Colegio Nobel Gabriela Mistral

Unidad Técnico Pedagógica

Departamento Nivel Inicial NT2

GRAFOMOTRICIDAD NT2
“ME GUSTA RECORTAR”
31 al 04 de Septiembre

Educadora: Johana Mesías Romina de la Barra Jessica Mella

OA6: Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración
y juego.
OAT13: Representar en juegos sus pensamientos y experiencias atribuyendo significado a objetos, personas y
situaciones.

Observaciones para la realización:

 La familia debe orientar y apoyar la realización de las actividades, invitando al niño o niña a realizar su
actividad en un ambiente tranquilo que propicie el trabajo de concentración, despejado, limpio y con
buena luz y sin distracciones.
Buscar los materiales necesarios: Cuaderno azul, tijeras, pegamento, lápices de colores y un dibujo de
su preferencia.

Experiencia de aprendizaje:

 Invitar al niño/a, a observar video de la educadora, donde da a conocer que es la psicomotricidad y que
vamos a trabajar hoy con nuestras manos y tijeras.
 Con la ayuda de un adulto vas a buscar un dibujo de tu preferencia impreso o el adulto te lo puede
dibujar y tú tendrás que recortar la forma del dibujo siguiendo su forma, la idea es que quede solo el
dibujo. luego deberás colorearlo. (Lo importante es que tu recortes la imagen) , y por ultimo debes
escribir como título “ME GUSTA RECORTAR”
 Para finalizar realizar las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuviste al
recortar tu dibujo? ¿Necesitaste ayuda de un adulto para recortar tu dibujo?
 Realizar una autoevaluación dibujando la carita que corresponda según la dificultad que tuvo para realizar su
Actividad.

EJEMPLO PARA TRABAJAR EN EL CUADERNO AZUL

Colegio Nobel Gabriela Mistral

 Unidad Técnico Pedagógica
Departamento Nivel Inicial NT2

LENGUAJE VERBAL NT2

Sonido Inicial “M”

Fecha: 31 de agosto al 4 de septiembre 2020.

Educadoras: Johana Mesías - Romina De la Barra - Jessica Mella

OA 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como sonido inicial.
OAT13: Representar en juegos sus pensamientos y experiencias atribuyendo significados a objetos, personas y
situaciones.

Observaciones para la realización:

• La familia debe orientar y apoyar la realización de las actividades, invitando al niño o niña a realizar su actividad
en un ambiente tranquilo que propicie el trabajo de concentración, despejado, limpio y con buena luz y sin
distracciones.
. Buscar los materiales necesarios cuaderno rojo, lápices de colores, lápiz grafito, goma, y video enviado por la
educadora.

Experiencia de aprendizaje:

• Invite al niño/a observar el video enviado por la educadora donde explica sonido inicial y recuerda la consonante
M, y sus respectivas silabas, e invita a leer un texto con sonido m.
• Luego de observar el video buscar los materiales, cuaderno rojo donde deberán dibujar los personajes
principales del texto y responder las pregunta.
• Finalizar la actividad realizando las siguientes preguntas:¿Con que letra trabajamos hoy?¿cómo suena? ¿Qué
palabra pudiste leer solo?
• Realizar una autoevaluación como el modelo que se presenta.

• No olvide enviar la fotografía de la actividad realizada.

Cuaderno rojo
 Colegio Nobel Gabriela Mistral
Unidad Técnico Pedagógica
Departamento Nivel Inicial Nt2
PENSAMIENTO MATEMÁTICO NT2
UNIDAD: RESOLVER PROBLEMAS SIMPLES
SEMANA DEL 31 DE AGOSTO AL 04 DE SEPTIEMBRE - ENTREGA N° 20
Educadoras de párvulos: Johanna Mesías - Romina de la Barra - Jessica Mella

OA8: Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos, comunicando las
acciones llevadas a cabo.
OAT: Representar en juegos socio dramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendo significados a objetos, personas y
situaciones.
Observaciones para la realización:

 La familia debe orientar y apoyar la realización de las actividades, invitando al niño o niña a realizar su actividad en un
ambiente despejado y limpio.
 Buscar los materiales necesarios: objetos que se encuentren en el hogar (juguetes, botones, lápices, entre otros), cuaderno
de matemática, estuche con sus respectivos lápices y materiales.
Experiencia de aprendizaje:

 Explique el propósito o meta de la experiencia: “Describir la acción de agregar o quitar que tienes que usar para resolver un
problema de la vida cotidiana” observe junto al niño o la niña el video que se encuentra en la plataforma del
establecimiento http://Bit.ly/tareasnobel2020

 Luego de observar el video, pueden jugar a agregar o quitar elementos que se encuentran en el hogar, por ejemplo: en una
mesa tienen 4 lápices, si agregamos 2 ¿Cuántos ahí ahora? ¿Qué acción tuviste que realizar para descubrirlo? Pueden
realizar varias veces este juego agregando o quitando objetos.

 Ahora pida al niño/ña que complete las páginas del cuaderno siguiendo la instrucción el niño/ña agrega o quita la cantidad
de elementos que se señalan / para agregar dibuja la cantidad de elementos señalados / para quitar tacha la cantidad de
elementos señalados / en el recuadro colocan el numero que representa la cantidad total de corazones o círculos.

 Finalmente realice las siguientes preguntas ¿Qué realizaste el día de hoy? ¿Qué tuviste que hacer para resolver los
problemas?

 Realizar una autoevaluación dibujando la carita que corresponda según la dificultad que tuvo para realizar su actividad.

 No olvide sacar una fotografía de la actividad del niño/a y enviársela a la educadora de su curso.