PLANIFICADOR SEMANAL INSTITUCIONAL-SEMANA – 3ra experiencia

CUIDAMOS NUESTRA SALUD “EQUILIBRIO DEL BIENESTAR FISICO,

MENTAL, EMOCIONAL Y SOCIAL.

I. DATOS INFORMATIVOS:
A. UGEL : HUANUCO
B. I.E. :JAVIER HERAUD PEREZ N° 33079
C. GRADO Y SECCIÓN : 4TO GRADO
D. AREA. : EDUCACION FISICA
E. DIRECTOR : BLADIMIR LOPEZ FIGUEROA
F. DOCENTE : PERCY VASQUEZ SALIS

II. SITUACIÒN SIGNIFICATIVA

En nuestra comunidad es muy frecuente que cuando un miembro de la familia se siente mal, recurra al uso de remedios
caseros a base de hierbas medicinales debido a la falta de atención médica en el puesto de salud más cercano. Algunos,
por ejemplo, cuando presentan dolor de estómago, hierven algunas hojas de paico y lo toman como infusión. Además,
considerando sus conocimientos ancestrales, algunas familias han optado por tomar remedios caseros para aliviar
algunos síntomas del COVID-19. Sin embargo, existen otras familias que se guían solo de la información que circula en
las redes sociales, las cuales carecen de sustento científico y pueden poner en riesgo su salud. Ante esta situación, se
propone el siguiente reto: ¿Cómo los saberes ancestrales y el conocimiento científico aportan al cuidado de la salud?

III. PROPÓSITO:

Interactúa a través de su motricidad

Tomar conciencia del cuidado de nuestro cuerpo

Mejorar nuestra motricidad

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

- asume una vida saludable

IV.- ENFOQUES TRANSVERSALES:

Enfoques Valores
Ambiental Respeto a toda forma de vida: Los estudiantes promueven estilos de vida en armonía
con el ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
Intercultural Diálogo intercultural: Los estudiantes promueven un diálogo continuo entre diversas
perspectivas culturales, y entre estas y el saber científico, buscando
complementariedades y respetando todas las expresiones culturales, sin
menospreciar ni excluir a nadie por sus costumbres o sus creencias.
Búsqueda de
excelencia
 IV. COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION

Actividades de la semana - 3ra experiencia de aprendizaje

Edad / COMPETENCIAS
Grado
Título de la
experiencia de
ÁREA L M Miércoles Jueves Viernes
Aprendizaje
Recogemos Asume una Las Las Las
información vida saludable. actividades actividades actividades
sobre el físicas que se físicas que se físicas que se
conocimient Interactúa a realizan en realizan en realizan en
oo través de sus familia familia familia
científico y habilidades
los saberes socio
ancestrales motrices.
en la salud
Recogemos Asume una Las Las Las
información vida saludable. Envió de actividades actividades actividades
3ero- sobre el video de físicas que se físicas que se físicas que se
4to
conocimient E.F. Interactúa a trabajo realizan en realizan en realizan en
Grado
(IV oo través de sus semanal familia familia familia
Ciclo) científico y habilidades
los saberes socio motrices.
ancestrales
en la salud

Recogemos Asume una Las Las Las

información vida saludable. actividades actividades actividades
sobre el físicas que se físicas que se físicas que se
conocimient Interactúa a realizan en realizan en realizan en
oo través de sus familia familia familia
científico y habilidades
los saberes socio motrices.
ancestrales
en la salud

TODOS LOS DÍAS SE TRABAJA DE FORMA TRANSVERSAL LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS:

I Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
II Gestiona su aprendizaje
ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACIÓN Llamadas telefónicas a los estudiantes
En algunos casos se realiza video llamadas según las posibilidades del padre de familia.
 MINISTERIO DE
EDUCACIÒN

V. ACTIVIDADES ADICIONALES
A. ACTIVIDADES
SEMANA 3ra experiencia – 3ro y 4to grado de primaria
EL CONOCIMIENTO DE LA CIENCIA Y LOS SABERES EN EL CUIDADO DE LA SALUD
CON LA ACTIVIDAD FISICA

¿QUÉ APRENDERÉ?
En esta actividad, aprenderé a:
Identificar prácticas de actividad física que desarrollan los integrantes de mi familia.
¿QUÉ NECESITARÉ?
Cuadernos u hojas de reúso - Lápiz o lapicero
Materiales que requieran los juegos que se adecuen
¿DE QUÉ TRATARÁ ESTA ACTIVIDAD?
La presente actividad consistirá en conocer las prácticas y saberes sobre las actividades físicas
recreativas que se realizan en la familia acerca del cuidado de la salud.
¿QUÉ DEBO TOMAR EN CUENTA PARA LOGRARLO?
Usar diferentes métodos para conocer las actividades físicas que realizan los integrantes de mi familia
CONSIDERACIONES PREVIAS
 Antes de iniciar las actividades, se debe realizar el trabajo de calentamiento, estiramiento y
articulación para evitar cualquier malestar físico durante la actividad.
• Asegúrate de que se hidrate y asee después de realizar la actividad.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
LAS ACTIVIDADES FÍSICAS QUE SE REALIZAN EN FAMILIA
Estimado estudiante, ahora indagarás sobre las actividades físicas que realizan en familia y crearás una
rutina de ejercicios que te permitirán mantenerte saludable.
¡Es hora de comenzar!
Invita a un integrante de tu familia a que te acompañe durante el desarrollo de esta actividad. Observa
la siguiente imagen en la que se muestran algunas de las actividades que los especialistas recomiendan
realizar en un promedio de media hora diaria

• ¿Cuáles son las actividades que practicas? • ¿Con qué frecuencia tú y los integrantes de tu
familia realizan algunas de estas actividades? • ¿Qué quiere decir que la actividad física
favorece una vida saludable? Es hora de leer qué nos dice la OMS sobre la actividad física:
U
Según la OMS, la actividad física es cualquier movimiento corporal que hace trabajar a nuestros
músculos. En ese sentido, podemos decir que estamos realizando actividad física cuando nadamos,
corremos, jugamos, saltamos, montamos bicicleta, hacemos deportes, bailamos, entre otros.
Ahora que ya sabes qué es una actividad física, con la ayuda de la persona que en estos momentos te
acompaña, elabora una lista de las diferentes actividades físicas que realiza tu familia. Hazlo en tu
cuaderno, hojas de papel.
A partir de la lista que has elaborado, completa el siguiente cuadro:

Ahora que ya conoces de la importancia de las actividades físicas para el cuidado de la salud, con la
participación de tu familia, crea una rutina de ejercicios que realizarán diariamente. Escribe esta rutina
en una hoja de papel u otro.
Aplica lo aprendido
Organicen el tiempo y actividades en familia, y pongan en práctica la rutina propuesta. Luego, responde:
• ¿Cómo se sintieron luego de realizar la rutina de ejercicios? • ¿Fue sencillo realizarla? ¿Por qué? •
¿Qué dificultades tuvieron? • ¿Por qué es importante destinar un tiempo para desarrollar estos
ejercicios físicos? Considera las opiniones de tus familiares para mejorar la práctica de estos ejercicios e
invítalos a continuar realizando la rutina de forma permanente. Este hábito les ayudará a mantenerse
saludables y a prevenir enfermedades.
 ¡Recuerda guardar lo
trabajado en tu portafolio!

B. ESTRATEGIA:
La estrategia aplicada a los grupos de estudiantes el diálogo y a guía constante sobre a cada actividad
planteada en las sesiones
C. MATERIALES:
Los materiales utilizados en cada sesión son cosas que utilizan y tienen e sus vidas cotidiana cada
estudiante.
D. Al concluir el estudiante deberá enviar la evidencia (foto, si es posible) al WhatsApp de la docente, así
mismo deberá guardar el trabajo en su portafolio.

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

I.1. https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/primaria.sub-level.primaria-
regular/grado/5-6/categoria/seguimos-aprendiendo/tutoria.experiences/recursos/
947616276ad7d29f76f8ae8b333d288f3e9a3782c9f7ad6c5d5d93d72a8d6485

HUANUCO, 24 DE MAYO DEL 2021

PROF. VASQUEZ SALIS, PERCY HUMBERTO

PERU