Módulo 2: Pruebas y cuestionarios en niños y adolescentes

Unidad didáctica 6: La evaluación psicológica en niños/adolescentes de 6 a 17 años

EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Y PERCEPCIÓN EN NIÑOS DE 6 A 16 AÑOS

SIGLAS NOMBRE AUTOR AÑO EDAD ESTRUCTURA FINALIDAD Y COMENTARIOS

Test de J. Toro y M. 1990 6-10 años Dos subtests: Evalúa el nivel de lectura y escritura. Baremación con
análisis de la Cervera población española. Existe versión en catalán.
1. Lectura: letras minúsculas y
TALE lectoescritura
mayúsculas, sílabas, palabras, texto,
TALEC comprensión lectora.
2. Escritura: copia, dictado, escritura
espontánea.

TEDI-MATH C. Van Nie­ 2005 2.º de 25 pruebas agrupadas en seis ámbitos de Batería de evaluación de las dificultades en el ámbito
TEDI- wenhoven, Educación conocimiento numérico. numérico. Útil en clínica y en educación.
MATH M-P Noel, y J. Infantil - 3.º
Grégoire de Primaria

Cuestionario M. Álvarez 2005 11-17 años Tres áreas: Evalúa hábitos y técnicas de estudio.
de hábitos y y R.
• Condiciones físicas y ambientales.
CHTE técnicas de Fernández
estudio • Planificación y estructuración del tiempo.
• Conocimiento de las técnicas básicas.

Test guestáltico L. Bender 1938-1984 >4 años Nueve figuras geométricas a reproducir Evalúa la integración y coordinación visomotora.
BENDER visomotor con modelo.

Test de reten- A. L. Benton 1945 >8 años Diez láminas con dibujos a reproducir. Evalúa percepción visual y capacidades visocons-
BENTON ción visual tructoras.

Desarrollo de M. Frostig 1988 3-7 años Cinco subtests de aspectos visoperceptivos. Evalúa el grado de madurez de la percepción visual.
la percepción Explora: coordinación visomotora, discriminación
FROSTIG visual figura-fondo, constancia de formas, percepción de
posiciones en el espacio y relaciones espaciales.

Área de Psicología Clínica