Universidad de Panamá

Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela de Formación Pedagógica
Depto. de Orientación Educativa y Profesional
Licenciatura en Educación con Especialización en Orientación Educativa y Profesional

Curso/ ORIEN- 7028

Orientación Vocacional Profesional I

Pertenece a:
Kathleen Carranza 8-936-297

Asignación:
Entrevista de las funciones del orientador Educativo y Profesional centro educativo

A consideración de:
Marcelina Cáceres Alabarca

Fecha de Entrega:
Martes 2 de Mayo 2023
Entrevista de las funciones del Orientador Educativo
y Profesional en el centro educativo
 Área de Orientación Vocacional y Profesional en un centro educativo o
institución.

 Nombre del Orientador:

Lilia De Andrioni

 Centro educativo u institución y grados o

población que atiende.
Centro Educativo Básico General Ascanio Villalaz Paz.
Población: premedia y media.

 ¿Qué temas ha desarrollado en sus años de servicio Orientador en el área

de Orientador Vocacional y Profesional?
Como orientadora vocacional y profesional, he trabajado con estudiantes y adultos en
una variedad de temas relacionados con la toma de decisiones y la planificación de
carreras. Algunos de los temas que he desarrollado durante mis años de servicio como
orientadora son:
1. Autoexploración: Ayudo a los estudiantes a comprender sus fortalezas, habilidades,
valores e intereses. Esto Incluye la realización de pruebas psicológicas, ejercicios de
reflexión y discusiones en profundidad.
2. Investigación de carreras: Guio a los estudiantes en la investigación de diferentes
opciones de carreras. Esto incluye la investigación de descripciones de trabajo,
perspectivas de empleo, requisitos de educación y salarios.
3. Toma de decisiones: Ayudo a los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre
su carrera, teniendo en cuenta sus intereses, habilidades, valores y metas. Comprende
la identificación de diferentes opciones de carrera, la evaluación de las fortalezas y
debilidades de cada opción y la consideración de las implicaciones financieras y
personales.
4. Planificación de carrera: mi objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar un
plan de acción para lograr sus metas profesionales a largo plazo. Esto puede incluir la
identificación de programas educativos y de capacitación, la búsqueda de pasantías y
oportunidades de trabajo, y la creación de una red de contactos profesionales.
5. Habilidades de búsqueda de trabajo: Ayudo a los estudiantes a desarrollar
habilidades para la búsqueda de trabajo, como la redacción de currículums y cartas de
presentación efectivas, la preparación para entrevistas y la búsqueda de
oportunidades de trabajo en línea y en persona.
Mi objetivo siempre ha sido ayudar a los estudiantes y adultos a tomar decisiones
informadas y alcanzar sus metas profesionales.

 ¿En su servicio de Orientador ha podido organizar en algún momento una

feria de bachilleratos de universidades?
He tenido la oportunidad de organizar ferias de bachilleratos universitarios en
diferentes momentos de mi carrera. Estas ferias son una excelente oportunidad para
que los estudiantes conozcan de primera mano las opciones educativas disponibles
después de la graduación de bachillerato y se informen sobre los requisitos de
admisión y los programas de estudio.
Cuando organizaba dichas ferias de bachilleratos universitarios, me aseguraba de
establecer una buena comunicación con las universidades participantes, también de
contar con un espacio adecuado para la feria y preparar un plan de promoción y
logística. También me aseguro de contar con suficiente personal para atender a los
estudiantes y padres de familia, y ofrecer sesiones informativas y orientación
individualizada.
Las ferias de bachilleratos universitarios son una excelente oportunidad para que los
estudiantes puedan hacer preguntas y obtener información valiosa sobre las opciones
educativas disponibles después de la graduación de bachillerato. Además, estas ferias
pueden ayudar a los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre su futuro
académico y profesional, y también pueden ser útiles para establecer contactos y
redes de contacto para futuras oportunidades de empleo o de educación continua.

 ¿Ha sido partícipe de la comisión de práctica Profesional?

Sí, en esta comisión lo que buscamos es generar un espacio formal e institucional,
para que estudiantes en etapa avanzada desarrollen y pongan en práctica sus
conocimientos y habilidades para ejercer de forma competente en los desafíos del
campo de estudio que han seleccionado.
Fomentamos las oportunidades para la formación y acompañamiento profesional,
desde la institución educativa y estudiantes en general con las organizaciones públicas
de diversa índole.
También gestionamos contactos para la PP en instituciones públicas, autónomas,
fundaciones, asociaciones, sindicatos, cooperativas y cámaras empresariales; donde
las y los estudiantes pueden hacer su práctica.

 ¿En sus años de servicio como Orientador ha salido a promocionar los

bachilleratos de su plantel?
Sí he participado en actividades para promover los programas educativos y opciones
de bachillerato disponibles en mi plantel. He realizado organizaciones de eventos
informativos, presentaciones en escuelas secundarias, ferias universitarias y
distribución de material promocional.
Es importante que trabajemos en estrecha colaboración con el personal de admisiones
de la institución para asegurarnos de que la información proporcionada a los
estudiantes y padres de familia sea precisa y útil. Además, es esencial que como
orientadores conozcamos bien los programas educativos de la institución y seamos
capaces de responder a las preguntas y preocupaciones de los estudiantes y padres de
familia con respecto a las opciones de bachillerato y los requisitos de admisión.
En resumen, puedo decir que la promoción de los programas educativos y opciones de
bachillerato es una parte importante de nuestro trabajo, ya que nos permite ayudar a
los estudiantes a tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y
profesional.

 ¿Cuáles programas, asignados por la Dirección Nacional de Orientación

Educativa y Profesional ha podido llevar a cabo en su plantel en materia
de Orientación Vocacional y Profesional?
Considero que es importante estar al tanto de los programas asignados por la
Dirección Nacional de Orientación Educativa y Profesional y ser capaces de aplicarlos
de manera efectiva en el contexto del plantel educativo.
Algunos ejemplos de programas nacionales de orientación vocacional y profesional
que se he implementado son:
 Programas de desarrollo de habilidades
 Programas de transición a la vida adulta
 Programas de tutoría
 Programas de educación financiera
 Programas de orientación universitaria
 FOTOS O DOCUMENTOS DE EVIDENCIA

Colegio Ascanio Villalaz Paz

Orientadora Lilia De Andrioni

Espacio de Orientación

Conclusiones:

Puedo concluir que la entrevista realizada a la orientadora Lilia de Andrioni en el

colegio Ascanio Villalaz fue gratificante. Este colegio es promotor de una educación
ubicua, continua y permanente que se adapta los requerimientos del desarrollo
personal y a las necesidades sociales en función de las capacidades e intereses
institucionales.

Sus proyectos, programas y servicios fomentan, promueven y estimulan la formación

de calidad mediante diversas metodologías.

Como futura profesional de orientación, es importante tener en cuenta las

necesidades individuales de cada estudiante y proporcionar información y orientación
de calidad para ayudarles a tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y
profesional. Para lograr esto, es importante que tengamos un conocimiento profundo
sobre las opciones educativas y profesionales disponibles, así como sobre las
tendencias y cambios en el mercado laboral y las necesidades de la comunidad.
Además, es esencial que contemos con habilidades y competencias en comunicación,
escucha activa, empatía y resolución de problemas.

Recomendaciones:

Algunas recomendaciones serían: la colaboración con otros profesionales de la

educación y la industria, y la promoción de un ambiente educativo y laboral inclusivo
y diverso.