Desde su punto de vista, ¿Cuáles diseños metodológicos están particularmente dirigidos a

atender los temas de investigación educativa?

Los diseños metodológicos que están particularmente dirigidos a atender temas de

investigación educativa son:

- Deductivo

- Inductivo

- Descriptivo

- Histórico

- Experimental

- Explicativo

Considero que lo método inductivo y experimental permite realizar investigación educativa ya

que va de situaciones particulares a generales, parte de observaciones que llevan a construir
teorías que pueden dar soluciones a las problemáticas encontradas, por tanto, este método se
complementa con el método experimental que se basa en la observación percepción y reflexión
de las situaciones que son objeto de estudio. Estos son métodos que atienen temas de
investigaciones educativa y llevan a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, haciendo
que sea todo muy práctico ya sea desde el aula o cualquier otro espacio. A demás, considero
que el enfoque mas apropiado para una investigación educativa es el enfoque cualitativo ya que
este busca la comprensión de los fenómenos en su ambiente usual y sueles ser utilizado para el
descubrimiento y refinamiento de preguntas de investigación.

¿Cuáles son los mayores problemas de la educación latinoamericana que pueden ser
objeto de procesos de investigación?

Los mayores problemas están enfocados enfocan en:

1. La poca inversión de recursos públicos y privados para desarrollar procesos investigativos,
mejoras en la infraestructura, construcción de espacios como laboratorios o aulas de
simulación y creación de semilleros de investigación
2. Poca motivación para que se generen procesos de investigación en las universidades e
instituciones educativas.
3. Bajo cualificación por parte de los docentes referente a los procesos de investigación, para
que se vaya enfocando o canalizando todo el conocimiento hacia los estudiantes; la poca
preparación estanca los procesos de investigación.
4. No hay articulación entre el sector público y el sector privado para la búsqueda común de
proyectos de investigación lo que conlleva a no encontrar esa importancia relevante y no
haya cambios de transformación significativos en los procesos de investigación.
5. Desigualdad social, política y económica se presenta como problema en los procesos de
investigación, pues en diferentes regiones el recurso es nulo y las oportunidades escasean,
 esto hace que incluso no existan espacios e iniciativas para generar investigación, y si no
existen estos procesos de investigación el progreso se estanca.

Desde diferentes espacios locales, regionales o nacionales, ¿Qué problemáticas en

educación en Latinoamérica son susceptibles de transversalización y cómo es posible,
desde lo metodológico, trabajarlos a partir de nodos o líderes investigadores locales?

La pandemia hizo notar las dificultades en el manejo de Tics, como también la falta de recursos
en la cobertura de redes y medios de comunicación en escuelas rurales principalmente, esto
afectó notoriamente los procesos de enseñanza-aprendizaje y retrasó los procesos de lectura,
escritura y comunicación, procesos indispensables al momento de realizar investigación
educativa; estas problemáticas son susceptibles de transversalización ya que son importantes en
todas las áreas del conocimiento, permiten una educación integral y de resultados óptimos en
los estudiantes; desde lo metodológico se puede abordar estas situaciones identificando la
fuente que genera estas problemáticas y desde allí crear estrategias educativas que mejoren,
primero el manejo y uso de tics en las Instituciones, segundo que se mejore los procesos de
comunicación, lectura y escritura y tercero que se creen espacios y semilleros de investigación.
Estas problemáticas se pueden convertir en la oportunidad para realizar investigación y por
ende mejorar significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje, además de llevar
cambios de transformación social y progreso al entorno, brindando oportunidades a toda una
comunidad, es que la educación juega un papel fundamental en la construcción y desarrollo de
un país, Cimadamore (2008).