Universidad Pedagógica Nacional

Francisco Morazán

Maestría en Matemáticas Educativa

Reporte de lectura

Desigualdades educativas en América Latina: todos somos responsables

Curso

Corrientes Contemporáneas de Educación

Nombre del estudiante

Daugny Mariela Urrutia Trejo

Nombre del catedrático

Dra. Jannet Vega Gutiérrez

14 de agosto del 2022

Introducción

El presente reporte está orientado en los factores influyentes que determinan

una desigualdad en la educación de la población latinoamericana, con base en el
artículo “Desigualdades Educativas en América Latina: todos somos responsables” de
las autoras Rosa Blanco y Sandra Cusato (2004). De igual forma, describe los aspectos
más importantes:

- Educación de calidad para todos, una cuestión de ética.

- Desigualdades educativas en América Latina.
- Inequidad en los logros de aprendizaje.
- Políticas y programas educativos para avanzar en la equidad.
- ¿Puede la escuela hacer la diferencia? Factores de la escuela que aseguran
aprendizajes de calidad en contextos de pobreza.

La educación es el camino hacia una sociedad equitativa permitiendo nuevas

oportunidades para erradicar la discriminación entre la población. Sin embargo,
América Latina presenta una desigualdad social lo cual aumenta el porcentaje de
pobreza y de desigualdad social.

Desarrollo temático

Desigualdades educativas en América Latina: todos somos responsables.

El acceso y la desigualdad de la educación en América Latina son un tema

estrechamente ligado con la pobreza, el racismo y la discriminación. (UNESCO, 2020)

América Latina presenta un porcentaje alto de pobreza en su población. Según datos

de la CEPAL, el proceso de superación de la pobreza se encuentra estancado desde
1997. Entre los años 1999 y 2002 la tasa de pobreza sólo disminuyó 0,4 puntos
porcentuales, pasando de 43,8% a 43,4%, mientras que la extrema pobreza creció en
0,3 puntos porcentuales, abarcando al 18,8% de la población regional (CEPAL, 2002-
2003). La falta de recursos económicos es un factor limitante ya que esto conlleva a un
déficit en los niveles educativos de esta región.

La pobreza es una barrera en el desarrollo de los países, volviendo a una población

más vulnerable y con escases de oportunidades principalmente educativas. La
educación es un derecho universal e igualitario, sin embargo, en América Latina hay
zonas que todavía no gozan de una educación de calidad. La igualdad en educación
consiste en la participación de todos, brindando nuevas oportunidades excluyendo todo
tipo de discriminación.

Un porcentaje de la población mayor mente en la zona rural no completa la educación

primaria limitando así las oportunidades de empleo y por ende contribuyendo a la
escasez de dinero en sus hogares. El bajo nivel educativo es una barrera que impide la
erradicación de la pobreza. La educación se vuelve de menor calidad presentando una
tasa muy alta de reprobación y deserción escolar.

En América Latina varios países han adoptado programas para promover la igualdad
en educación para la población que se encuentra en mayor vulnerabilidad y desventaja,
enfocados en diferencias económicas, diferencias según su zona geográfica,
diferencias de origen cultural, niños y niñas en circunstancias difíciles. El desarrollo de
estos programas permite conocer las necesidades de la población, las competencias
docentes, el equipo de los centros educativos, la participación de los actores
educativos.

Los centros educativos son el camino hacia una equidad social que lentamente va
instruyendo a la población para que se incorpore en todos los procesos de
transformación para una sociedad igualitaria.

Conclusión
América Latina presenta un alto nivel de pobreza que contribuye a una desigualdad en
oportunidades educativas, con una baja calidad de educación y un porcentaje elevado
de reprobación y deserción escolar. El analfabetismo y la escasez de recursos
económicos vuelven a una población más vulnerable y crea una barrera que impide la
erradicación de la pobreza. La discriminación es un aspecto influyente en la inequidad
de la educación que se da mayor mente en la población de la zona rural.

La educación es la vía hacía una sociedad equitativa, sin embargo, no está logrando
contribuir a la igualdad de oportunidades debido a la falta de reformas en las políticas
que presenta cada país sobre los derechos de los pueblos en situación de
vulnerabilidad.

La población que presenta menos oportunidades en el ámbito laboral, es la misma que

no tuvo la oportunidad para completar su nivel de educación como lo establece la ley.

Por lo tanto, el nivel de analfabetismo está ligado al nivel de pobreza en la población lo

cual lleva a la limitación de oportunidades.