Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Instituto de Ciencias Sociales y Administración

Departamento de Humanidades

Licenciatura en educación

" Repercusión del entorno social para que los

adolescentes que desertaron de secundaria se
reincorporen al sistema educativo "

Estudiante:

Nallely Borjón Fuentes

Ciudad Juárez, Chih.

2023
Capítulo 4. Hallazgos

Introducción
Las personas entrevistadas para esta investigación fueron estudiantes de dos centros
comunitarios en la Ciudad Juárez Chihuahua, México en el año de 2023, el primero fue en
el Centro Comunitario Azteca ubicado en calle Acolhuas #2540 donde fueron 12
entrevistados, el segundo fue en el Centro Comunitario Galeana ubicado en calle
Zihuatanejo #402 aquí también fueron 8 entrevistados.
Se han realizado las entrevistas a estos dos lugares ya que solo fueron los lugares
permitidos donde me permitieron realizarlas, al principio fue difícil conseguir algún lugar
donde me dejaran, tuve que ir a varios lugares para poder lograr este proceso, después de
hablar con tantas personas lo logre y hasta me buscaron lugares cerca de donde viviera, me
dieron varios centros comunitarios por si no lograba hacer mis 20 entrevistas, me dieron
días y horarios de donde estarían haciendo este examen, me presente un jueves a las
12:00pm a un centro comunitario y la condición solo fue que me dejarían hacerlas hasta
terminar el examen e impartidos por la maestra encargada de este dichoso examen, así que
yo tuve que esperar afuera aquí solo logre hacer 12 entrevistas; así que me tuve que
presentar un viernes a las 8:00am para poder ver si podría lograr las demás entrevistas que
me faltaban, aquí si batalle un poco más para poder lograr que me dejaran, pero me dijeron
que si hablaba con las personas y ellas querían no tenían por qué negarse así que hable con
los estudiantes antes del examen para ver quien me podría ayudar con este proceso y
decirles que solo necesitaba ocho personas y que no sería tan tardado, logre convencer a 8
personas y tuve que esperar el tiempo que iban terminando para poder lograr mi propósito
fue tardado pero logre terminar.
Redacción
Tomando en cuenta el objetivo general y los específicos ya mencionados en la página 6
realizare un análisis con las respuestas de los estudiantes, el objetivo general este dice que
será identificar los elementos que ayudaran a reincorporarse a las personas que desertaron
de nivel secundaria, y los objetivos específicos que son:
o Analizar los elementos que ayudaron a la reincorporación de la educación de nivel
secundaria a las personas.
o Comprender la deserción escolar en nivel secundaria.
o Desarrollar la información necesaria para la ayuda y prevención de la deserción.

Después de ya haberlos mencionado otra vez, voy a analizarlos para ver si con las
preguntas me ayudan para lograr mi cometido. Empezaremos con el objetivo general y uno
de los objetivos específicos
Identificar y analizar los elementos que ayudaran a reincorporarse a las personas que
desertaron de nivel secundaria, para este objetivo me ayude de las dos encuestas tanto
abiertas como cerradas para poder conocer estos dos propósitos y saber que tanto me podría
ayudar con estas encuestas, pero fueron más de ayuda las abiertas para conocer que varios
tenían problemas económicos, que 5 personas de las entrevistas solo regresaron a estudiar
por obligación del trabajo, que varios tuvieron que salirse por no tener dinero ni el apoyo de
la familia, pero a la vez todo lo contrario tenían todo el apoyo, si logre poder identificar y
analizar varios de los elementos de los que hablo en mi investigación con las encuestas
realizadas.
El segundo de los objetivos específicos es: comprender la deserción escolar en nivel
secundaria, unas de las preguntas que hacía en mis encuestas eran que si conocían que era
la deserción escolar para conocer que tanto conocían y la mayoría de las respuestas solo
respondían que era el abandono escolar, el dejar de estudiar pero no conocían las
consecuencias, muy pocos eran los que no sabían esta forma de llamarse deserción escolar
solo lo coloquial que era dejar la escuela, esto nos ayuda para poder ayudar a varias
personas a que conozcan las cifras, las consecuencias y poder dar a conocer en realidad que
es la deserción escolar.
Y por último el desarrollar la información necesaria para la ayuda y prevención de la
deserción, como ya lo dije al último del otro objetivo sería poder lograr que más personas
conozcan todo lo que conlleva la deserción escolar y poder lograr que varias personas que
tengan el interés, la disponibilidad en las escuelas secundarias esta información y tener
lugares de capacitación, lugares libres para ellos con la capacitación, el apoyo para estas
personas en cada secundaria para que haya menos deserción.

Descripción de los datos socio demográficos

Dentro de las categorías y números en los entrevistados, se realizó las preguntas a 20

personas, las cuales en el centro comunitario azteca fueron 4 mujeres y 8 hombres, en el
centro galeana fueron 5 hombres y 3 mujeres, de estos su estado civil los divide en 3 que
fueron unión libre en total 4 se dividen en 3 hombres y 1 mujer de edades de 20, 26, 35 y
48, casados fueron en total 6 de estos se dividen en 3 mujeres y 3 masculinos de edades de
un rango de 20 a 30 años y por ultimo 10 solteros que se dividieron en 7 hombres y 3
mujeres de un rango de 17 a 29 años, de los cuales varían de todas las edades y esto me
ayudo bastante a conocer varias opiniones y tener más información para poder ayudarme
con mi investigación, también las encuestas las divide 10 encuestas con preguntas abiertas
y 10 con preguntas cerradas para poder ayudarme con diferentes modalidades de opiniones
y poder ayudarme de cualquier manera para poder lograr mis objetivos.
Gráfica 1. ¿Le parece que el horario influyo para la deserción escolar?

El 60% del total de las personas

piensan que el horario es una gran
influencia para desertar de la
escuela, ya que son muchas horas
las que pasan dentro de la
institución, esto sería un gran
motivo para poder ya no lograr
terminar sus estudios, y el 40% piensa que no es un motivo para el abandono escolar y
poder regresar a retomar sus estudios.

Gráfica 2. ¿La forma de enseñanza es motivo para abandonar la escuela?

Por otro caso este seria un gran

motivo para abandono escolar, pero el
70% de las personas que realizaron
esta encuesta dicen que no es motivo
de abandono la forma de enseñanza
de los profesores entonces están
haciendo un gran trabajo en esta
forma, creía que esto seria una gran desventaja pero al contrario no es motivo y con el
apoyo de los profesores podríamos ayudar algunos para ayudarlos a que no abandonen la
escuela, lograr algún apoyo con ellos para poder lograr que algunos de los alumnos sigan
estudiando, el 20 % de las personas si creen que es un motivo de abandono escolar y ya no
seguir con sus estudios por la enseñanza de los profesores y el 10% no sabe si es un motivo
para el abandono escolar.

Gráfica 3. ¿Los problemas económicos afectaron en usted para abandonar la escuela?

En la gráfica 3 nos damos

cuenta que el 80% de las
personas dicen que los
problemas económicos no
fueron un motivo para abandonar la escuela, al contrario siempre pudieron seguir y no
abandonar la escuela para poder trabajar porque no tuvieron lo económico y tener que
trabajar para poder sustentar su casa o poder ayudar a sus papás para llevar algún tipo de
dinero a su casa y por este motivo fue de abandono, y esto logro tener la chance de lograr
entrar a un centro comunitario o a otro lugar para poder terminar la secundaria.

Gráfica 4. ¿Tiene el apoyo de su familia para reincorporación escolar? Como se ve en el

grafico 4 nos damos cuenta de que
el 70% de las personas que
realizaron la encuesta tiene el
apoyo para seguir estudiando
secundaria y hasta donde quieran
llegar, así que este no fue un
motivo para decir abandonare la
escuela o ya no seguiré, al contrario, su familia siempre estuvo al pendiente de lograr este
cometido.

Gráfica 5. ¿Su familia fue motivo para su reincorporación escolar?

En el grafico 5 nos podemos

ayudar para poder también ver que
tanto apoyo tienen las personas de
su familia para poder seguir
estudiando después de abandonar
la escuela, se dice que el 50% por
ciento de las personas tuvieron como motivo su familia para la incorporación escolar, tener
que estudiar la secundaria ya sea por darles un logro o ya sea por darles una mejor vida y
con estudiar lo podrá lograr al seguir estudiando después algo más aparte de la secundaria.

Gráfica 6. ¿Se quiso dar por vencido para ya no seguir en su reingreso escolar?

El 40% de las personas dicen que

casi nunca se quisieron dar por
vencido en el proceso de su
reingreso escolar para poder estudiar la secundaria, la mayoría está en este proceso porque
quiere seguir estudiando, quiere terminar de prepararse ya sea por trabajo o porque quiere
darle una mejor vida a su familia pero sigue adelante para poder terminar la secundaria, y
el 30% dice que nunca se quiso dar por vencido al contrario sigue adelante no importa el
motivo por el cual pueda ya no seguir adelante y el 20% dice que si quería tirar la toalla y
ya no seguir en este proceso de seguir estudiando.

Gráfico 7. ¿La edad influyo para regresar a estudiar?

Muchas veces la edad influye mucho

para no querer retomar los estudios
ya sea porque ya son mayores y
sienten que ya no tienen la edad para
poder seguir estudiando pero al
contrario no importa la edad que
tengan pueden seguir estudiando si tienes la capacidad y el poder de seguir estudiando, aquí
el 50% dice que no importa la edad para poder regresar a estudiar, el 20% dice que no sabe
si puede influir la edad para retomar los estudios y el 30% dice que si es importante y puede
influir la edad para regresar a estudiar.

Gráfica 8. ¿La edad importa al retomar los estudios?

Como se ve en el grafico 8 dicen

que no les importa para poder
retomar sus estudios y seguir
adelante con lo que se propusieron,
como se ve en el grafico 7 no la
edad no influyo para retomar sus
estudios porque a la mayoría eso no
es de gran importancia para retomar algo que dejaron tirado, creo que después de tener una
edad más madura valoraron lo que era importante para ellos como es seguir educándose.
 Gráfica 9. ¿Por trabajo retomo sus
estudios?

En el grafico 9 podemos darnos

cuenta de que el 60% de las
personas al realizar esta encuesta
no retomaron los estudios por
trabajo y este no fue su motivo
para regresar a estudiar, así que esto me ayuda para darme cuenta qué no fueron obligados
para retomar y lo hicieron más por decisión propia.

Gráfica 10. ¿Le interesa la opinión de los demás ante su reingreso escolar?

El 60% de las personas no les interesa lo que piensa la demás gente al regresar estudiar ya
que muchas personas por este motivo es su abandono escolar y los hacen sentir mal porque
siguen ya sea en un centro comunitario y la mayoría dice que esto no les interesa y les
ayuda para poder seguir adelante, y solo el 40% de las personas si les interesa lo que dicen
de ellos al retomar su educación y estar más capacitados.

Gráfica 11. ¿Cree que la falta de motivación fue motivo de su abandono escolar?

El 50% de las personas al contestar confirmaron que es muy importante la motivación para
poder seguir estudiando, ya que por este motivo fue en parte su abandono escolar, y el 30%
no creen que este sea un motivo para abandonar la escuela, pero creo que es un gran motivo
porque sin motivación nadie logra terminar algo, necesitan motivación para seguir logrando
lo que quieren en la vida.

Gráfica 12. ¿Se siente satisfecho

con sus estudios hasta el
momento?
Al responder el 40% de las personas se sienten satisfecho con sus estudios hasta el
momento y el 30% de las personas casi siempre se sienten satisfecho hasta el momento con
lo que llevan de sus estudios logrados, el 30% de las personas no saben como se sienten al
momento con sus estudios.

Grafica 13. ¿Cree que la secundaria es más difícil y por eso es motivo de abandono escolar?

El 80% piensa que no es difícil la

secundaria y este no es motivo por el
cual decidan abandonar la
secundaria, por lo que nos dimos
cuenta la falta de motivación y
horario es por lo que dejan la
secundaria, y solo el 20% piensa que
es difícil y por este motivo dejan de
estudiar y se dan por vencidos.