central Park at least once a week. We
love Central Park. It’s one of the biggest parks in the world. My husband finishes his working shift at
8:00 p. m., so it's hard for him to come with us. Although it seems difficult at times, I love my life in
New York. By the way, this city is known as the cultural capital of the world, so there’s always lots
of cultural things you can do here!

New York is a big city. It’s always busy. There are huge skyscrapers and most people seem to
always be in a rush. Since there are lots of people from different countries living here it is hard to
say what our traditional food is. However, most people know that our hot dogs are some of the best
in the world. Maurice loves a good New York hot dog.
 ASIGNATURA QUÍMICA
DOCENTE: Sofía Guerrero.
TELÉFONO DE CONTACTO:4991030614
INSTRUCCIONES:Conteste lo que se le pide a continuación.
Escribir el nombre grado y grupo del alumno en la actividad realizada y Enviar
fotografía de la actividad realizada por medio de Whatsapp al teléfono:
4991030614

HORARIO DE ATENCIÓN TELEFÓNICA: 8:00 a 2:40

ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES:

Tema: Clasificación de los materiales. Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.

Actividad 1. Conteste las siguientes preguntas en sus apuntes haciendo uso de su libro de texto de
química de las páginas 78 a 83.

1. ¿Qué es una sustancia pura?

2. ¿De qué tipo pueden ser las sustancias puras?
3. ¿Qué es un compuesto?
4. ¿Qué explica el modelo corpuscular o modelo cinético de partículas?
5. ¿Qué son las fuerzas intermoleculares?

Tema: Estructura de los materiales. Modelo atómico de Bohr.

Actividad 2. Conteste en sus apuntes lo que se le pide a continuación con apoyo de su libro de
Química páginas 85 a 88.
1. ¿Qué dice la corriente atomista propuesta por Demócrito y Leucipo?

2. Represente con una imagen y explique cada uno de los modelos atómicos de:

• John Dalton
• J.J. Thomson
• E. Rutherford
• Niels Bohr

Nota: Escribir el nombre grado y grupo del alumno en la actividad y Enviar fotografía de la
actividad realizada por medio de Whatsapp al teléfono: 4991030614

ASIGNATURA HISTORIA
DOCENTE: Victoria Lizeth Lira Retana
TELÉFONO DE CONTACTO: 4928692824
INSTRUCCIONES:Realiza las siguientes actividades que se te piden, envía evidencia fotográfica
de las mismas por medio de whatsapp para que puedan ser registradas en la lista.

Horario de atención de miércoles a viernes de 8:00am a 2:40pm

ACTIVIDADES:

(Actividad pendiente en clase). De acuerdo a la representación con colores de las diferentes

regiones en el mapa de la república mexicana. Elabora un cartel donde representes los estados
que te tocaron de acuerdo a sus tradiciones, música y gastronomía. (Mandar una foto como
evidencia del cartel).

Actividad 1.- Elaboren un cuadro como el siguiente en el que comparen las diferencias que les
parezcan más importantes entre las diversas regiones del país en el siglo XIX. (5 ideas principales
de cada uno, páginas del libro de texto 67 y 68).

LA PACIFICACIÓN DEL EL CENTRO Y SUR LOS MAYAS Y EL

NORTE Y LA MINERÍA DEL PAÍS SURESTE
Actividad 2.- contesta las siguientes preguntas. (página del libro de texto 69)

· ¿Qué ley es impuesta por un gobierno liberal y que buscaba?

· ¿Qué personajes reprimieron la justificación y defendieron la unidad nacional?

· ¿Para qué sirvió el discurso nacional?

· Mencionar que elementos nacionales se propusieron sobre el proyecto de la época.

· ¿Qué se dio a través de la imposición español?

Actividad 3.- busca en el diccionario o apóyate en internet la definición de las siguientes palabras,
y elabora un esquema del diseño que tu quieras.

· Nacionalismo

· Mexicano

· Criollos

· Interétnicas

· Supervivencia

Mandar la evidencia fotográfica por medio de whatsapp al numero telefonico 4928692824

ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

DOCENTE:
TELEFONO DE CONTACTO:
INSTRUCCIONES:
ACTIVIDADES:
 ASIGNATURA ARTES
DOCENTE:J. GUADALUPE CASTAÑEDA
TELÉFONO DE CONTACTO: 492 1602124
INSTRUCCIONES: Imprime y Contesta el siguiente crucigrama.
ACTIVIDADES:
 ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTE: SERGIO B. CASTAÑEDA RINCÓN
TELÉFONO DE CONTACTO:492 180 1806
INSTRUCCIONES:

PROPÓSITO: ELABORAR UNA CONVOCATORIA

SE RECUPERE LOS SABERES, EXPERIENCIAS, EN FORMACIÓN CIVICA Y ETICA
(AUTORREALIZACIÓN, DISFRUTE, JUEGO LIMPIO, SALUD INTEGRAL).

ORGANIZACIÓN

-POR MEDIO DE UN “LLUVIA DE IDEA” ESTABLECER EL TIPO DE TAREAS A REALIZAR

(CANCHA PROPIA, INVASIÓN, O COMÚN, Y EL SISTEMA DE ELIMINACIÓN SENCILLA O
ROUND ROBIN.

-DEFINICIÓN CLARAMENTE LOS CRITERIOS DE PARTICIPACIÓN.

-EQUIPOS MIXTOS.

ELEMENTOS MÍNIMOS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA CONVOCATORIA.

. QUIENES SERÁN CONVOCADOS.

. ÁREA DEL EVENTO.

TIEMPOS, FORMAS DE INSCRIPCIÓN Y CÉDULAS.

. REGLAMENTO, Y CÓDIGO DE JUEGO LIMPIO.

RECONOCIMIENTO.

. FINALIDAD QUE TIENE EL TORNEO.

.ARBITRAJE.

PREPARAR INFORMES SOBRE EL AVANCE DE LAS EXPERIENCIAS DEL TORNEO. (EN EL

PERIODICO MURAL.

ASIGNATURA TUTORÍA
DOCENTE:Sofía Guerrero.
TELÉFONO DE CONTACTO:4991030614
INSTRUCCIONES:Escribir el nombre grado y grupo del alumno en la actividad realizada y Enviar
fotografía de la actividad realizada por medio de Whatsapp al teléfono:
 4991030614

HORARIO DE ATENCIÓN TELEFÓNICA: 8:00 a 2:40

ACTIVIDADES:

Se invita a los alumnos a elaborar una tarjeta navideña para un familiar o para un compañero,
haciendo uso de diferentes materiales y su creatividad.