HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ARGENTINA Y LATINOAMERICANA

TRABAJO PRÁCTICO: después de la lectura y trabajo con el material que forma parte
de la unidad, optar por UNA de las 3 propuestas, que constituirá el primer trabajo
práctico.

1ra opción:

1) A partir de la lectura del Requerimiento y del material bibliográfico, trabajen en

torno a las siguientes preguntas:
¿Cuándo se produjo el testimonio o el documento, etc.? ¿En qué circunstancias?
¿Qué persona o qué institución lo elaboró? ¿Sobre qué situación se trataba de incidir?
¿Cuáles eran sus intereses al hacerlo y qué objetivos se perseguían?

2) Analicen el video del tema “Bolivia” de La bomba del tiempo y Wos: (actividad
tomada de Guillamondegui, M. conquista y colonización de américa: la educación entre la
evangelización, el sometimiento y la culturalización: el problema del “otro” en enseñar historia de la
educación argentina a futuros docentes: propuestas de experiencias didácticas)
¿A qué contexto histórico específico refiere? ¿Qué hechos históricos se mencionan?
Indaguen en torno a ellos y describan brevemente cuáles son y de qué se tratan.
¿Quiénes son los personajes?, ¿cómo los presentan?, ¿Qué características tienen?
¿Se identifican con alguno de ellos? ¿por qué?
¿Qué relación tiene con la conquista y colonización de América?, y/o con otro suceso
histórico?

3) A modo de integración y recuperando lo trabajado en los puntos anteriores:

¿por qué para Adriana Puiggrós la “lectura del requerimiento” es la escena fundante
de la educación argentina? ¿Qué muestra respecto del problema del otro?
¿Consideran que aún se reedita este vínculo en la educación actual?, fundamenten.
Recuperen noticias, publicidad, imágenes, etc donde pueda evidenciarse esa reedición
del vínculo pedagógico.

2da opción:

Durante mucho tiempo el 12 de octubre, en las efemérides escolares, se

conmemoraba como “Descubrimiento de América” ó “Día de la raza” hasta el año 2010
en el que se modifica (por decreto presidencial) y pasa a nombrarse como “Día del
respeto a la diversidad cultural”.

1) Indaguen en torno a los motivos por el que se produce el cambio de

nominación de ese hecho histórico. Analicen qué implica, significa hablar de
“descubrimiento” de “raza”, porqué se ponen en cuestión estos términos y se
nombra como “diversidad cultural”.
2) Recuperen un acto escolar en el que hayan participado (sea en el número
artístico o escena recreada, como alumno, o desde otro lugar), descríbalo
brevemente (a modo de ejemplo, si representó algún personaje, cuál y cómo lo
hizo o le fue indicado que lo haga; el discurso que se leyó -si recuerda- y que
se dijo en ese acto; la escena cómo fue recreada, etc) es decir señalando
aquellos aspectos importantes que permitan analizarlo: desde su sentido
formativo e implicancias por lo que transmite o promueve. ¿Con cuál de las
efemérides se relacionaría ese acto escolar que recuperan? Expliquen y
fundamenten
 3) ¿Cómo podría analizarse esas efemérides y los cambios en ellas, y ese acto
escolar descripto, en relación a la hipótesis de la escena fundante que plantea
Puiggrós?

 3ra opción:

Desde el hoy, sea en nuestra ciudad/pueblo, provincia, país, recuperen e incorporen al

trabajo:

- editoriales/notas periodísticas; discursos (políticos, religiosos u otros); imágenes

(publicidad u otras) escenas, situaciones, experiencias (vividas o vistas por ustedes,
en el ámbito escolar o fuera de él) en las que se expresen diferentes miradas respecto
a Otro/Otros.

- analicen cómo es visto, descripto, caracterizado ese otro; las relaciones o vínculos
que se configuran con ese Otro/Otros (de distanciamiento, extrañamiento, lejanía,
cercanía, etc); supuestos, valores, ideas sustentan

- Hipoteticen sobre por qué sucede, problematice desde lo que vimos y la bibliografía.

Modalidad de presentación:

 Podrá realizarse en forma individual, o de a dos integrantes,

 Formato escrito (versión papel) o enviado (como archivo de Word) al mail de
contacto

Criterios de evaluación:

- Recuperar la bibliografía específica de la unidad.

- Capacidad de análisis, reflexión y fundamentación
- Integración
- Búsqueda de información, material e incorporación al trabajo acorde a la
opción seleccionada.

Fecha de presentación/ envío del Trabajo práctico: hasta el viernes 21 de abril