CONVIVENCIA ARMÓNICA EN EL ESPACIO EDUCATIVO Y SUS PROBLEMAS 

La convivencia es compleja, ya que es un proceso social y humano, en el

que los miembros de la comunidad educativa fortalecen sus habilidades
sociales y afectivas mediante la interrelación, reconociendo sus similitudes y
diferencias con el objetivo de alcanzar acuerdos de interacción dentro del
marco de la convivencia armónica.

En este sentido, cada miembro de la comunidad educativa se involucra y

aporta desde sus experiencias previas, en esta “construcción colectiva y
dinámica constituida por el conjunto de interrelaciones humanas que
establecen los actores de la comunidad educativa en el interior del
establecimiento, entre sí y con el propio medio, en el marco de unos
derechos y deberes, cuya influencia traspasa los límites del espacio escolar.”
(García y López, 2011, p.534)

Desde esta lógica, debemos comprender que la convivencia armónica

asocia algunos elementos esenciales, tales como: reconocimiento y
valoración de la diversidad, dinámicas positivas en las relaciones,
fortalecimiento de habilidades para la vida, derechos y obligaciones,
participación social y el conflicto. En consecuencia, el atender de manera
oportuna a cada uno de estos elementos permitirá brindar respuestas
pedagógicas acertadas, sobre la base de una ciudadanía crítica, inclusiva
y responsable, capaz de construir sociedades cohesionadas y respetuosas.
Concretándose a través de estrategias pedagógicas que promueven una
cultura de paz y el acceso equitativo a una educación de calidad y calidez.

Dada la probabilidad de que en las interrelaciones entre los miembros de la

comunidad educativa se presenten actos que transgredan los derechos de
niñas, niños y adolescentes, es necesario que el personal docente,
administrativo, de servicio y directivo, cuente con espacios de reflexión en
torno a temas relacionados con la convivencia armónica.

Le invitamos a realizar la siguiente actividad, a través de identificar el rol que

cada actor tiene en la institución educativa para prevenir la violencia y
promover la convivencia armónica; esta reflexión les permitirá ubicar
elementos que les hace falta indagar para fortalecer contextos educativos
donde se potencie la convivencia armónica con sus estudiantes y demás
miembros de la comunidad educativa. De este modo, asumir el rol de
garantes del derecho de las niñas, niños y adolescentes a una vida libre de
violencia dentro y fuera del espacio educativo, y de esta manera aportar a
la cultura de paz y la calidad de la educación en el Sistema Educativo
Nacional.

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