INEQUIDADES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: un análisis

de la estructura educativa

La desigualdad es quizás el problema mas grande del mundo, en los

diferentes estados, el acceso a la escuela este ligado, entre otras cosas, el

bienestar general de los alumnos, a su origen social y cultural, a la lengua que

hablan sus familias, a si trabajan o no fuera de casa y en algunos países, a su

sexo. No ha disminuido la diferencia entre los mas ricos y los mas pobres, a si

como los que viven en zona rurales y culturales (ONU-20/01/20 Silvia

Sehmelken).

Equidad e igualdad no son sinónimos. La equidad significa dar mas a los

necesitados, la igualdad significa proporcionar los mismos recursos a todos.

Las zonas rurales y la población indígena o las zonas urbanas empobrecidas,

ejercen mucha menos presión. En otros países se distinta menos recursos, en

particular infraestructura, equipamiento, personal docente, supervisión y

financias a los desfavorecidos, los pobres y las minorías culturales (ONU-

20/01/20 Silvia Sehmelken).

Los docentes son agentes claves para el aprendizaje y su formación es

fundamental. Los docentes de las zonas mas pobres suelen tener menos
formación y recibir menos apoyo en el desempeño de sus funciones (ONU-

20/01/20 Silvia Sehmelken).

Cuando un plan de estudio esta sobrecargado y es igual para todos,

generalmente que residen en zonas rurales, pertenece a minorías culturales

o viven en la pobreza, encuentra poco sentido a lo que le enseña (ONU-

20/01/20 Silvia Sehmelken).

La desigualdad educativa limita las oportunidades de desarrollo personal y

profesional, perpetuando ciclos de pobreza y exclusión social (CEO - Vanesa

Rada).

Mundo: en todo el mundo, 258 millones, el 17% de los niños, niñas y

adolescentes (NNA) del mundo, están sin escolarizar. la proporción es mucho

mayor en los países de desarrollo: asciende al 31% en el África y al 21% en

Asia central, frente al 3% Europa y América (CRONICA ONU 22/01/20 SILVIA

SCHMELKES).

Colombia: en Colombia acuerdo con cifras del 2018 de minieducación, a nivel

prescolar hay una taza de cobertura de 57% la educación primaria en un 82%,

la segundaria de una cobertura de un 72% y la media de un 43%. No alcanza

los niveles de los países latinoamericanos (EL UNIVERSAL -22/11/20 -ANDRES

MARIÑO).

Tolima: según datos del año nivel 2023 se deben tomar como satos de base

para establecer metas en el plan departamental de desarrollo, en los 46

municipios no certificados para efectos de la administración del sistema

escolar, sobre el total de 246. 693 estudiantes matriculados en el Tolima

(incluyendo Ibagué) la gobernación tiene la responsabilidad de actuar sobre

el 605 de la matricula total (EL NUEVO DIA- 07/01/2024).