A lo largo de las últimas décadas, el acceso a la educación en Costa Rica ha presentado

transformaciones en términos de género, nivel socioeconómico, etnia y zona geográfica.

Estos importantes cambios que se han dado entre 1940 hasta la actualidad ha permitido
que más personas accedan a la educación mas no se ha logrado eliminar la desigualdad
por completo.
En Costa Rica en 1940, el acceso a la educación estaba dominado por los hombres
mientras que las mujeres tenian menores oportunidades educativas dado que debían
aprender de las labores domésticas ya que se esperaba que las mujeres fueran esposas y
madres. Del mismo modo la educación en 1940, fue dirigida principalmente por la población
blanca y mestiza. En la actualidad el acceso a la educación es equitativa entre hombres y
mujeres, por un conjunto de leyes y políticas públicas como la Ley de Igualdad de
Oportunidades para las Mujeres, la cual establece la igualdad de oportunidades en el
ámbito educativo, entre otros. Otras leyes y políticas públicas para promover la igualdad de
género en la educación han sido la Ley de Promoción de la Igualdad Social de la Mujer en
1990, el Plan Nacional de Igualdad y Equidad de Género del 2010 al 2022, etc. Dichas leyes
buscan fomentar una Costa Rica con más igualdad de oportunidades en la educación y en
la eliminación de la discriminacion e igualdad de género.
El acceso a la educación para las distintas etnias de Costa Rica ha presentado muchos
desafíos. En 1940 la educación estaba limitada a la población blanca y a la élite del país, lo
que no les permitió educación a las etnias ya que en ese momento las etnias debian
aprender habilidades necesarias para desempeñarse en trabajos agrícolas o trabajos
manuales. En la actualidad las etnias siguen teniendo muchas limitaciones esto debido a la
falta de recursos, zona geográfica y la escasez de maestros bilingües en sus comunidades.
También enfrentan limitaciones a la educación superior (programas posteriores a la
enseñanza secundaria) puesto que muy pocos logran recibir becas y la ayuda necesaria.
La zona geográfica donde se vive en Costa Rica ha afectado significativamente el acceso a
la educación, tanto en 1940 como en la actualidad. En áreas urbanas como en San José los
centros educativos tenían más recursos y maestros capacitados, lo que les permitió una
educación de mejor calidad. Mientras que las zonas rurales presentaban falta de índices de
desarrollo, mal equipamiento y falta de recursos en áreas de salud, servicios básicos y
transporte. Es en estas zonas donde también se asientan las diversas etnias indígenas, lo
cual es uno de los principales desafíos que ellos presentan. Esto no solo sucedió en el siglo
XX, sino que es una situación que todavía persiste en la actualidad y que si bien, no es lo
mismo que hace unos años, seguimos teniendo grandes desafíos gracias a la ubicacion
geografica. Aunque se han hecho esfuerzos para mejorar la educación en todo el país,
todavía existe una brecha donde las personas que viven en zonas rurales siguen recibiendo
una educación inferior debido a las condiciones geográficas que presentan.
Desde 1940 a la actualidad, Costa Rica ha experimentado grandes avances en el ámbito
socioeconómico. En el pasado la educación estaba dirigida a familias adineradas, debido a
que la educación estaba en manos de las organizaciones religiosas y privadas, lo que
causaba gran limitación para aquellas personas que no podían pagar las cuotas. Esto
implicaba que las personas con bajos recursos no podían recibir educación, por
consiguiente se les negaba la oportunidad de tener mejores trabajos y una mejor vida, a
causa de esta situación muchos menores de edad se vieron bajo la necesidad de empezar
a trabajar desde muy pequeños para poder sustentar a sus familias. Con la creación del
Ministerio de Educación Pública (MEP) en 1949 y de la Universidad de Costa Rica (UCR) en
1940 generaron un gran cambio al establecer centros educativos públicos para todo el país,
brindando educación desde preescolar hasta la universidad. Esto ha permitido que los
ciudadanos costarricenses tengan mejores oportunidades laborales y económicas.