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RESILIENCIA
EVALUACIÓN PERMANENTE – ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIONES GENERALES:
• Los alumnos integrantes del grupo deberán leer detenidamente cada una de las indicaciones de
la actividad con la finalidad de cumplir con todos los puntos solicitados.
• Si alguno de los alumnos del grupo tuviera dudas con respecto a lo solicitado en uno o varios
puntos deberá comunicarlo oportunamente al docente para que la duda sea aclarada en un plazo
prudente y el grupo pueda cumplir con los plazos de entrega de la actividad.
4. INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD
a. Deberás escoger personajes públicos (deportista, político, artista, etc) para responder
cada pregunta.
b. En cada respuesta deben indicar el nombre completo del personaje, un poco de su
historia y porque lo consideran ideal para ese ejemplo.
c. Cada respuesta debe estar sustentada al detalle con la información vista en clase.
d. La carátula del grupo debe indicar el nombre de los integrantes que participaron en el
trabajo ordenado alfabéticamente por apellido, así mismo debe indicar el número de
grupo.
1 de 2
ACTIVIDAD CALIFICADA
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS PUNTAJE
1. Indica el proceso de resiliencia del personaje elegido (historia del caos,
5
procesos y recuperación)
2. Escoge un personaje e indica ¿qué agentes o factores lo han ayudado a
desarrollar resiliencia?, ¿cómo?, ejemplo de acción que demuestre lo que 5
indican (todo el detalle y sustento posible)
3. Ejemplo de acto de impulsos positivo, indicar ¿cuáles fueron las
necesidades?, ¿qué pasó? , ¿se benefició?, ¿cómo? (todo el detalle y sustento 5
posible)
4. Ejemplo de un acto de impulsividad: explicar las acciones, causas,
5
consecuencia, etc (todo el detalle y sustento posible)
TOTAL 20
2 de 2