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  • Dino Primaria 1y2 Exploramos Castellano Actividad 4

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    Albert oliver
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    El documento describe la cuarta actividad de un plan de estudios de educación intercultural bilingüe para el primer y segundo grado. Los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido acerca de alimentos saludables y cómo cuidar su salud a través de una alimentación balanceada, así como sobre la estructura de recetas culinarias. Se les pide a los estudiantes que respondan preguntas orales con la ayuda de un familiar sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron durante la actividad.

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    El documento describe la cuarta actividad de un plan de estudios de educación intercultural bilingüe para el primer y segundo grado. Los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido acerca de alimentos saludables y cómo cuidar su salud a través de una alimentación balanceada, así como sobre la estructura de recetas culinarias. Se les pide a los estudiantes que respondan preguntas orales con la ayuda de un familiar sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron durante la actividad.

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    Preparamos la chacra y cuidamos la EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

    salud con una alimentación saludable 1.° y 2.° grado

    ACTIVIDAD 4 | III CICLO

    Empecemos con la cuarta actividad

    Actividad 4

    Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes.

    Miramos cómo cumplimos nuestro reto y lo aprendido.


    En esta experiencia hemos aprendido a describir y clasificar los
    alimentos que cuidan nuestra salud, así como los que la perjudican.
    También, hemos leído textos sobre los beneficios de algunos
    alimentos; asimismo, identificamos la estructura de una receta
    para escribirla y compartir con las familias a través de un álbum
    de recetas para cuidar la salud.

    Con ayuda de un familiar, responde estás preguntas de manera


    oral.
    • ¿Cómo me he sentido en el desarrollo de esta experiencia?, ¿por
    qué?
    • ¿Qué aprendí en esta experiencia de aprendizaje?
    • ¿Qué recomendaciones compartiría con mis compañeras y
    compañeros?, ¿por qué?
    • ¿En qué actividad tuve mayor dificultad? ¿Por qué? ¿Cómo lo
    solucioné?
    • ¿Cómo me sentí durante el desarrollado de esta experiencia?
    • ¿En qué usaría lo que he aprendido?, ¿por qué es importante?

    ¡Felicitaciones! ...Lo hiciste muy bien.

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