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UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE

APURÍMAC

ESCUELA PROFESIONAL ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL

INFORME DE PRACTICA N° 01
¨RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES
DE
LABORATORIO DE QUIMICA GENERAL¨

Curso: QUMICA GENERAL


Docente: ING. OTTO
ALUMNO: Ángel Alarcón Aybar

Abancay, 20 de octubre de 2019


¨RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES
DE
LABORATORIO DE QUIMICA GENERAL¨
I. INTRUCCION
En la actualidad se cuenta con las variedades de laboratorios, pero en este documento
de investigación se enfoca al laboratorio químico que ha ayudado a nuestro avance
tecnológico en la actualidad.
Por lo cual conoceremos cuales son las condiciones normales del laboratorio la cual es
una prioridad por los tipos de sustancias químicas que se utilizan en ello y, que ponen
en riesgo a las personas que trabajan en el mismo, por lo que necesitamos saber sobre
las medidas y normas de seguridad del laboratorio y personalmente, para
prevenir problemas de contaminación de nuestro cuerpo y del medio ambiente.
Como también en un laboratorio químico se cuenta con instrumentos de trabajo que
ayuda en la realización de los compuestos químicos y que hacen eficaz el trabajo ya
que cada instrumento tiene su propia función de trabajo, la cual conoceremos
adentrándonos a la lectura del mismo.

II. OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL.

 Reconocer el material de laboratorio y adquirir habilidad en el manejo del


mismo

 Clasificar estos materiales de acuerdo a las distintas categorías conocidas

III. MATERIALES Y QUIPOS DE LABARATORIO DE QUIMICA


3.1 materiales.
 Gradillas
 Alcoholímetro
 Baguetas
 Malla metálica
 Matraz
 Balón refrigerantes
 Brixometro
 Buretas
 Triángulos de arcilla pinzas
 Capsulas de porcelana
 Bombilla de succion
 Columna de condensación
 Tubos de ensayo
 Crisol
 Pipetas
 Densímetro
 Vasos de precipitación
3.2 equipos
 Embudos , equipos de extracción
 Equipo de destilación
3.3 reactivos
 Carbono de calcio
 Sulfato de cobre
 Papel de tomasol
 Fenolftaleína
 Yodo
 Agua destilada

IV. MARCO TEORICO.

Es necesario que antes de comenzar cualquier trabajo experimental, el alumno conozca el


material que se utiliza. Cada uno de los materiales tiene una función y su uso debe ser
acorde con la tarea a realizar. La utilización inadecuada de este material da lugar a errores
en las experiencias realizadas y aumenta el riesgo en el laboratorio. Los materiales de
laboratorio se clasifican de la siguiente forma • Volumétrico: Dentro de este grupo se
encuentran lo materiales de vidrio calibrados a una temperatura dada, permite medir
volúmenes exactos de sustancias (matraces, pipetas, buretas, probetas graduadas). •
Calentamiento o sostén: son aquellos que sirven para realizar mezclas o reacciones y que
además pueden ser sometidos a calentamiento (vaso de precipitado, erlenmeyer,
cristalizador, vidrio de reloj, balón, tubo de ensayo). • Equipos de medición: es un
instrumento que se usa para comparar magnitudes físicas mediante un proceso de
medición. Como unidades de medida se utilizan objetos y sucesos previamente
establecidos como estándares o patrones y de la medición resulta un número que es la
relación entre el objeto de estudio y la unidad de referencia. Los instrumentos de
medición son el medio por el que se hace esta conversión. Ejs: balanza, pHmetro,
termómetro. • Equipos especiales: Equipos auxiliares para el trabajo de laboratorio. Ejs:
centrífuga, estufa, baño termostático, etc. Al analizar la siguiente tabla dada a
continuación, podrá clasificarlos en alguna de las categorías arriba mencionadas.

4.1. Clasificación de materiales e instrumentos de laboratorio.


Para poder efectuar operaciones concretas en el laboratorio se trabaja con aparatos
elaborados con materiales con diversos como vidrio. Plástico, metal, porcelana, y metal.
Se clasifican de la siguiente manera:
 Material de plástico
 Material de metal.
 Material de porcelana
 material metal
De la misma manera estamos dando a conocer su uso de cada material empleada.
GRÁFICO USOS NOMBRE

- Permite contener sustancias


- Se puede calentar BALÓN
- Tiene fondo redondo y se
utiliza con otros materiales,
formando equipos.

- Son balones con un tubo


lateral que permite la
circulación de vapores en la BALÓN DE DESTILACIÓN
destilación (donde se usa con el
refrigerante). Está diseñado
para calentamiento uniforme.

- Material de contención de
sustancias.
- Se puede calentar.
- Se emplea en las titulaciones ERLENMEYER
por su forma cónica.
- Hay de distintas capacidades.

- Material volumétrico usado


para preparar soluciones.
- Presentan marca o aforo en el
cuello, que indica el volumen
del líquido contenido. Miden un MATRAZ AFORADO
volumen único.
- Calibrados, no se pueden
calentar.
Hay de diversas medidas: 100
mL, 250 mL, 500 mL, etc.

- Se usa con papel de filtro para


filtrar sustancias.
- Puede utilizarse para trasvasar EMBUDO CÓNICO DE 60°
líquidos.
- Hay de vidrio o plástico
- Metálico
- Sostiene materiales que serán
calentados. TRÍPODE
- Se usa con una tela de
amianto.

- Material de contención.
- Se puede calentar TUBOS DE ENSAYO
- Para realizar reacciones en
pequeña escala.
- Hay en varias medidas.

- Sistema de circulación de
agua a contracorriente, utilizado
para condensar vapores en la REFRIGERANTE
destilación.

- Igual que el anterior pero


con bolas en el tubo interior que REFRIGERANTE
aumentan superficie de GRAHAM
contacto. (refrigerante a bolas)
Material de metal usado para
sujetar otros materiales como
aros, agarraderas, pinzas al pie DOBLE NUECES
universal.
Es una pieza que posee 2
agujeros con dos tornillos
opuestos. Uno de los agujeros se
utiliza para ajustar la doble nuez
al soporte universal, mientras
que en el otro se coloca y ajusta
la pieza a sujetar

- Recipiente que contiene agua


destilada, para limpieza del
material, o enrasado de PISETAS
matraces con soluciones.
- Pueden usarse con alcohol.

- Contiene los tubos de ensayo. GRADILLAS METÁLICAS


- Hay metálicas o de madera. O DE MADERA

- Conducción de agua en el
equipo de destilación
- Para realizar conexiones al TUBOS DE GOMA
armar distintos equipos.

- Permiten la limpieza del


material de laboratorio: tubos
de ensayo, matraces, balones, CEPILLOS LIMPIADORES
etc.
- Hay de distintos tamaños

- Es una tela de alambre con el


centro de asbesto, que permite
concentrar o distribuir mejor el TELA METÁLICA CON
calor. CENTRO DE AMIANTO
- Se usa junto al trípode o aros
metálicos para calentar.
- Permite el calentamiento de
sustancias a alta temperatura. CÁPSULAS
- Generalmente son de
porcelana.

- Permiten sujetar el
refrigerante al pie universal
junto con la doble nuez. AGARRADERAS

- Se utiliza para evaporar


solvente y cristalizar sustancias CRISTALIZADOR
aprovechando su extensa
superficie de contacto.

- Trituración de sólidos con


pilón.
- Para mezclar sustancias.
- Se fabrican de vidrio o MORTEROS
porcelana.

- Recipiente de contención.
- Para disolución de sustancias,
- realizar reacciones químicas.
- Se pueden calentar. VASO DE PRECIPITADOS
- Hay de vidrio o de plástico y
de diferentes volúmenes.

- Material volumétrico (permite


medir distintos volúmenes)
- Amplio rango de capacidades
(5 mL, 100mL, 1 L) PROBETA
- De vidrio o plástico
- No se pueden calentar
- Son pinzas para buretas que
se utilizan para sujetar dos DOBLE SOPORTE FISHER
buretas a la vez, durante una
titulación.

- Es un cilindro de vidrio,
graduado, provisto de un
robinete o llave en el extremo
inferior que regula la salida del BURETAS
líquido.
- Se utiliza en las experiencias
de titulación junto con el
erlenmeyer

- Cilindro graduado de vidrio.


- Permiten medir volúmenes
variables de un líquido (de
acuerdo a su capacidad) que PIPETAS GRADUADAS
luego será vertido en otro
recipiente.
- Hay de simple o doble aforo.
- Se usan con propipeta.

- Permiten medir un volumen


fijo de acuerdo a su capacidad.
- Hay de simple o doble aforo.
- De distinta capacidad. PIPETAS VOLUMETRICAS

- Permite sostener diversos


materiales junto con doble
nueces. PIE UNIVERSAL
- Unido a pinzas permite el
armado de diferentes equipos.
- Para calentar sustancias.
- Para lograr calentamientos
adecuados es necesario regular MECHERO BUNSEN
la entrada de aire, para lograr
llama bien oxigenada (llama
azul).

- Para calentamiento de
sustancias a mayor temperatura
que con Mechero Bunsen. MECHERO FISHER

- Permite tomar sustancias


sólidas, para pesar o colocar en ESPÁTULA
otro recipiente.
- Hay metálicas o plásticas

- Para separar sustancias


líquidas de distinta densidad, AMPOLLA DE
que no se mezclan entre sí (no DECANTACIÓN
miscibles).

- Se usa para contener


sustancias, para evaporar el
solvente (secar). VIDRIO DE RELOJ
- Para pesar sustancias sólidas.

- Permiten sujetar material


caliente. PINZAS Y BROCHES DE
- Los broches de madera se MADERA
utilizan para calentar tubos de
ensayo.
Se trata de accesorios
fabricados en goma y
especialmente diseñados para PROPIPETA
asegurar transferencia de
líquidos corrosivos, tóxicos u
odoríferos.

V. SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
El trabajo en un laboratorio involucra el uso de equipamientos y otros elementos
cuyos riesgos es necesario conocer y que será necesario prevenir en todos los casos.
Queremos hacer énfasis, a su vez, en que considerar las cuestiones de seguridad en el
laboratorio no es un mero requisito formal. El riesgo de que se provoquen accidentes
como incendios o shocks eléctricos está siempre presente. Algo tan sencillo como
tocar el chasis de equipo que no está debidamente aislado y por el que circulan tan
sólo 20 mA puede producir la muerte. El trabajo incorrecto con sustancias químicas,
por otro lado, puede producir inhalación de sustancias tóxicas.

A. Cuidados Generales

NO:

1. NO Beber, comer, fumar o maquillarse en el laboratorio


2. NO Correr en los laboratorios.
3. NO Bloquear la salida o pasillos con máquinas o cualquier elemento que dificulte la
circulación.
4. NO Dejar equipos funcionando solos a menos que se hayan tenido en cuenta las
posibilidades de corrimiento de parámetros que puedan resultar peligrosos y, por lo tanto,
contempladas todas las medidas de seguridad del caso. Además, se debe dar aviso a los
responsables del laboratorio.

ES RECOMENDABLE:

1. Conocer la ubicación de los elementos de seguridad que haya en el laboratorio:


matafuegos, alarmas, salidas de emergencia, etc.
2. Mantener el orden y la limpieza. Cada persona es responsable de la zona que tiene
asignada y todos lo somos de los lugares comunes.
3. Trabajar de a dos, para ayudarse en caso de que ocurra un accidente.
4. Verificar, antes de retirarse, que el lugar de trabajo quede limpio. Guardar en su lugar
todos los elementos usados. Si se usaron llaves de gas y/o canillas, verificar que estén
cerradas

VI. IMPORTANCIA DE UN LABORATORIO


Resulta imprescindible que para un óptimo conocimiento experimental, las escuelas
tengan laboratorios de ciencias de calidad en nuestros días, donde la competitividad
educativa es una constante. La ciencia es muy distinta a cualquier otro rubro de saber,
ya que para poder entender de forma íntegra sus conceptos, uno tiene que mirar e ir
más allá de los libros y de las enseñanzas convencionales. La enseñanza y el
aprendizaje científico implican ver, manipular y trabajar con material de laboratorio y
objetos reales. Por ello el conocimiento que los niños alcanzan en las aulas sería
ineficaz a menos que observen y experimenten los procesos naturales y entiendan
diversas relaciones como la de la acción y la reacción.

VII. CONCLUSIONES.

 Podemos concluir que en el laboratorio se emplean se emplea diferentes tipos de


materiales para l realización de experimentos. Cada material tiene una función
específica y deben ser utilizadas respetivamente y correctamente.
 Al concluir el trabajo hemos comprendido que el laboratorio químico es un lugar
donde se estudia compuestos, mezclas de sustancias o elementos donde se
comprueba la validez de los principios químicos y que debe ser específicamente para
ello.
 Requiere de buenas condiciones dentro del laboratorio como en la temperatura,
humedad, presión atmosférica, alimentación eléctrica entre otros. Como se emplean
medidas y normas de seguridad del laboratorio y la protección personal, que son
fundamentales saberlos para prevenir cualquier situación que pueda surgir.
 Se necesita de instrumentos para el estudio de la química que son muchos como
podríamos mencionar: Probeta, pera de succión, balanza analítica, centrifuga, matraz
etc.
 Todo ello abarca dentro de un laboratorio químico que es fundamental para nuestro
desarrollo tecnológico como también la causa de varios problemas que enfrenta
la sociedad ya que se utilizan para crear objetos que causan daño a la humanidad y a
nuestro planeta. Por lo cual necesitamos usar la química para el bien de todos,
poniendo en práctica todo lo que encontramos en ello.

VIII. RECOMENDACIONES.

No debe trabajar nunca una persona sola en el laboratorio y muy especialmente en el


caso de realizarlo fuera de horas habituales, por la noche o realizando operaciones con
riesgo. Cuando se realicen operaciones con riesgo, las personas que no intervengan en
ellas deben estar perfectamente informadas de las mismas. También debe comprobarse
la ventilación general del laboratorio (trabajo en depresión, renovación suficiente, etc.).
Debe revisarse periódicamente la instalación de gases. Esta debe ajustarse al máximo a
las necesidades del laboratorio (ni más tomas de las necesarias ni menos para evitar
conexiones múltiples). Deben efectuarse a menudo inventarios del almacén para controlar
el stock de reactivos y su envejecimiento. Los reactivos almacenados en el laboratorio
deben preservarse del sol, no guardarse en estanterías altas, cuidar su etiquetado,
mantenerlos en las cantidades imprescindibles, etc. Nunca debe estar permitido fumar ni
comer en el laboratorio. No deben emplearse refrigeradores domésticos si no han sido
modificados para reducir el riesgo de chispas. Debe regularse adecuadamente la
eliminación de residuos. Tener especial cuidado en no eliminar por el desagüe, aunque
sea en pequeñas cantidades productos tales como: los que reaccionan violentamente con
el agua, Muy tóxicos (incluyendo metales pesados), inflamables, pestilentes,
lacrimógenos, no biodegradables y cancerígenos.