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Institución Educativa PNP
“BACILIO RAMIREZ PEÑA”
Nivel de Educación : SECUNDARIA Grado : CUARTO A, B y C
Área Curricular : Desarrollo personal, ciudadanía y Cívica FECHA : 26 – 30/06
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
MEJORAMOS NUESTRO RENDIMIENTO ACADÉMICO Y FOMENTAMOS UNA VISIÓN DE PAÍS QUE BUSCA EL
RECONOCIMIENTO Y LA VALORACIÓN DE NUESTRO PASADO HISTÓRICO CON PERSPECTIVA A UN FUTURO MEJOR

Competencia Construye su identidad

Convive democráticamente en búsqueda del bien común
Desempeño  Explica las características personales, culturales y sociales que lo hacen único. Describe sus
potencialidades y limitaciones con respecto a su aprendizaje y muestra disposición para mejorar este
aspecto de su vida.
 Opina reflexivamente sobre las prácticas culturales de su país y se identifica con ellas.
 Explica la importancia de identificarse con los grupos sociales (familia, escuela, asociaciones religiosas,
ambientales, ecologistas, etc.) que configuran su identidad y que contribuyen a su desarrollo y al de los
demás.
 Justifica la necesidad de rechazar conductas de violencia, marginación y explotación que puedan afectar
a determinados grupos vulnerables de todas las edades o por factores étnicos.
 Reconoce como sujetos de derechos a esos grupos. Cumple sus deberes y evalúa las consecuencias de
sus acciones tomando en cuenta la dignidad humana.
 Intercambia prácticas culturales en relación al sentido de autoridad y de gobierno, mostrando respeto
por las diferencias.
 Participa en acciones colectivas orientadas al bien común a través de la promoción de los derechos de
determinados grupos vulnerables
Estándar VII
Propósito de Reconoce la influencia de los primeros grupos étnicos a nuestra identidad cultura
aprendizaje
Instrumento Lista de cotejo

Actividad de Aprendizaje 07: En búsqueda de nuestras raíces

Fuente 1: Lee atentamente el siguiente texto

Piura: Narihualá, el corazón de la nación Tallán

21 Nov 2016Actualizado el 27 de Mayo 2019 | 0:43 h
El complejo arqueológico de Narihualá (Catacaos, Piura) no solo es la histórica capital de la cultura
tallán sino el hogar ancestral de los viringos, los perros peruanos sin pelo. 
Es el mejor guardián nativo por ser un heredero y vestigio ancestral de una
importante cultura indígena que se desarrolló entre los ríos Piura y Chira. Esa es la
respuesta adecuada mi estimado. Pero para dar más profundización, le sugiero
agregar lo siguiente: el perro viringo -o sin pelo como todos los conocen- sigue aquí,
cuidando lo suyo: Narihualá, la capital de la nación Tallán.
 Y es que como están en su casa, ellos mismos son los encargados de dar la bienvenida a turistas o
aventureros como usted. Es así que sentaditos están en la puerta. A veces dos o tres. Pero siempre los
encontrará ahí. Esperando que pasen los turistas para -también- acompañarlos en las andanzas que harán por
la huaca principal de Narihualá.
  Es así que mientras usted hace el recorrido con sus amigos, los viringos
estarán cerca suyo o merodeando por cualquiera de los espacios
del centro arqueológico de Ñari Walac (ojo grande que avizora en la
lejanía). Pero no se desconcentre. Si lo hace no va a escuchar que el
espacio tiene una estructura monumental de adobes con argamasa de
barro. Y tampoco se enterará que posee tres sectores.
El primero es el de mayor volumen, pero es la que ha sufrido a las
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consecuencias climatológicas, el tiempo y los huaqueos. En su cima aún quedan los restos de una capilla
construida en 1913. Años más tarde, 1925, el fenómeno El Niño azotó Narihualá. Es así que a lado del templo
se acondicionó un cementerio. Y esas cruces que ve en el suelo hablan por si solas.
Bueno, le sigo contando. El segundo sector es la parte intermedia y de menor altura que une a través de
muros anchos a las áreas I y III. Y es la tercera y última la más definida por su construcción piramidal truncal.
Allí se encontró gran cantidad de vestigios arqueológicos. Uno de los más representativos son los restos
animales y humanos ofrecidos a las deidades de los tallanes.
Y es que ellos no tuvieron una sola divinidad suprema. Tuvieron al sol, a la luna, y a Guatan Piuhrac, entre
otros. Pero el dios principal fue Walac. Los tallanes le ofrendaban a sus hijos. Dicen que los crucificaban para
contentarlo. Si ellos no tenían algún descendiente, el perro viringo ocupaba ese lugar.
Solo así ese hombre hecho deidad, cuyo único ojo resplandecía en la oscuridad, podía alejar malos tiempos y
proveer a su población de alimentos. Solo así Walac quedaba más que satisfecho para dar más progreso
económico y político a su nación. Esa que de acuerdo a su cosmovisión religiosa consideraba que el viringo
debía acompañar a su amo hasta la última morada.
Mucho de ello cuentan los niños guías en las instalaciones del Museo de Sitio Narihualá. Inaugurado en 1977,
este espacio resume la existencia de los tallanes, además de exhibir un rosario de artefactos prehispánicos y
el cadáver de un perro calato hallado en una de las excavaciones. Y es que, mi estimado, los viringos son
historia viva, la historia viva de nuestra nación Tallán. 
Con esas y otras palabras y vestido como sus antecesores, el guía Juan Carlos Rivas relata la historia de su
antigua cultura, antes de ofrecer a Walac y a la Pachamama un poco de chicha de jora. Y, claro, después de
que esos viringos -como si estuvieran adiestrados- se colocarán en la puerta de ingreso para recibir a los
visitantes. Y es que este lugar fue, es y será siempre su hogar.
Extraído de: https://larepublica.pe/turismo/cultural/823882-piura-narihuala-el-corazon-de-la-nacion-tallan/

¿Por qué se considera al perro viringo el

guardián de Narihuala?

¿Cuál es la importancia de la cultura Tallan

para los piuranos?

¿Qué costumbres de los tallanes

permanecen en la actualidad?

Fuente 01: Lee atentamente el siguiente texto

LEYENDA DE MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO
Manco Capac conocido también como Ayar Manco; fue el primer líder de los Incas, considerado ser
divino y hijo del dios Sol (Inti).
Cuenta la leyenda que en los pueblitos cercanos al lago Titicaca, los hombres vivían como criaturas salvajes;
ya que no tenían religión ni orden alguno. Los habitantes de estas zonas vivían de forma nómada; es decir no
conocían estrategias agrícolas alguna y no contaban también con ningún material. Por eso se  paseaban
desnudos y vivían en las cavernas y su alimentación consistía en recolectar alimentos y cazar animales.
Al ver esta realidad el dios Inti vio la necesidad de enviar a alguien que pudiera socializar a estos hombres. El
dios Inti al ver esta situación dispuso mandar a su hijo Manco Capac junto a su esposa Mama Ocllo; con la
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misión de ordenar y educar a todos los pobladores de la zona.
Hasta ese momento todos los habitantes de la zona se encontraban en un completo desorden; y fue de esta
manera en que el dios inti les enseño a cultivar, amaestrar y respetar a los apus.
Para esta misión el dios Inti les brindo una barra de oro; indicándoles que cada vez que se detuvieran a
comer i/o descansar deberían tratar de plantar la barra de oro en la tierra. Sin embargo no deberían utilizar la
fuerza para realizar la tarea encomendad; ya que el lugar donde se hundiera la barreta se fundaría la ciudad
del Cusco.  
Manco Cápac y Mama Ocllo aparecieron a orillas del lago Titicaca; los lugareños al observarlos quedaron
asombrados por la belleza de sus vestimentas y el esplendor de sus gemas; brillaban similar a la del dios Inti,
por lo que consideraron a Manco Capac y Mama Ocllo como entes divinos.
Fundación del Cusco
Una vez salidos del Lago Titicaca Manco Cápac y Mama Ocllo viajaron rumbo al norte. Donde pasaron varios
días sin que la barra de oro se hundiera en la tierra.
Una mañana despertaron en un magnífico valle acordonado por notables laderas y montañas; una de las
laderas llamada Huanacauri donde la brillante barra se hundió sin mucho esfuerzo. Por lo que Manco Capac y
Mama Ocllo se establecieron en este lugar y fundaron la ciudad del Cusco.
Conocida al dia de hoy como El ombligo del Mundo y capital del Imperio Incaico. Manco Capac se ocupo de
edificar y enseñar a los hombres; la agricultura, la pesca, construcción de casas, la ciencia y el respeto al dios
Inti y los apus. Mamá Ocllo tenía el encargo de enseñar a las mujeres las labores domésticas; como tejer
prendas para protegerse del frio i/o calor, cocinar.
Interpretación
Es evidente según esta leyenda que se trata de personajes míticos; considerados de origen divino, que vienen
con una misión civilizadora llevada de sur a norte del Perú. En el fondo son buscadores de tierras fértiles que
ambicionan dedicarse a las tareas agrícolas. Este sentido está simbolizado por la varilla que se hunde en la
tierra como la planta en el suelo a fin de florecer.
Considera, el mismo Dr. Valcárcel que se trata de la conquista del valle del Vilcanota y del valle del Cusco por
los kollas (Aymaras); cuyo personaje representativo es Manco Cápac, quien con su inteligencia y su espíritu
guerrero supo imponerse y sentar las bases del Imperio Inca
EXTRAIDO DE: https://www.incamachupicchutours.com/blog/es/leyenda-manco-capac-y-mama-ocllo

Responde las preguntas formuladas:

¿Cuál crees que era el fin de esta

leyenda?

¿Consideras que fue importante

para la cultura Inca progrese?
Fundamenta tu respuesta

¿Estás de acuerdo con la

interpretación de esta leyenda?
Fundamenta tu respuesta

¿Cómo influyeron los Incas en

nuestra Cultura? ¿Qué es lo que más
te llama la atención de esta cultura?
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Fuente 03: Observa con atención el siguiente video Shipibo - Konibo: lo que no se sabe de esta originaria
etnia del Perú https://www.youtube.com/watch?v=EWnUm398gLY y responde las preguntas formuladas

¿Cuál es la trascendencia de la cultura Shipiba?

¿Cuál es su relación con la naturaleza?

¿Qué problemas tienen los shipibos?

¿Por qué es fundamentar preservar su cultura y evitar

la aculturación?

¿Consideras que el mantenerse aislados le permitió

perdurar sus costumbres por mucho tiempo?
Fundamenta tu respuesta ¿Por qué debemos respetar
su forma de ver el mundo?

RETO:
Elaboran fichas informativas sobre patrimonio nacional durante la época prehispánica
y los aportes de las diferentes etnias a nuestra cultura. Estas fichas informativas serán
utilizadas al momento de elaborar nuestro de su fanpage

Metacognición
¿Qué hemos aprendido?

¿Para qué nos sirve lo aprendido?

¿Cómo lo hemos aprendido?

¿Qué debemos empezar a hacer a

partir de lo aprendido?

Evaluación:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ ESTOY EN PROCESO

DE LOGRARLO
• Reflexione sobre la manera de mejorar mi rendimiento escolar, teniendo en
cuenta los canales y estilos de aprendizaje
• Analice la importancia de realizar la metacognición para mejorar su
rendimiento escolar.
• Identifique las ventajas y desventajas del aprendizaje cooperativo
• Reconocen los diferentes procesos cognitivos que intervienen en nuestro
aprendizaje
• Explique la importancia de pertenencia a un grupo y desarrollar su identidad
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cultural
• Reflexione sobre la manera de mejorar su rendimiento escolar, teniendo en
cuenta los canales y estilos de aprendizaje
• Rechazo cualquier forma de discriminación, especialmente de tipo étnica y
favorece la convivencia sana y el respeto a la diversidad cultural
• Promuevo el cuidado y conservación de su patrimonio cultural.
• Reconozco los aportes de las diferentes etnias en la formación de nuestra
identidad cultural

BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIÓN WEB PARA EL ESTUDIANTE:

https://www.youtube.com/watch?v=Nboo3CyAhzI
https://www.youtube.com/watch?v=RyIKRx06-S4

26 de Junio del 2023