UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL

FACULTAD REGIONAL C. DEL URUGUAY

INGENIERÍA CIVIL

Trabajo Práctico Nº 1 – Módulo 1

El ingeniero – La problemática profesional

Docentes

Mg. Ing. Adriana Poco

Ing. Pablo Blanc

Ing. Mario Boffelli

Grupo 10

Alumnos: Coiazzet Agustina - Facello Nicolás - Jambrina Lara - Jiménez Candela - Rotundo Anabella

Fecha de presentación: 4 de abril de 2017

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................................3

DESARROLLO...........................................................................................................................................4

CONCLUSIÓN..........................................................................................................................................11

BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................................................12
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INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo consiste en conocer algunas problemáticas profesionales del Ingeniero Civil
egresado en la Facultad Tecnológica Regional de Concepción del Uruguay.

También se realizará una breve investigación sobre el perfil del Ingeniero egresado, y su
vinculación con el diseño curricular, teniendo en cuenta la búsqueda de terminología básica para
saber quién otorga las incumbencias profesionales de su futuro título universitario.

Para una mejor comprensión y finalidad del siguiente informe se desarrollara las funciones y roles del
Ingeniero Civil.
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DESARROLLO

Materias integradoras
Las materias integradoras sirven para poner en práctica la teoría con ejemplos reales desde el inicio de la
carrera, ya que permite conocer más sobre ella. Esto se implementó a medida que los estudiantes les
demandaban a los profesores estudiar temas técnicos desde el inicio de la carrera.
Antes, el alumno, al no tener esta ayuda para comenzar la carrera, veía materias que no se relacionaban
con la especialidad y sus expectativas.
Esto conllevaba un déficit de los egresados en las partes prácticas de su profesión, pero un fuerte en la
parte teórica.
El egresado de esta carrera aprende a ser ingeniero resolviendo problemas sobre la misma, los aspectos
anteriores a la implementación del actual diseño curricular son:
La desmotivación del alumno por no encontrar situaciones en evidencia de la carrera por la cual ingresó.
La transferencia de conocimientos que el egresado debe hacer en la realidad profesional para la que no
fue preparado
Evolución de la noción de la ingeniería.
A la ingeniería se la considera como “la aplicación de la ciencia en el aprovechamiento de los recursos
naturales”, también a los ingenieros se los considera como aplicadores de tecnologías conocidas,
perfeccionistas en las ya existentes y creadores de ellas.
Puede decirse que la ingeniería utiliza, desarrolla, y crea tecnologías para satisfacer necesidades
sociales.
De esta manera se muestra la finalidad de la implementación de estas asignaturas. Por un lado el
requerimiento en los primeros años de los alumnos sobre temas referidos a la profesión, y por otro dar
una visión sistemática de las materias básicas paralelas.
Las materias integradoras están conformadas por el tronco que pretende que el estudiante aprenda a ser
ingeniero haciendo ingeniería. Esto se logra desde el inicio de la carrera planteándole al alumno
problemas reales relativos a la profesión.
El docente debe plantear la metodología denominada “aprendizaje isomórfico”. Este método consiste en
que el ingeniero satisface la necesidad social planteada para identificar claramente el problema,
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proponer soluciones, alternativas, seleccionar la más óptima y ponerla en práctica, chequear su
implementación y funcionamiento como también los resultados obtenidos.
Las materias integradoras deben perfeccionar al estudiante en la construcción o materialización y control
del trabajo ingenieril.
El diseño curricular parte de problemas básicos de la profesión.
La materia integradora se caracteriza por:
 Otorgar significación a los aprendizajes.
 Desarrollar conocimientos y procesos realizados con la práctica en la ingeniería.
 Crear adquisición de conocimiento con el fin de construir aprendizajes ampliándolos y
profundizándolos para completar las soluciones de problemáticas planteadas.

Estructura del tronco integrador de cada carrera:

 Definir problemas básicos según el objetivo de la ingeniería.
 Seleccionar y jerarquizar los objetivos propuestos en el perfil del egresado y características
regionales
 Establecer relaciones entre problemas.

Según resumen de Ing. Civil 1 (Autor: Adriana Poco)

-Investigue en su facultad, cual es el perfil del egresado de Ingeniería Civil de la Universidad

Tecnológica Nacional y sintetice su vinculación con el diseño curricular.

Perfil del ingeniero Civil en la U.T.N.

El ingeniero civil de hoy está encargado de resolver los problemas de infraestructura para la producción
de bienes y servicios del país en general: edificios, fábricas, viviendas, puentes, carreteras, vías
ferroviarias y navegables, puertos y aeropuertos, aprovechamiento hidroeléctrico, sistemas de riego,
defensas aluviales, distribución de aguas, desagües pluviales, cloacales, industriales. También entenderá
en la seguridad, mantenimiento y operación, modernización, planificación, control ecológico y eficiente
reemplazo de la infraestructura, teniendo en cuenta los aspectos técnicos-económicos.
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Diseño curricular
El enfoque del diseño curricular se centra en el estudio de los problemas que han dado origen a la carrera
y sostienen las actividades de la profesión del ingeniero Civil.
El perfil profesional, los alcances propuestos y el tiempo fijado en 5 años y un cuatrimestre, requieren de
una selección y jerarquización de contenidos, que deberán plasmar la estructura y organización
curricular con coherencia y consistencia de fines, contenidos y metodología.
El ordenamiento dispuesto, propone un tronco de asignaturas como línea curricular que se desarrolla a lo
largo de la carrera de Ingeniería Civil, conectado entre sí a través de materias integradoras. El tronco
integrador incluye contenidos actualizados que se consideran necesarios en la formación global del
ingeniero civil.
Se conforman los siguientes grupos de asignaturas:
 Materias básicas homogenizadas: para lograr un ingeniero con una alta capacidad de
autodesarrollo, es necesario poner énfasis en una fuerte formación básica, entendiendo por ello
una fuerte formación en los aspectos básicos humanos, técnicos y científicos.
 Asignaturas comunes de la especialidad: dentro de la carrera de Ingeniería Civil se designan
como asignaturas de especialidad, aquellas que son propias e indispensables en la formación del
ingeniero civil.
 Tronco integrador: las materias Ingeniería Civil 1, Ingeniería Civil II y Técnica de la
Construcción, tienen como objetivo introducir al alumno en el ámbito de la ingeniería Civil,
desde el comienzo de sus estudios. Constituyen el enlace directo con las materias básicas, que en
muchos casos no presentan aplicaciones directas a la ingeniería sino un recurso intermedio para
llegar a un resultado práctico. Ello hace que el alumno recién descubre la utilidad de la
enseñanza básica cuando cursa materias de la especialidad.

Terminología básica universitaria

-Buscando la ubicación del estudiante en el nuevo ámbito se pide que en pequeños grupos, investiguen
el significado de los siguientes términos:
Universidad: Se define como una institución o entidad de enseñanza superior donde se incluyen diversas
facultades en ella y que tiene como fin entregar a sus estudiantes distintos grados académicos.[1]
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Facultad: El termino facultad hace referencia al establecimiento educativo o nivel superior en el cual se
imparten determinando tipos de conocimientos específicos, relacionados con áreas de estudios
particulares.[2]
Ingeniería: Se conoce como ingeniería a la disciplina que vale de un conjunto de conocimiento de tipo
técnico, científico, práctico y empírico para la invención, el diseño, el desarrollo, la construcción, el
mantenimiento y la optimización de todo tipo de tecnologías, máquinas, estructuras, sistemas,
herramientas, materiales y procesos.[3]
Ingeniería civil: La ingeniería civil resuelve problemas básicos de la sociedad relacionados con la
vivienda, el transporte, la distribución de agua y cuidado del medio ambiente en general.[4]
Incumbencias: Circunstancia de corresponder a una persona, una acción, función o responsabilidad.[5]
Ciencia: Conjunto de conocimientos sobre los hechos o fenómenos, obtenidos mediante el estudio y la
observación de sus principios y causas.[6]
Técnica: Conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado.[7]
Tecnología: Es la aplicación de un conjunto de conocimientos y habilidades con un claro objetivo:
conseguir una solución que permita al ser humano desde resolver un problema hasta lograr satisfacer una
necesidad en un ámbito completo.[8]
Ética profesional: Los términos ética profesional hacen referencia al conjunto de normas y valores,
mejoran el desarrollo de las actividades profesionales. La ética profesional es la encargada de ir
marcando las pautas éticas del desarrollo laboral mediante valores.

Responder:
1. ¿Quién otorga las incumbencias profesionales de su futuro título universitario?
2. Enumere 5 (cinco) incumbencias de su futuro título profesional.
3. Considere una de las incumbencias citadas en el punto 2 y explique en qué aspectos de la misma
está involucrada la ciencia, en cual la tecnología y la técnica.

1) Las incumbencias profesionales del futuro título universitario las que indican la capacidad
potencial que poseen los profesionales de una determinada especialidad, basadas en los
conocimientos teórico-prácticos que han recibido durante sus estudios, y se encuentran
legisladas por el Decreto-Ley 6070/58, ratificado por la ley 14.467/58, que rige el ejercicio
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profesional, por la Ley 24.521 Art. 40º a 43º; el Decreto 256/94 y la Res. 1.232/2001 del
Ministerio de Cultura y Educación.
2)
 Planifica y evalúa proyectos de obras civiles, estudiando su rentabilidad y su impacto social, así
como reconocer las consecuencias adversas.
 Gesta nuevos proyectos de infraestructura.
 En el área de la geotecnia recopila y analiza información topográfica, geológica, sísmica de
suelos, condiciones ambientales adversas como fuertes vientos, mareas, corrientes, oleajes, etc.;
para una adecuada estructura y cimentación de la construcción, cumpliendo con los requisitos de
seguridad, servicio y economía de esta.
 Realiza el estudio de costos y presupuestos del proyecto.
 Realiza el estudio, proyecto y cálculo de vías de transporte en todas sus formas, como: obras
portuarias, aeropuertos y navegación, obras viales y de vías férreas.
 En el área de la geotecnia recopila y analiza información topográfica, geológica, sísmica de
suelos, condiciones ambientales adversas como fuertes vientos, mareas, corrientes, oleajes, etc.;
para una adecuada estructura y cimentación de la construcción, cumpliendo con los requisitos de
seguridad, servicio y economía de esta.

3)
Ciencia: las ciencias que aplica son: la geología, topografía, hidrología, etc.
Tecnología: Son los instrumentos empleados para realizar la obra.
Técnica: la obra civil se lleva a cabo siguiendo ciertas técnicas de planeamiento, de delegación de tareas,
supervisión, etc. para cumplir con los requisitos de seguridad, servicio, y economía.

Roles del ingeniero y funciones que cumple

-Investigar cuales son las categorías profesionales contempladas en nuestro actual Código de Edificación
de Concepción del Uruguay. Detalle los alcances de cada categoría y los requisitos para acceder a las
mismas.
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Categorías Profesionales:
 Primera categoría: Arquitectos, Ingenieros Civiles, Ingenieros en Construcciones.
 Segunda categoría: Maestros Mayores de Obras, Técnicos Constructores Nacionales (ciclo
superior).
 Tercera Categoría: Técnicos.

Alcances de las Categorías: las categorías enunciadas precedentemente habilitan a los comprendidos en
ellas para la realización de las obras que se detallan continuación y dentro de los alcances de los
respectivos títulos habilitantes.
 Primera Categoría: Podrá realizar las tareas Profesionales de proyectar, calcular, dirigir, construir
y representar técnicamente a empresas y comitentes, respecto de todo tipo de edificios, sin
limitaciones.
 Segunda Categoría: Podrán realizar las tareas Profesionales de proyectar, calcular, dirigir,
construir y representar técnicamente a empresas y comitentes respecto de edificios que tengan
hasta planta baja, un subsuelo, tres pisos altos y dependencias de servicios generales en la azotea.
 Tercera Categoría: Podrá realizar las tareas Profesionales de proyectar, calcular y construir
edificios de una sola planta con dependencias de servicio en la azotea.

Requisitos: Los profesionales que intervengan en el proyecto, deberán inscribirse en el registro que a tal
efecto habilitará la Municipalidad, este mismo constará de nombre y apellido del profesional, datos de
identidad, domicilio legal, título habilitante, constancia de inscripción y/o ratificación de matrícula en el
colegio de profesionales respectivo, categoría y firma del interesado. Mientras que el registro de
constructores, instaladores y empresas constará de el nombre y apellido o razón social, datos de
identidad de los integrantes de la empresa, domicilio legal, comprobante de pago de la patente que
establezca la Ordenanza Impositiva vigente, constancia de inscripción en el Registro Nacional de la
Industria de la Construcción, constancia de inscripción en el sistema previsional correspondiente,
constancia de inscripción en la Dirección General Impositiva, y en la Dirección General de Rentas de la
Provincia de Entre Ríos, constancia de inscripción del Contrato Social de la Empresa en el Registro
Público de Comercio, nombre, apellido, título profesional y datos de identidad del representante técnico,
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constancia de inscripción y/o ratificación anual de matrícula del colegio profesional respectivo, entre
otras constancias que justifiquen el cumplimiento de la Ley N° 24.557 sobre Riesgos del Trabajo.
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CONCLUSIÓN

Al desarrollar este trabajo se logra como conclusión que las materias integradoras sirven para poner
en práctica la teoría con ejemplos reales desde el inicio de la carrera de Ingeniería Civil, ya que, le
permite conocer al alumno más sobre ella, su implementación, los aspectos importantes y cómo están
conformadas las mismas.

De acuerdo a la aplicación de la terminología básica se pudo entender con más precisión las
incumbencias profesionales y quien otorga su futuro título universitario.

En cuanto a los roles y funciones del mismo concluye el trabajo que el ingeniero civil es un
profesional capacitado para el proyecto, ejecución y dirección de obras tales como: puentes, presas,
edificios, caminos, ferrocarriles, etcétera; acogiéndose a la normativa vigente. También, debe tener
conocimiento de cómo puede ejecutar su profesión (independiente o en relación de dependencia) y las
responsabilidades que recaen de él mismo en las tareas que realiza como los croquis preliminares, el
anteproyecto y el proyecto de obra definitivo.
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BIBLIOGRAFÍA

“Ingeniería en Obras Civiles” (s/f) url:http://www.mi-carrera.com/IngenieriaObrasCiviles.html

Consultado 23/03/2017.
UTN (2004) “Ordenanza 1030”. Consultada 23/03/2017
Consultado 23/03/2017. [1] concepto.de (2015). “Concepto de universidad”
[1]

http://concepto.de/universidad/ Consultado 23/03/2017.

DefinicionABC.com (2007) “Definición de Facultad”
[2]

http://www.definicionabc.com/general/facultad.php Consultado 23/03/2017.

[3]
Significados.com (2013) “Significado de Ingeniería” https://www.significados.com/ingenieria/
Consultado 23/03/2017.
[4]
Facultad Regional Concepción del Uruguay, Universidad Tecnológica Nacional (2015)
“Carreras. Ingeniería Civil” url:http://www.frcu.utn.edu.ar/index.php/ingenieriacivil
Consultado 23/03/2017.
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The free dictionary (2016) “Incumbencia” http//es.thefreedictionary.com/incumbencia. Consultado
20/04/2017.
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The free dictionary (2005) “Ciencia”. Consultado 31/03/2017.
http://es.thefreedictionary.com/ciencia
Mundo Informático (2012) “Técnica, herramienta, método y metodología.” Consultado
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31/03/2017. http://mundoinformatico321.blogspot.com.ar/2012/11/tecnica-herramienta-metodo-
y-metodologia.html

definición.de.com (2012) “Definición de Tecnología” Consultado 31/03/2017.

[8]

http://definicion.de/tecnologia/

definición.de.com (2005) “Concepto de Ética profesional” Consultado 31/03/2017.

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http://concepto.de/etica-profesional/

Municipalidad de Concepción del Uruguay (2010) “Código de edificación de Concepción del

Uruguay”. Consultado 31/03/2017.
http://www.colegioarqeste.com.ar/Presentaciones/uruguay/codigo_edificacion_modificado_ener
o_2010.doc
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