(htt)

  R1. El ciclo de las

13-02-2023
políticas públicas.

Universidad: Universidad Virtual del Estado

de Guanajuato
Alumno: José Trinidad Espinosa Alcántara
Asesor: Guillermo Villalobos Medina
Modulo: Política y legislación educativa v2
Matricula: 17005320

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de
Propiedad Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio,
método o sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de
recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
Gestión: Este programa se basa en lo socioemocional ya que busca incentivar a los jóvenes para
que, en base a sus decisiones y gustos ya sea por una carrera profesionista o un oficio, en el ámbito
laboral ellos puedan desenvolverse en la sociedad.

Diseño: Fomentar la concientización sobre la importancia y la utilidad de las habilidades

socioemocionales y el ambiente escolar: este pilar promueve que la escuela realice un diagnóstico y
un plan de trabajo en materia de habilidades socioemocionales y ambiente escolar que tomen en
cuenta el enfoque de las capacitaciones y los materiales disponibles y promuevan la participación
juvenil en distintas actividades.

Implementación: Realizar las actividades del programa usando los materiales en horarios de
tutoría, orientación o espacios de clase disponibles. Las guías y lecciones del programa (más
adelante se revisarán a detalle) Proporcionan el paso a paso para realizar las actividades con las y
los estudiantes, las cuales pueden ser adaptadas a una modalidad de educación a distancia. La
mayoría de las actividades están pensadas para espacios de entre 60 y 120 minutos.

Desde la especificidad de cada asignatura promover el desarrollo socioemocional al integrar estos

contenidos en las secuencias (construyet, construyet, 2023) didácticas o proyectos académicos de la
asignatura; para ello se puede tomar como insumos los materiales del programa, partiendo de la
elección de una habilidad que pueda integrar a la planeación didáctica en función del tema y la
asignatura que se vaya a impartir.

¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta la educación media

superior en México?

Actualmente, los jóvenes tienen dificultades para continuar con sus estudios, ya sean de carácter
personal o institucional, Por un lado, obstáculos como la falta de apoyo económico, problemas
sociales como las drogas, violencia o alcoholismo o el poco interés de sus padres han hecho que la
matrícula se vaya desvaneciendo. Por otra parte, las instituciones no han sabido crear estrategias
reales que retengan a los jóvenes.

Hemos visto que el acceso a la educación media superior ha mejorado en los últimos años, no
obstante, el principal problema es la permanencia. Actualmente, los jóvenes tienen diversas
dificultades para continuar con sus estudios, ya sean de carácter personal o institucional, señaló en
entrevista Rogelio Sandoval, profesor de Electrónica del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y
de Servicios (CETIS) 1, ubicado en la delegación Tláhuac. Por un lado, explica, obstáculos como la
falta de apoyo económico, problemas sociales como las drogas, violencia o alcoholismo o el poco
interés de sus padres han hecho que la matrícula se vaya desvaneciendo conforme pasan los
semestres. Por otra parte, las instituciones no han sabido crear estrategias reales que retengan a los
jóvenes, en cambio hay: profesores con poco interés, autoridades desvinculadas de la realidad de
los estudiantes y programas que en pocas ocasiones los preparan verdaderamente para continuar
con sus estudios superiores. Mientras tanto, Ofelia Silva, profesora de la materia de Literatura de la
misma institución, señala que buena parte de la permanencia o no de los jóvenes depende del
trabajo de los profesores, pues son ellos quienes pueden hacer la diferencia.

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¿Cuál es una de las características del programa Construye-T y cuál es su
objetivo?

Objetivo: Construye T promueve la formación socioemocional de las y los jóvenes de educación

media superior pública, a través de actividades didácticas y lúdicas que fortalecen, no solo
conocimientos, sino también actitudes, valores y herramientas para mejorar su bienestar presente y
futuro. Esta formación socioemocional se construye en colectivo, tiene un impacto en toda la
comunidad escolar (a nivel plantel y comunitario) y busca fortalecer lazos de participación hacia la
transformación social.

Características:

El aprendizaje socioemocional se refiere a la capacidad del joven para enfrentar de manera positiva
y asertiva los distintos riesgos a los que se enfrenta por su edad, su contexto familiar, su condición
socioeconómica y las vicisitudes de la vida en general.

El Programa busca incidir directamente en la educación integral de los estudiantes del nivel medio
superior y, de manera indirecta, en la prevención de conductas de riesgo, tales como la violencia, las
adicciones o el embarazo no deseado, que pueden truncar su trayectoria educativa.

¿Cuáles han sido los resultados de su aplicación en un bachillerato

tecnológico?

Un estudio reportó que, tras haber participado en este programa, los alumnos mostraron una
disminución en el consumo de tabaco, uso de drogas ilegales, consumo de alimentos fritos, y un
incremento en su conocimiento acerca de su salud, en comparación con el grupo control.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) realiza, cada tres años,
una evaluación de habilidades cognitivas (lectura, escritura, matemáticas, ciencias, etc.) y no
cognitivas (extraversión, autoestima, etc.) en jóvenes de 15 a 19 años de países miembros de la
OCDE y varios países asociados.

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Referencias
(s.f.).
construyet. (07 de 02 de 2023). construyet. Obtenido de construyet:
http://construyet.sep.gob.mx/evidencias#:~:text=Un%20estudio%20report%C3%B3%20que%2C
%20tras,et%20al.%2C%201991).
construyet. (07 de 02 de 2023). construyet. Obtenido de construyet:
http://construyet.sep.gob.mx/#:~:text=Construye%20T%20promueve%20la%20formaci%C3%B3n,su
%20bienestar%20presente%20y%20futuro.
construyet. (11 de 02 de 2023). construyet. Obtenido de construyet:
http://construyet.sep.gob.mx/docs/guia_para_la_implementacion_2020.pdf
gob. (07 de 02 de 2023). gob. Obtenido de gob: https://www.gob.mx/sep/acciones-y-programas/programa-
construye-t-4598#:~:text=El%20aprendizaje%20socioemocional%20se%20refiere,de%20la%20vida
%20en%20general.
gob. (11 de 02 de 2023). gob. Obtenido de gob: https://www.gob.mx/sep/acciones-y-programas/programa-
construye-t-4598
inee. (07 de 02 de 2023). inee. Obtenido de inee: https://www.inee.edu.mx/la-permanencia-principal-
problema-en-la-ems-docentes/

Nota: Toda la información esta citada.

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