UNIVERSIDAD AUTONOMA

DE NUEVO LEON
PREPARATORIA N°16

PRODUCTO INTEGRADOR DE APRENDIZAJE

“PIA”
“ LA DESERCION ESCOLAR NIVEL
BACHILLERATO “

MTRA. LILIANA RAMÍREZ FREIRE

GRUPO 124

EQUIPO 1

2154314 AGUILAR CASTAÑEDA CAMILA

YAMILETH

2138643 ALANIS MORENO ADRIAN

2139930 ALANIS MUSIÑO ANTONY RAMIRO

TADEO

2155088 ALFARO GUTIERREZ ALDO MISAEL

VIERNES 12 DE NOVIEMBRE DE EL 2022.

SAN NICOLAS DE LOS GARZA.

 INTRODUCCION

Antes de hablar sobre el tema empezaremos por dar una simple y sencilla definición
a lo que viene siendo la deserción, pues bien, su nombre lo indica, la deserción
escolar se refiere al abandono prematuro del sistema educativo. Este
abandono generalmente comienza como un alejamiento gradual, pero recurrente
que culmina en la separación total de los estudios.

La deserción escolar se mide a través de tres preceptos clave. El primero de ellos

es la duración de la deserción (temporal o definitiva); el segundo es según su
alcance (¿abandona solo un centro educativo o todo el sistema de educación?) y,
por último, la temporalidad. Los factores que involucra la deserción escolar no
excluyen ninguna etapa del ciclo educativo. Por el contrario, se hacen presentes
desde los primeros estadios de la educación infantil hasta los últimos niveles de la
educación secundaria.
Aunque las causas de la deserción escolar pueden ser muy variadas, la verdad
es que siempre se determinan por factores que complican el acceso al estudio o
que impiden completamente la culminación de este.
En México una de las metas educativas que se mantiene es lograr que la mayoría
de los niños y los adolescentes cursen ya sea al menos por la educación básica,
misma que contempla la escuela primaria y la secundaria que serían el total de 9
años. En el ámbito gubernamental en México se piensa en la educación como un
factor que contribuye al desarrollo nacional y al bienestar de las personas, así como
también se afirma que la deserción escolar resulta costosa tanto para el país como
para los propios individuos.
En este tenor se reporta que 40 de cada 100 adolescentes abandonan la escuela a
nivel bachillerato y pasan a formar parte de lo que se ha denominado como índice
de fracaso escolar.
Estos índices de abandono escolar invitan a que actores educativos como los
planificadores de la educación, los maestros, los directores de la escuela y hasta
los propios padres de familia se pregunten el por qué el chico y la chica ya no
continuaron y hasta se llegan a preguntar como fallaron ellos como padres.
En este trabajo quiero analizar la perspectiva desde los propios alumnos para darles
voz y para entender cómo viven ellos ese fenómeno que los adultos llamamos
deserción escolar y que con frecuencia lamentablemente miles de estudiantes
tienden a hacerlo a nivel de bachillerato.
DESARROLLO
a) El campo de acción de la investigación
Algunas de las disciplinas que se involucraron son: Psicología, Sociología y
Pedagogía.

b) La pregunta que exprese la situación por resolver

¿Cuáles son las causas que provocan la deserción escolar?

c) La hipótesis para comprobar

La familia resulta ser un factor que influye bastante en la toma de decisiones de los
jóvenes, ya que por creencias o problemas económicos orillan a el estudiante a
abandonar las actividades académicas.
Lo cual al comenzar un empleo provoca un desinterés para retomar el estudio,
puesto que te empiezas a familiarizar con la ganancia de dinero.
d) Recopilación, Análisis e Interpretación de información
Cada año desertan alrededor de 600 mil adolescentes a nivel bachillerato, pero
para este ciclo 2020-2021, se estima que otros 200 mil adolescentes se sumarán a
estas cifras derivado de la situación de emergencia económica que atraviesa
México.
La investigación educativa en torno a la deserción escolar es amplia y diversa. Los
estudios relacionados con la deserción escolar son muy valiosos y cobran gran
importancia al evidenciar los factores que originan que los jóvenes abandonen ya
sea parcial o definitivamente la escuela.
En educación media superior, y de acuerdo con datos del Instituto Nacional para la
Evaluación Educativa (2013) un promedio de 15.9 % de los adolescentes
abandonaron sus estudios; las mujeres representan un porcentaje de 14.1% y los
hombres de 17.7%. En este nivel y para el ciclo escolar 2012- 2013 desertaron 622
830 jóvenes, 336 543 eran hombres y 286 287 eran mujeres.
De acuerdo con Elías y Molina (2005) el problema de la deserción escolar es
muy complejo y multica usado, y entre los factores de deserción se presentan
los siguientes:

 Problemas de desempeño escolar, esto es, un bajo rendimiento,

dificultades de conducta y aquellos relacionados con un proceso de
desarrollo individual ligado a la edad.
  Problemas con la oferta educativa o la falta de instituciones u
organizaciones escolares, es decir, ausencia del nivel, grado, lejanía,
dificultades de acceso, ausencia de los maestros.

 Falta de interés de las/los adolescentes y de sus familias en las actividades

escolares.

 Problemas familiares, básicamente en relación con las niñas y los

adolescentes en general tales como la realización de quehaceres del hogar,
el embarazo y la maternidad.

 Razones económicas, falta de recursos en el hogar para hacer frente a los

gastos que demanda la escuela, el abandono para trabajar o buscar empleo
y la manutención propia o de otros miembros de la familia.

Por último, indicamos ciertas estrategias para evitar la deserción escolar en

bachillerato y promover el estudio y el aprendizaje en todos los contextos sociales
y culturales, entre las cuales destacan:
Buscar apoyo psicológico

Se recomienda que se preste este tipo de apoyo a los adolescentes que abandonan
los estudios por problemas familiares, puede que esto se deba por una crisis de
padres o una situación económica, también buscar apoyo de este tipo es esencial
para así identificar cuáles son los problemas familiares que puede afectar al
estudiante.

Solicitar ayuda económica

En la actualidad existen muchos programas de educación y los planes de beca que

buscan impulsar aprendizajes y se orientan a niños o adolescentes con bajos
recursos.

Fomentar clases particulares

Los adolescentes que cursan bachillerato necesitan gran motivación, para así
poder mantener ánimo en sus estudios. Las clases particulares son una herramienta
para motivar a los estudiantes, debido a que la enseñanza es dedicada al
adolescente como introducción
e) Conclusión que incluye el impacto social y humanístico de la solución de
este problema
Después de conocer cuáles son los principales factores que influyen en la aparición
de la deserción escolar en la comunidad podemos concluir que tanto las familias
como la sociedad influyen mucho en las decisiones y en lo que pasa alrededor de
los jóvenes y gracias a estos influyentes causan lo que es la deserción escolar,
siendo de este modo un problema para los jóvenes ya que tendrían la necesidad de
buscar algún empleo en el cual ya estarían ganando económicamente bien y no
vendrían viendo el estudio como lo que es. Por eso es importante que la humanidad
implemente ciertas medidas o soluciones con algunas estrategias para que las
personas animen a los jóvenes o a cualquier persona a estudiar y seguir en su
bachillerato.
Esta problemática tiene un gran impacto social ya que es una de las que se ha vivido
siempre, con la única diferencia de que cada vez van aumentando las personas las
cuales dejan su estudio de bachillerato sin terminarlo, afectándoles de una gran
manera en ellos y cambiándoles por completo su vida y como una adolescente su
futuro ya no será el mismo. Entre lo que se recaudó en esta investigación se tiene
como causas algunas como problemas económicamente, también algunos
problemas de familia más personales, asimismo falta de motivación entre otras más
que existen y están terminando con el futuro de estos jóvenes.
Como se mencionó anteriormente alguna estrategia implementada podría ser el
darle motivación, el inscribirlos a clases de un cierto apoyo, no quitarle intenciones
a la persona, incluso pueden pedir algunas ayudas si se trata de algún problema
económico. En la actualidad que existen muchos planes de estudio programas que
ayudan a las personas que se encuentran en esa situación.

2138643 ALANIS MORENO ADRIAN

Después de conocer cuáles son los principales factores que influyen en la aparición
de la deserción escolar en la comunidad podemos concluir que el principal factor de
la deserción escolar es la pobreza ya que muchos jóvenes y familias no tienen los
suficientes recursos para mantener su hogar y deben trabajar lo que es un factor
muy importante para que sepan que la deserción escolar es un problema complejo
de tipo psicosocial haciendo énfasis en los aspectos políticos y sociales; muchos
estudios realizados sé que las principales causas de Deserción escolar es la
situación socioeconómica de cada nucleó familiar" seguido de esto está el
embarazo en adolescentes y finalmente la baja autoestima esta !última no menos
importante ya que en muchos casos su estancia en los ambientes de aprendizaje y
pese amucho esfuerzo por parte del individuo el personal profesional quizás por
faltade capacitación y o mejoramiento profesional no emplea adecuadamente las
estrategias de motivación al logro" trayendo como consecuencias frustraciones al
individuo y por ende la deserción.

REFLEXION
Prácticamente este método es de mucha utilidad para responder a preguntas claves
por medio de la recopilación de una serie de datos, para después iniciar un proceso
en el cual se pueden detectar fallas en las hipótesis que son planteada pues puede
diferenciarse lo que es conocimiento inventado o popular, de la verdad, ya que su
procedimiento va paso a paso y en él se van descartando y añadiendo hechos que
se fundamentan llevando las respuestas de hallazgos. Este método es un proceso
en el cual se establecen demasiadas relaciones entre hechos para poder llegar a
una comprobación de algo, y además podría ser la vía más aceptada para llegar a
la verdad.
Ya que es preciso, crítico, objetivo, racional y concreto, así como bien definido y te
ayuda a diferenciar una hipótesis falsa a una real y disminuye sus errores. Por
último, sabemos que la ciencia cambia y por eso es fundamental tener un
mecanismo que permita verificar experimentalmente un fenómeno y por lo tanto su
reproducción por cualquier persona que siga al mismo procedimiento, al igual que
la capacidad de una teoría de ser sometida a pruebas que puedan contradecirla.
 BIBLIOGRAFIA
Euroinnova Business School. (2022, 31 octubre). Recursos educativos para
Profesores de Secundaria.
FUENTE:
https://www.euroinnova.mx/blog/estrategias-para-evitar-la-desercion-escolar-en-
bachillerato

Morales, A. P. (2020, 3 agosto). Deserción escolar el reto del COVID-19 para el ciclo
2020-2021.
FUENTE:
https://www.cronica.com.mx/notas-
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1160340-2020.html

Hidalgo, L. M. (2019, 11 agosto). El fenómeno de la deserción escolar: un análisis

sobre su panorama actual en México. fuimospeces.
FUENTE:
https://www.fuimospeces.mx/single-post/2019/08/10/desercionescolar

Rubio, M. A. F. (2017, 16 agosto). Metodología de la investigación “DESERCION

ESCOLAR”. Documentos de Investigación - MANUEL ABDEL FELIX RUBIO.
FUENTE:
https://www.clubensayos.com/Acontecimientos-Sociales/Metodolog%C3%ADa-de-
la-investigaci%C3%B3n-DESERCION-ESCOLAR/4094765.html

Morales, J. A. F. (2016b, enero 20). Proyecto de investigación la deserción escolar

en las instituciones educativas secundarias. Monografias.com.
FUENTE:
https://www.monografias.com/trabajos107/proyecto-investigacion-desercion-
escolar-instituciones-educativas-secundarias/proyecto-investigacion-
desercion-escolar-instituciones-educativas-secundarias

Díaz, A. G. R. (2022, 13 abril). Deserción escolar: Concepto, causas y

consecuencias. Plataforma Educativa Luca: Curso en línea y Aprendizaje
Esperado.
FUENTE: https://www.lucaedu.com/desercion-escolar/