Plan semanal de Sesión de Aprendizaje

I. Datos informativos
Establecimiento: Centro Oficial de Preprimaria Bilingüe anexa a Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Los Cerritos II
Director del Establecimiento: Oscar Armando Tzoc Tol
Estudiante: Glendy María Inés López Morales
Catedrática asesora de práctica: Peggy Eunice García Velásquez
Etapa: 1, 2 y 3
Unidad: Costumbres y tradiciones de mi familia
Lugar y fecha Cantón Los Cerritos II Chiché, Quiché, del 17 al 21de julio de 2023
II. Propósitos de aprendizaje

Área Competencia Indicadores de logro Contenidos

 Educación 2. Establece relaciones
saludables individuales y
para la
ciencia y la colectivas, a partir de la
valoración de sí mismo, en
ciudadanía
diferentes contextos.
2.1. Evidencia aceptación hacia sí mismo y otros de
acuerdo a mecanismos implementados, acorde con
su etapa de vida y desarrollo individual.
Declarativo: Conciencia e identidad familiar
Procedimental: Identificación de las tradiciones y costumbres que su
familia tiene en su comunidad.
Actitudinal: Demuestra respeto por las distintas actividades que realizan
las demás familias.

 Destrezas de 2. Desarrolla habilidades de
comunicación lectura emergente en forma
y lenguaje autónoma según su edad,
proceso evolutivo y formación
educativa previa.
 Destrezas de 1. Utiliza la forma, atributos,
posiciones espaciales, nociones
aprendizaje
matemático temporales y de cantidad de los
elementos para comparar de
forma lógica a partir de dos o
más referencias.
 Educación 3. Reproduce sonidos y paisajes
sonoros de su entorno.
artística
 Educación 2. Autorregula sus emociones,
de forma progresiva, al
Física
interactuar con otros de acuerdo
a la etapa de desarrollo
2.1. Segmenta, fonológicamente, las unidades que
constituyen la lengua en oraciones, palabras,
sílabas y fonemas.
1.1 Determina relaciones lógicas entre elementos
por sus atributos
3.2. Explora el sonido, silencio y ruido.
2.2. Regula sus emociones al realizar actividades de
manera individual y grupal, con apoyo de un adulto
Declarativo: Conciencia fonológica
Procedimental: Ejecución correcta de los sonidos de las distintas
palabras que se le presentan.
Actitudinal: Demuestra confianza al pronunciar los sonidos que se le
piden.
Declarativo: Sonido • Fuerte-débil, largo-corto, lejano- cercano.
Procedimental: Reconoce sonidos según sus rasgos distintivos y los
relaciona a su contexto.
Actitudinal: Pronuncia correctamente los sonidos y palabras que se le
presentan según sus características.
Declarativo: Sonido, silencio y ruido
Procedimental: Identificación de sonidos que se encuentran cerca o
lejos de su contexto.
Actitudinal: Realiza correctamente sonidos que va escuchando dentro y
fuera del aula.
Declarativo: • Relaciones interpersonales
Procedimental: Establece relaciones interpersonales con sus
compañeros al momento de realizar las distintas actividades.
Actitudinal: Participa fácilmente en actividades individuales y grupales.

III. Secuencia didáctica

Momentos (fases del Estrategias metodológicas Tiempo Recursos Evaluación

 aprendizaje significativo)
Inicio Motivar y activar: HUMANOS TÉCNICAS
-Preguntas directas -Director -Observación
Lunes y Martes -Adivinanzas 2:30 horas -Maestra -Grupal e individual
-Dibujos con relación al tema -Estudiante
INSTRUMENTOS
Aproximar: 15 min- libres MATERIALES -Anecdotario
-Desarrollo del tema DIDÁCTICOS
Lluvia de ideas -Ilustraciones ESTRATEGIAS
-Juego para trabajar las -Hojas de trabajo -Debate
relaciones interpersonales. -Explicación de lo entendido
Desarrollo Construir: 15 min- libres TECNOLÓGICOS
Lectura-visual -Música EVIDENCIAS
Miércoles y Jueves Pronunciación de sonidos de -Repaso
palabras que se le presenten. 4:30 horas Tareas asignadas
-Audio con diferentes sonidos

Ampliar:
-Hoja de trabajo 15 min- libres
-Imitar sonidos (que sean
referentes al contexto)

Cierre Reflexionar:
-Formación de historias a través
Viernes de las distintas experiencias que
tienen con su familia. 2:30 horas

Demostrar:
-Debate sobre lo aprendido del 15 min- libres
tema generador.
-Exposición en general

IV. Reflexiones sobre el aprendizaje

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron en el aprendizaje y la enseñanza?

Glendy María Inés López Morales Vivian Reyna Reyes de León Oscar Armando Tzoc Tol
Alumna Practicante Docente de Planta Vo.Bo. Director (a) del Establecimiento

Peggy Eunice García Velásquez

Vo.Bo. Catedrática Asesora de Práctica Docente
 Hoja de trabajo

Área: Educación para la ciencia y la ciudadanía

Nombre: __________________________________________________________________________________________________________________ Fecha: _____________________________
Colorea las siguientes imágenes y luego comenta con tus demás compañeros sobre lo que entiendes que sucede en las mismas.