Tema 8 - Recoleccion y Analisis de Datos

UNIVERSIDAD
TEMA 8: RECOLECCIONNACIONAL MAYOR

Y ANALISIS DE DATOS DE SAN MARCOS
FACULTAD DE ING. GEOLOGICA, MINERA, METALURGICA Y GEOGRAFICA
UNIDAD DE POSGRADO
SEMINARIO DE TESIS 1
PhD. LUIS M. MORAN YAÑEZ
23 de Enero de 2021
23/01/2021 PhD. LUIS MIGUEL MORAN YAÑEZ 1

TEMA 8: RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS
TEMA 8
RECOLECCION Y
ANALISIS DE DATOS

Material basado en el texto:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
Ing. Manuel Borja S.

TEMA 8
RECOLECCION Y
ANALISIS DE DATOS
8.1 Recolección de datos
8.2 Análisis estadístico de datos



 Describir las técnicas que se utilizarán para recopilar toda la
información de campo
 Presentar los formatos que se utilizaran en esta tarea
 En ingeniería se deben presentar los formatos utilizados para:
levantamiento topográfico, estudios de suelo, estudios de tráfico,
ensayos de laboratorio.
 Estos formatos deben estar en blanco


 El proceso de recolección de datos implica tres actividades
estrechamente vinculadas entre sí:
• Seleccionar el instrumento de recolección de datos, el mismo
que debe ser válido y confiable.
• Aplicar el instrumento a la muestra de estudio; es decir obtener
observaciones registros o mediciones de variables.
• Analizar la información recopilada


 Existen diferentes técnicas para la recolección de información, las
mismas que no son excluyentes y muy por el contrario son
complementarias
 Las principales técnicas son las siguientes:
‒ La observación
‒ la entrevista
‒ la encuesta
‒ las pruebas estandarizadas.


8.1.1 La observación
• En ingeniería, todos los datos observados se deben plasmar
en formatos adecuados de recolección de información
• Ejemplo: Formatos para el estudio de tráfico, estudio de
suelos, levantamientos topográficos, diseño de mezclas, etc.
• La observación científica es la más antigua y al mismo
tiempo la más moderna técnica de investigación.
• La observación se define como la percepción intencionada e
ilustrada de un hecho o un conjunto de hechos o
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• El objeto de la observación es un hecho de la realidad.
• Es directa ya que no se observan sentimientos sino
conductas, no se observan enfermedades sino síntomas.
• Los elementos de la observación son los siguientes:
‒ Objeto de observación.- que es portador de las
características que son objeto de estudio (variables).
‒ Observador.- que es el investigador


‒ Circunstancias en que ocurre la observación.-
Influenciado por le medio ambiente del objeto y del
observador.
‒ Medios de observación.- Formado por los sentidos,
instrumentos de medición y procedimientos.
‒ Conocimientos observados.


8.1.2 La entrevista
• La entrevista con fines de investigación puede ser entendida
como la conversación que sostienen dos personas
(entrevistador y entrevistado)
• Es celebrada por iniciativa del entrevistador con la finalidad
de obtener alguna información importante para la
investigación


8.1.2 La entrevista
• Se emplea cuando el investigador está convencido que la
mejor fuente de información la va a proporcionar los
testimonios de personas que están involucrados con el
objeto de estudio.
• La entrevista se utiliza con mayor frecuencia en
investigaciones de carácter cualitativo


8.1.3 La encuesta
• Es el instrumento más utilizado por los ciencias sociales:
sociología, antropología y aún en política
• Muchos científicos de las ciencias básicas la utilizan con
mucha frecuencia sobre todo cuando quieren examinar los
efectos sociales de los nuevos descubrimientos científicos e
investigaciones técnicas.


8.1.3 La encuesta
• Se utilizan de preferencia cuando el volumen de objetos de
estudio o unidades de análisis (obreros, empresarios,
campesinos, estudiantes, profesores) es bastante grande.
• Se aplica a la totalidad de la muestra.
• Se la utiliza por lo general en proyectos de tipo cuantitativo.


8.1.3 La encuesta
Características de las preguntas dentro de una encuesta
• Preguntas deben ser claras y comprensibles para los
encuestados
• Debe evitarse términos confusos y ambiguos.
• Ejemplo: la pregunta ¿ve usted televisión? es ambiguo y
genérica, lo correcto podría ser ¿Cuántos horas diarias ve
televisión? y después preguntar por horarios, canales y
contenidos de programas.

8.1.3 La encuesta
• Las preguntas no deben incomodar al encuestado
• Ejemplo: la pregunta ¿usted es alcohólico?, podría provocar
rechazo.
• Las preguntas deben referirse preferentemente a un solo
aspecto o una relación lógica
• Ejemplo: la pregunta ¿acostumbra usted ver televisión y
escuchar radio?, expresa dos aspectos y podría llegar a
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confundir. Mejor dividirla en dos preguntas.
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8.1.3 La encuesta
• Las preguntas no deben inducir a las respuestas.
• Ejemplo: la pregunta ¿Considera al señor Juan Pérez el
mejor candidato para la Alcaldía de Chiclayo?.


8.1.4 Pruebas estandarizadas
• En la actualidad existe una amplia diversidad de pruebas
desarrollados por diversos investigadores a nivel mundial
para medir un gran número de variables.
• Estas pruebas tienen su propio procedimiento de aplicación
e interpretación.
• Ejemplo: hay pruebas para medir habilidades y aptitudes
(razonamiento, memoria, inteligencia, habilidad numérica,
etc), la personalidad, los valores, la motivación, el
aprendizaje, el clima laboral en una organización, etc.)

8.1.4 Pruebas estandarizadas
• En caso que se elija una prueba estandarizada
necesariamente se tendrá que hacer una adaptación para la
realidad local, aplicando primero una prueba piloto.



 Indicar los análisis estadísticos que se aplicarán a la información
obtenida
 Describir los cuadros estadísticos que se crearán según las
variables estudiadas y los cruces de información generados.
 El análisis estadístico de datos dependerá del tipo de datos que se
hayan recolectado durante el trabajo de campo.
 Para el caso de datos cuantitativos será necesario codificarlos y
pasarlo a una matriz de datos en alguna Hoja Electrónica


 Posteriormente se debe realizar el análisis cuantitativo o
estadístico de cada variable de estudio
 Existen dos tipos de análisis estadístico que se pueden aplicar:
‒ Estadística descriptiva
‒ Estadística inferencial


8.2.1 Estadística descriptiva
 Se pueden utilizar todas las herramientas estadísticas conocidas:
a) La distribución de frecuencias.
• Puede ser relativa en porcentajes simples o acumulada.
• Los gráficos más utilizados son los histogramas y los gráficos
circulares.


b) Las medidas de tendencia central:
• Moda, Mediana y Media.
• La Moda es el valor que ocurre con mayor frecuencia.
• La Mediana es el valor que divide la distribución por la
mitad; es decir la mitad de los casos caen por debajo de la
mediana y la otra mitad se ubica por encima de la mediana.
• La Media es el promedio aritmético de una distribución


c) Las medidas de variabilidad
• Indican la dispersión de los datos
• Dentro de estas tenemos
‒ el rango
‒ la desviación estándar
‒ la varianza.


c) Las medidas de variabilidad
• El rango es la diferencia entre el mayor valor y el valor
menor de una distribución.
• La desviación estándar S es el promedio de desviación de los
valores respecto a la media aritmética.
• La varianza es la desviación estándar elevada al cuadrado, se
simboliza por s2


8.2.2 Estadística inferencial
 Nos permite generalizar los resultados obtenidos de la muestra
hacia la población.
 Los resultados estadísticos para la muestra se denominan
estadígrafos y la estadísticas de la población o Universo se le
denominan parámetros.
 Los parámetros no son calculados sino más bien son inferidos
desde los estadígrafos.


 Finalmente, existen también otros análisis estadísticos menos
utilizados como son:
‒ las pruebas no paramétricas
‒ los análisis multivariados.

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8.1 Recolección de datos

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8.2 Análisis estadístico de datos

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