Licenciado

Alexis Junior Torres Alejo

Orientado Académico

Casos de Aula del Concurso de Oposición Docente

Orientación
1- ¿Qué debería hacer usted con sus estudiantes para que aprovechen los recursos de
internet de manera responsable, extendiendo sus oportunidades de aprendizaje?

A) Utilizar fuente tecnológica que provean datos confiables actuales y pertinentes

B) Investigar en sitios web que abarcan un amplio campo de información de libre acceso

C) Interactuar en línea en aplicaciones de internet que están fuera del control docente

D) Desarrollar actividades lúdicas recreativas recomendadas para personas adultas

2- Al momento de iniciar un tema que busca desarrollar una competencia para que los
estudiantes logren un aprendizaje significativo usted debe verificar:

A) Los saberes previos para conectarlos con los nuevos

B) La importancia que tiene el contenido del tema

C) La motivación para aprender sobre este tema

D) La adecuación de las actividades a implementar

3- Los Estudiantes que fortalezca en la imaginación y la creatividad para lo que les ha

signó la tarea de investigar cómo piensan los jóvenes acerca de la forma en que ellos se
relacionan. ¿A través de qué tipo de recurso pueden mostrar mejor esas competencias
al comunicar los resultados?

A) Grabación de entrevista y edición de video

B) Elaboración de instrumento escrito y aplicarlo

C) Tomar fotografía y presentarlas al grupo

D) Presentar imágenes de diferentes interacciones

4- Más eficiente para desarrollar un clima de valoración entre los estudiantes, mediante
la aplicación de las destrezas de comunicación lingüística?

A) Uso de vocabulario apropiado y la escucha respetuosa de sus interlocutores

B) Transmitir mensajes claros a sus compañeros a través del lenguaje oral

C) Expresarse correctamente utilizando habilidades para la escritura

D) Muestra compresión de las lecturas en los temas que desarrollan

5- La planificación del proceso educativo ha de estar abierta en la circunstancia
específica de:

A) Ajuste a los contenidos al ritmo de aprendizaje de cada estudiante

B) Establecimiento de las mismas estrategias para todos los contenidos

C) Modificación sistemática de los materiales didácticos de uso común

D) Adecuación a las necesidades de apoyo y características del contexto

6- Aprender cooperativamente es el tipo de estrategia más eficaz para que los

estudiantes del nivel secundario desarrollen:

A) Sus habilidades en forma independiente

B) Sus propias competencias y las de sus compañeros

C) Sus capacidades competitivas

D) Sus aprendizajes con los métodos tradicionales

7- ¿Cuál es la función principal de la utilización de los recursos didácticos adecuados en

el desarrollo de las competencias de los estudiantes de secundaria?

A) Apoyar el trabajo académico de los y las docentes

B) Estimular la transferencia exacta de los conocimientos

C) Facilitar el conocimiento contextual del centro educativo

D) Favorecer la comprensión, la creatividad y la criticidad

8- En la siguiente lista se enumeran recursos y materiales para el aprendizaje de los y
las estudiantes del nivel secundario. Indique cuál de las combinaciones de recursos
apoyan el desarrollo de las competencias en el área de inglés.

(1) Novela. (2) Tabla periódica. (3) Termómetro. (4) Cronología.

(5) Audiovisuales. (6) Manuales

A) 1, 4 y 5

B) 1, 5 y 6

C) 2, 3 y 5

D) 2, 4 y 6

9- Para probar la interpretación de las ideas y conceptos científicos de los y las

estudiantes del nivel primario es el basado en preguntas que:

A) Orientan la acción del pensamiento a proveer la información

B) Buscan respuestas predeterminadas y exactas

C) Enseñan a los y las estudiantes a preguntar y satisfacer su curiosidad

D) Estimulan el pensamiento inquisitivo hacia la búsqueda de diversas respuestas

10- Lea la siguiente situación y conteste la pregunta que aparecen a continuación:

En una comunidad de aprendizaje los y las docentes de ciencias sociales del nivel
secundario discutieron acerca de la aplicación de diferentes tipos y procesos de
evaluación para apoyar, verificar y documentar el aprendizaje de los y las estudiantes.

Vivieron utilizando los tipos de evaluación según las funciones que desempeñan y los
actores que participan.
¿Cuál es la función más importante que ejerce la evaluación formativa cuando es
aplicada durante el proceso de aprendizaje?

A) Verificar que tanto han aprendido al finalizar el desarrollo de este

B) Facilitar la participación de los y las docentes y estudiantes

C) Favorecer tomar decisiones para calificar el aprendizaje de los y las estudiantes

D) Permitir tomar decisiones de mejora a partir de las evidencia

11- Un estudiante contesta erróneamente una pregunta que usted hace a todo el grupo.
Ante esta situación lo correcto es que usted:

A) No corregir la clase y preguntar a otro estudiante

B) Dé ejemplo y realice otras preguntas que lo guíen a la respuesta correcta

C) Le proporciona la respuesta correcta y continúa con la siguiente pregunta

D) Llama su atención para que esté más atento al desarrollo de la clase

12- Gente escolar que contribuya con el aprendizaje y desarrollo integral de sus
estudiantes debe ser:

A) Sábado y decorado por acuerdos entre el maestro y el director del centro

B) Cómo el docente los recibió sin variar la disposición del mobiliario

C) Decorado al proceso áulico considerando las opiniones intereses y creatividad del

grupo

D) Más parecido al ambiente familiar de la mayoría de los estudiantes

13- ¿Qué impacto específico genera el monitoreo del proceso educativo en la gestión
pedagógica del docente?

A) Aumento de las expectativas de logros de los estudiantes en sus aprendizajes

B) Toma de decisiones oportunas para ajustar el proceso de enseñanza a las necesidades

C) Se obtiene la información necesaria para el seguimiento al desarrollo educativo

D) Estudiantes logran la autonomía y control sobre el desarrollo de sus competencias

14- La forma más apropiada de emplear la tecnología en la evaluación de sus
estudiantes del nivel secundario y darle apoyo educativo debe ser:

A) Enviar un examen por internet para que lo resuelvan en sus casas

B) Diseñar actividades en una aplicación o una plataforma virtual accesible al centro

C) Combinar los medios físicos y recursos tecnológicos a partir de las necesidades de

cada uno

D) Proyectar videos adecuados a las competencias interrogar sobre sus contenidos

15- ¿Cuál de los siguientes comportamientos de los estudiantes adolescentes puede tener
mayor efecto positivo en su aprendizaje en el área de inglés?

A) Buscar la autonomía en su decisiones y aprendizajes

B) Se acerquen a los amigos y se alejan de la familia

C) Son dependientes y a la vez independientes

D) Trabajo en equipo con lo que responden a sus intereses

16- El tipo de pregunta debe aprender a formular a los estudiantes para incentivar el
pensamiento crítico y el aprendizaje independiente está dirigida a:

A) Llegar a la reflexión y la búsqueda de diversas respuestas

B) Dar respuestas únicas condicionadas por la calificación

C) Ofrecer respuestas predeterminadas o anticipadas

D) Permitir el establecimiento del control de aprendizaje

17- Los docentes deben aplicar evaluaciones formativas a los estudiantes para que
estos:

A) Aprendan los criterios y estrategias que se utilizan

B) Reflexionen acerca de sus experiencias previas

C) Conozcan sus calificaciones al finalizar la unidad

D) Identifiquen en forma continua sus debilidades y mejoren

18- La evaluación formativa debe ir acompañada de un proceso de retroalimentación o

feedback. Para que está sea efectiva y descriptiva el docente debe:

A) Hacer juicios basados en normas relacionadas con el comportamiento o el desempeño

B) Identificar los logros de desempeños, aspectos a mejorar y la ruta para lograrlo

C) Manifestar aprobación con premios o recompensas por el esfuerzo realizado

D) Destacar los elementos insatisfactorios que indican la reprobación de la tarea

19- Los docentes discuten no cerca de la aplicación de diferentes tipos y procesos de

evaluación para poder verificar y documentar el aprendizaje de los y las estudiantes
decidieron utilizarlos tipos de evaluación según las funciones que desempeñan los
actores que participan. ¿Qué utilidad ofrece la autoevaluación al desarrollo actitudinal
de los estudiantes?

A) Los estudios se requiere de mucho esfuerzo

B) Reconocer sus propias capacidades identificar sus limitaciones y superarlas

C) Obtener independencia en sus decisiones para mejorar sus aprendizaje

D) Experimentar satisfacción por el logro de las competencias alcanzadas

20- ¿Cuál es la estrategia de enseñanza aprendizaje, donde el grupo facilita la libre
expresión de los de las opiniones identificación de problemas y sus soluciones en un
ambiente de operación y solidaridad?

A) Socialización centrada en actividades grupales

B) Inserción de maestras, maestros y el alumnado en el aula

C) Socialización centrada en actividades individuales

D) Inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno

21- ¿Cuál es el término utilizando con el que se refiere a los procedimiento educativos
donde se organizan a los estudiantes en pequeños grupos de trabajos para las tareas de
manera coordinada?

A) Trabajo por proyecto

B) Trabajo cooperativo

C) Trabajo individual

D) Trabajo entre pares

22- ¿En qué consiste la unión de dos o más estudiantes para trabajar en las tareas las
cuales colaboran para lograr un propósito común?

A) Aprendizaje en proyecto

B) Aprendizaje independiente

C) Trabajo en equipo

D) Trabajo independiente
23- ¿Cuál es la estrategia que posibilita analizar comprender situaciones relativas al
proceso de enseñanza; en esta se descubren situaciones que se pueden intervenir para
producir mejoras en su enseñanza?

A) Reflexión sobre la gestión

B) Reflexión sobre la acción

C) Reflexión sobre el aprendizaje

D) Reflexión sobre la práctica

24- ¿Cuál es la técnica de evaluación que tiene como tema principal; está se ubica en el
centro del gráfico y se expande en diferentes direcciones relacionando los conceptos e
ideas para organizar las informaciones de manera racional?

A) Estudios de casos

B) Mapa conceptual

C) Bitácora

D) Mapa mentales

25- ¿Cuál es la técnica de evaluación qué es un tipo de texto que relata de manera
reflexiva, que explora analiza, e interpreta y que los docentes pueden utilizar para
evaluar un tema?

A) Bitácora

B) Ensayo

C) Registro

D) Diario reflexivo
26- ¿Cuál es la técnica de evaluación que permite monitorear el proceso de aprendizaje
por el profesor y por el mismo estudiante permite ir registrando en una carpeta física o
digital las evidencias de las actividades realizadas durante el proceso de aprendizaje?

A) Rúbrica

B) Portafolio

C) Bitácora

D) Registro

27- El objetivo de las estrategias en la planificación de una clase es su aplicación como:

A) Evaluación

B) Forma de enseñar y aprender

C) Forma de detectar saberes previos

D) Actividad de enseñanza y aprendizaje

28- Indique de las siguientes opciones cuál es la secuencia didáctica qué se refiere a la
investigación como elemento para tomar en consideración los saberes, sobre el tema de
los estudiantes:

A) Recolección de experiencias previas

B) Consolidación de los aprendizajes

C) Argumentación

D) Retroalimentación

29- De viaje utiliza un proceso didáctico abierto y flexible que facilita la construcción de
conocimientos desde su contexto, los saberes previos, necesidades e intereses de los
estudiantes:

A) Estudio de caso

B) Aprendizaje basado en proyectos

C) Situación de aprendizaje

D) Ejes temáticos