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Resumen Gramatica

Gramática Aplicada (Universidad Siglo 21)

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GRAMATICA

MODULO 1 LECTURA 1

cuestiones gramaticales más importantes

Condiciones necesarias para ser buen redactor:
1. Estudiar con interés gramática básica
2. Redactar bien es expresarse con exactitud, originalidad, concisión y claridad.
3. Expresar con precisión ideas, vocabulario amplio y rico
4. Aprender a escribir escribiendo, leyendo a otros escritores

Para que sus escritos sean específicos:

1. Fijar en ellos claramente el objetivo.
2. Pensar en el destinatario.
3. Cuidar el tono.
4. Ser amable y comprensivo, sin adulación excesiva.
5. Ser claro, conciso, sencillo en el lenguaje, ordenado, original e interesante
1 Básicos gramaticales: conceptos, elementos, conocimientos centrales fundamentales para
entender la lengua, conforman las reglas elementales de la lengua castellana.

1.1 Signos de puntuación:

sin correcta puntuación expresiones resultarán anárquicas, puede cambiar intención de un
texto, perderse prioridad de frase sobre otra

Coma: señalar breve pausa

separar palabras, frases de elementos análogos (similares)
separar el vocativo del resto de la oración
separar elementos antepuestos al sujeto
Para separar el sujeto del verbo principal
Para aislar expresiones esto es, es decir, sin embargo
conjunción o cuando términos son alternativos
Ante la conjunción y
separar expresiones enfáticas al comienzo de la oración
Para separar el nombre de una obra del autor
Cuando se cambia el orden sintáctico de una oración
separar pregunta o exclamación
Ante conjunción ni cuando términos son contrarios

Punto y coma: señalar una pausa mayor que la utilizada con la coma
1. separar frases relacionadas entre conjunción o preposición
2. separar los elementos de una serie y oraciones con sentidos parecidos
3. separar las conjunciones de oraciones que tienen extensión
4. después de varias comas una oración que se refiera a lo mismo
5. Ante la conjunción y, después de una oración en que se establece un principio general, y se añade otra en
la que se da explicación particular al mismo concepto
Punto seguido oraciones vinculadas cuando no hay cambio de tema, termina un concepto
Punto aparte cuando un párrafo finaliza.
Dos puntos Este signo también indica siempre una pausa y está enunciando algo.
1. Después de una frase que enuncia una cita textual.
2. cuando tras ellos viene una enumeración de elementos incluidos en la primera frase.
3. Para abrir paso a una aclaración, un resumen o una justificación; o bien, cuando la primera oración tiene
consecuencia en la segunda.
4. Después de los términos: a saber, decreto, ordeno y mando, certifico, verbigracia, por ejemplo, o palabras
semejantes que dan a entender una gran precisión en lo que se va a exponer.
Puntos suspensivos: pausa en la que el tono de voz queda indeciso.
Guiones y los paréntesis:
guión menor (-): separar las sílabas de una palabra
indicar oposición o contraste entre dos sustantivos
guión mayor o raya (—): en diálogos para introducir elementos
Los paréntesis: separar elementos con + separación que la raya

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encerrar datos que aclaren, explicaciones, abreviaturas, aclaraciones etc

Comillas: destacar palabra o frase
transcribir cita textual, títulos de libros y vocablos poco conocidos

1.2 Oración y Verbo

Verbo: se modifica para concordar en número, tiempo y modo con el sujeto del cual habla.
puede indicar estados de ánimo, sentimientos, y la acción que realiza el sujeto gramatical
Clasificación:
punto de vista morfológico: regulares o irregulares
por duración de las acciones: perfectivos o imperfectivos
por significado que ofrecen: copulativos, semicopulativos, predicativos, transitivos,
recíprocos, reflexivos, intransitivos o pronominales
si apoyan significado de otro verbo: auxiliares

1.3 Adjetivo y Adverbio

Adjetivo: determina o califica al sustantivo, siempre debe concordar con él.

Ej colocarse antes o después del nombre: pequeño niño o niño pequeño.
Ej son características del objeto, solo pueden colocarse después, mesa cuadrada.
Adverbio: modificador, califica o determina un verbo, adjetivo u otro adverbio.

MODULO 1 LECTURA 2
Usos
1.4 Preposiciones: vip para el entendimiento de 1 texto, permiten enlazar las oraciones
Indican
1. Posición
2. Movimiento
3. Tiempo
4. Sucesión causal
5. Finalidad
6. Noción

, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por,
según, sin, so, sobre, tras, versus, vía.
-se antepone a un sustantivo para convertirlo en complemento

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-indica la dependencia que tienen entre sí los vocablos enlazados

-denota posición, movimiento, tiempo, causa, finalidad
-no varían en género y número

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1.5 Gerundio: ANDO ENDO IENDO

“forma verbal que no varía del infinitivo (AR ER IR), verbo en abstracto, no importa tiempo,
género y número” o sea que se aplica a todo
-utilizarlo como adverbio: le pone una caract al verbo habla gritando, contesta sonriendo
-utilizarlo como acción coincidente, simultanea o anterior a la del verbo que lo acompaña:
llegó a casa cantando Acción simultánea
acercándose a mí, me habló en voz baja Acción anterior
habiendo estudiado la proposición la consideró buena Acción anterior
-sujeto del gerundio debe coincidir con sujeto de la oración principal:
abogado se defendió apoyándose en datos ministeriales (mismo sujeto quien defiende y
apoya)
nos encontramos a los diputados bromeando (sujeto es nosotros pero gerundio se refiere a
diputados)

-cuando acción sea posterior a la del verbo que lo acompaña:

marché al parque, sentándome en un banco Acción posterior
el agresor huyó, siendo encontrado Acción posterior
mató de una estocada, dando la vuelta al ruedo Acción posterior
-es modificador del verbo no puede calificar a un sustantivo
Incorrecto: El Gobierno ha aprobado un decreto regulando las importaciones asiáticas.

MODULO 1 LECTURA 3
1.6 Escollos gramaticales: formas incorrectas de decir o escribir RAE escollo: dificultad
obstáculo, vip conocer la regla y conocer el problema

Laísmo, loísmo y leísmo: pronombres átonos difíciles para emplearse

Formas correctas:
la y las para sustituir caso acusativo femenino: Las encontré en la calle
lo y los para sustituir caso acusativo masculino: Lo vi en el colectivo
le y les para casos dativos, masculinos o femeninos: Le di un beso de despedida.

Debe y debe de
deber obligatoriedad: estudiante debe venir a las diez
deber de duda o se supone: estudiante debe de llegar a las diez, porque tomó el colectivo.
Cuyo: este relativo es posesivo, frase se puede sustituir por de alguien, de quien, del cual, de lo
cual, etcétera, nunca por el cual, lo cual, etc. tenemos un auto, cuyo tapizado es negro
Sino y si no
sino: conjunción adversativa que excluye enteramente lo afirmado en las dos oraciones que
une ej este auto no es azul sino blanco.
si no: dos palabras entre las cuales puede colocarse otras..
Pronombres pleonásticos o redundantes me, lo los, te, nos, la las, se y pronombres normales
El posesivo su su siempre entre poseedor y la cosa poseída, lo más cerca posible del primero”
Mismísimo mismo: siempre usado como adjetivo y nunca como pronombre
Queísmo que causas del mal uso:
Por traducción deficiente de construcción francesa c’est, errónea ubicación en la frase, abuso
de su empleo, indebida omisión

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MODULO 1 LECTURA 4
1.7 Siglas y palabras contractas

Sigla: letras iniciales de cada palabra de un nombre de una institución DNI

- escribirse sin puntos entre sigla y sigla UNC
- si la sigla se lee letra por letra debe ir en mayúscula, ej OMS
Palabras contractas o acrónimas: palabras con las sílabas iniciales ovni, se lee como se escribe
ONU
- puntos entre cada palabra contracta Fo. Na. Vi = Fondo Nacional de la Vivienda.
-nombre común: va en minúsculas. ej Sida
-nombre propio: - de 5 letras va en mayúsculas OSDE
+ de 4 letras inicial con mayúscula y demás con minúscula Unesco.

1.8 Mayúsculas y minúsculas

Mayúsculas Reglas: letra inicial con mayúscula

1era palabra y después de punto sust y adj en el nombre de una institución
nombre propios, colectivos y apodos después de ¿? ¡! numeración romana
atributos divinos, títulos después de dos puntos en cartas
Excmo, Sr, Sra, etc después de puntos suspensivos

Mayúscula diacrítica sirve para distinguir un nombre propio de un nombre común

- cuando se refiere a una institución, documentos, tratados, títulos

VIDEO CONCEPTUAL
 Para q 2 personas se comuniquen tienen que manejar el mismo código
MODULO 2 LECTURA 1

2.1 Enfoque de la redacción

Generalidades: elementos básicos de la redacción

- usar bien signos de puntuación
- recordar objetivo del escrito, claridad y coherencia siempre, evitar vicios y escollos
- respetar estructura sintáctica para organizar la exposición lógico- psicológica
- aplicar bien gerundios y preposiciones
Organización de las ideas: redactor tener ideas ordenadas para no perder propósito del texto,
palabra organizada es agradable, persuade y convence
Selección de las palabras y orden de las frases:
seleccionar palabras y vocablos que mejor expresen la idea o temática
frases y expresiones contar con sentido único
Claridad y orden
ideas presentarse completas, con sentido único, sin ambigüedades ni redundancias
ideas desarrolladas en su justa extensión, con detalles para mejor comprensión
Algunos consejos:

1 ampliar el vocabulario
2 Conozca el asunto por tratar cuanto + info sobre el tema mejor explicación
3 Organice las ideas tener un orden lógico y de jerarquía

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4 Evite los vicios del lenguaje evitar redundancias, cacofonías, barbarismos

5 Mantenga las ideas en párrafos párrafo es unidad básica del doc contener una idea a la vez
6 Cuide el sentido de las oraciones Es necesario que cada oración en sí, exprese una idea
completa y bien desarrollada.

Requisitos para redactar

Ubicar bien los modificadores No abuse de la voz pasiva
Evitar frases desordenadas para no confundir unidad del párrafo conectando las oraciones
coherencia entre idea principal e ideasecundarias Evitar redundancia, esencial claridad y orden

MODULO 2 LECTURA 2
2.1 Elementos modificadores

“toda palabra o conjunto de palabras que se unen a una parte de la oración para calificar,
determinar, o ampliar su significado” Saad
modificadores: palabras que se unen a una parte de la oración para darle un sentido particular
ej adverbios adjetivos etc
Ej: Juan juega al fútbol oración completa xq tiene sujeto verbo y complemento

Juan juega fútbol en el barrio modificador del verbo xq determina un lugar específico
Juan juega fútbol 5 modificador del complemento “fútbol” xq dice el tipo de juego

Análisis de una oración de sintaxis regular completa

Oración tiene sujeto, verbo y complemento

“Los profesores de la universidad de mi provincia preparan sus ensayos científicos para el
congreso”
Sujeto: Los profesores de la universidad modificador por ser complemento determinativo
de pertenencia, de mi provincia modificador por ser complemento determinativo de lugar
Verbo: preparan
Directo: ensayos científicos modificador por ser adjetivo
Indirecto: para el congreso no es modificador pq ahí termina la acción del verbo

Modificadores explicativos y determinativos

Sentido explicativo: palabras o frases incidentales pq no determinan al antecedente, va entre

comas, se puede eliminar y no cambia el sentido de la oración

Sentido determinativo: palabras o frases que determinan al antecedente pq agregan carat

fundamental del antecedente, no va entre comas, si se eliminan cambia el sentido d la oración

Mariana alterada tuvo una discusión (modificador determinativo).

Mariana, alterada, tuvo una discusión (modificador explicativo).

Colocación de los modificadores

Cambio de sentido por mala ubicación

modificativos con los que nos podemos confundir: entonces enseguida luego solamente casi

MODULO 2 LECTURA 3

2.3 Orden de las palabras e ideas

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organización de las ideas en el párrafo puede ser semántica o lógica-psicológica

construcción semántica: estructurada con sujeto verbo y complementos
construcción lógica-psicológica: escritor deja entrever en su manera de expresarse su interés
psicológico, estructurar oraciones según su estructura psicológica

Ordenación psicológica
siempre someter el orden de las palabras al orden de las ideas
premisa esencial tener esquema de qué queremos decir y cómo lo haremos

MODULO 2 LECTURA 4

2.4 Cualidades de los párrafos

Cohesión en el párrafo: coherencia hace que el texto sea una unidad semántica

Jerarquía en las ideas o argumentos

Unidad entre la idea principal y las secundarias

si frases del párrafo, tienen coherencia entre idea principal y secundarias, hay unidad de
propósito, objetivo del texto abarcado por idea global y argumentos que lo rodean

Las partículas y su importancia como elemento de enlace

partículas de enlace conectan una oración con la sig
Conjunciones: y, e, ni, o sea, ya bien, pero, más, sin embargo, luego, pues, con que, etc.
Frases conjuntivas: tan pronto como, ya que, es decir, siempre y cuando, con tal que, etc.
Adverbios: ahí, lejos, aquí, jamás, mucho, también, efectivamente, negativamente, etc.
Modos adverbiales: tal vez, a menudo, de golpe, a medias, de por medio, etc.

Partículas de enlace más usadas y su significado:

Pero: conjunción adversativa oponer un concepto a otro para ampliarlo
Sin embargo: conjunción conjuntiva de oposición
Por consiguiente: conjunción conjuntiva expresa una consecuencia
Por lo tanto: conjunción adverbial y conjuntiva de consecuencia expresa tiempo lugar etc
Ahora bien: conjunción continuativa de valor adversativo
Por tanto: locución adverbial y conjuntiva
Puesto que: conjunción causal
De ahí que: frase conjuntiva ilativa
Pues: es una conjunción causal
En efecto: es un modo adverbial, equivale a efectivamente
Luego: Adverbio de tiempo
Además: adverbio oracional de afirmación que expresa la idea de agregación

premisas de orden y claridad fundamentales para expresar bien la idea global y su planteo

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MODULO 3 LECTURA 1

3.1 Uso y abuso de palabras fáciles

Procuremos siempre utilizar palabras claras y no recurrir a barbarismos, redundancias o
expresiones pleonásticas.

La palabra cosa sustituto con un amplio sentido y gran extensión semántica, vocablo
totalmente impreciso
La palabra algo pronombre indeterminado que se utiliza cuando se quiere hacer referencia a
una cosa que no se quiere o puede nombrar
Este vocablo se utiliza de manera correcta cuando realmente no se puede o quiere nombrar
con precisión la situación o cosa que queremos mencionar.

La palabra área RAE:

1. Espacio de tierra comprendido entre ciertos límites.
2. Unidad de superficie equivalente a 100 metros cuadrados. (Símb. a).
3. cuadro pequeño de tierra
4. Espacio en que se produce determinado fenómeno o que se distingue por ciertos
caracteres geográficos, botánicos, zoológicos, económicos, etc.
7. f. En juegos zona delante de la meta donde hay sanciones a las faltas del equipo que
defiende esa zona

Los pronombres demostrativos esto y eso

redactor debe sustituirlos por un relativo o por un adjetivo seguido de un sustantivo para
mayor claridad en el texto

MODULO 3 LECTURA 2

3.1 Uso y abuso de verbos fáciles

Los tiempos verbales hay y está y el verbo encontrarse

suelen utilizarse para sustituir a otras que pueden resultar más complicadas.

Distintas formas del verbo tener

Verbo que se usa mucho y vuelve nuestras expresiones imprecisas y vagas

El verbo hacer
Siempre que hablemos de una acción manual o manipulación, la aplicación del verbo hacer es
correcta.

El verbo poner
Debe reemplazarse solo para dar más precisión al sentido de la frase y solo si es necesario
porque podemos cambiar el sentido de la oración.

Los verbos decir y ver

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MODULO 3 LECTURA 3

3.2 Uso y abuso de la voz pasiva del relativo

Consideraciones sobre la voz pasiva

abuso de la voz pasiva heredado del inglés y francés por malas traducciones

Posibles sustituciones procedimientos para sustituir una voz pasiva dentro de la oración

 Si en nuestra frase el sujeto es el nombre de una cosa, podemos reemplazar la pasiva

ser por el pronombre se ej: Ha sido construido un edificio Se ha construido un edificio.
 Si el verbo de nuestra oración está en infinitivo, una opción es reemplazar dicho verbo
por un nombre abstracto activo. ej: Tu anhelo más grande, ser amado y respetado por
tus alumnos Tu anhelo más grande es el amor y el respeto de tus alumnos.
 Sustituir el participio de la voz pasiva por un sustantivo. En este recurso podremos
conservar el verbo ser, pero cambiamos el tiempo. ej: Esta figura ha sido modelada por
el escultor Miguel Ángel Esta figura es obra del escultor Miguel Ángel.
 Si no queremos modificar el sujeto, podemos convertirlo en activo, lo que llevará,
muchas veces, a que se cambie el verbo y otras palabras de la oración ej: Todos los
cuerpos son movidos por la Gravitación Todos los cuerpos obedecen a la Gravitación

Abuso del pronombre relativo

se llamaba relativo porque relaciona algo en la oración Su función es sustituir un antecedente

para integrarlo en la oración
Tipos: que cual (personas y cosas) quien ( solo personas

Para agregar elegancia y profundidad al discurso:

 Cambiar la frase en relativo por un sustantivo en aposición (dos sustantivos juntos

referidos a la misma persona o cosa).
 Utilizar un adjetivo sin complemento para reemplazar la frase en relativo ej: Su
participación duró poco Su participación fue efímera.
 Utilizar un adjetivo acompañado de un complemento para reemplazar la frase en
relativo ej: Un pensador y poeta que vive en el mismo país de Beethoven, Un pensador
y poeta que es coterráneo de Beethoven.

 Las preposiciones pueden funcionar eficazmente a la hora de reemplazar una oración

del relativo (previo análisis de su utilidad en el texto).
Para ello, las formas más usadas son:
1. Una preposición puede reemplazar al pronombre relativo y al verbo que lo secunda.
Los casos en los que la preposición no está acompañada de un sustantivo son muy
raros. ej: El olor de las cortinas El olor que hay en las cortinas.
2. Una preposición seguida de un sustantivo puede reemplazar al pronombre relativo y
al verbo que lo acompaña ej: una prueba que confirma mi teoría Una prueba en apoyo
de mi teoría.

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MODULO 3 LECTURA 4

redundancia: repetición viciosa de ideas o palabras, dejando en evidencia la pobreza en el

vocabulario del interlocutor, revela una obviedad de la cual podríamos prescindir ej: subir para
arriba
pleonasmo: figura retórica en donde el autor utiliza la repetición de algunas palabras que, si
bien en su esencia pueden resultar innecesarias, dotan al discurso de una energía distinta ej:
con mis propias manos

Cómo evitar repeticiones redundantes

 1º ordenar ideas y fijar objetivo o tema
 2º descartar aspectos que no aportan contenido relevante
 3º buscar la palabra adecuada que defina con precisión lo que queremos decir
 4º sinónimos más afines al significado de la palabra son los primeros mencionados
 5º para evitar la redundancia excesiva:
+ suprimir la palabra que se repite
+ reemplazar la repetición por otro vocablo que cumpla la misma función
+ buscar un giro distinto a la idea que deseamos expresar
principal causa de los errores más comunes en la redacción es la falta de lectura
Otro aspecto a tener en cuenta es el tiempo que le dedicamos a la elaboración del discurso

MODULO 4 LECTURA 1

4. Tipos de documentos

4.1 Carta 4.2 Circulares, memorandos, oficios y actas 4.3 Informe formal extenso 4.4
Informes funcionales breves 4.5 Curriculum vitae 4.6 Ponencias y tesis profesionales

Informe: comunicación escrita que expone, describe, analiza o interpreta de forma sistémica
un hecho o problema con un objetivo específico (informar conclusiones).
+ instrumento vip de una institución que se hace por la observación e investigación de un tema
+ recurso para tomar decisiones definir o cambiar políticas, detectar y corregir errores
Normas a cumplir

1º Utilizar papel de color blanco de calidad y A4

2º usar una sola cara de la hoja
3º Cuidar errores ortográficos
4º Guardar copia impresa y en formato digital
5º margen lateral izquierdo espacio 4 cm, margen lateral derecho espacio 2,5 cm
6º margen superior 3 cm, margen inferior 2,5 cm
7º numeración página en ángulo superior derecho, si hay doble faz números pares ángulo
superior izquierdo

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Informe formal extenso

informe resultado de una investigación que ha costado mucho esfuerzo de su autor Lo que se
presenta a continuación es un modelo, cuyo orden establecido responde al que generalmente
es utilizado para este tipo de presentaciones
1. Cubierta o forro: parte externa título autor número de serie y número de ejemplar
2. Portadilla o anteportada: llamada pág del título escrito en mayúscula y centrado en
forma de pirámide invertida, colocarse a 2,5cm por sobre la línea media de la hoja.
3. Portada o carátula: se escribe título y subtitulo, autor, tipo y finalidad del trabajo,
nombre institución lugar y fecha finalización o presentación
4. Dedicatoria: escribirse en la parte derecha de la hoja a unas 19 líneas abajo del
extremo superior sin llegar a la línea del centro
5. Carta de autorización
6. Carta de presentación: no forma parte del informe, se adjunta como anexo
7. Prólogo: opinión escrita por profesional o superior de la institución escrito siete
renglones por debajo del extremo superior de la hoja.
8. Prefacio: se relata los motivos que llevaron a realizar el informe, el porqué de los
métodos elegidos y el proceso de elaboración
9. Introducción: describe aspectos principales del texto que ayudarán al lector a
comprenderlo con mayor exactitud
10. Extracto o resumen: síntesis de los resultados del informe
11. Índice o guion:
12. Texto: De acuerdo al índice, el autor va organizando los resultados de su investigación
para finalmente exponer sus conclusiones o recomendaciones. Los capítulos deben
iniciarse con la palabra Capítulo y su numeración correspondiente, ubicándose en el
noveno renglón por debajo del margen superior y centrada. Luego se contarán cuatro
renglones para abajo y se colocará (también centrado) el nombre del capítulo en
mayúsculas y cuatro renglones más abajo comenzará a escribirse el texto.
Si hay notas al pie, debe calcularse su extensión para que comiencen y terminen en la
página en donde se encuentra la palabra de referencia.
13. Reconocimientos: texto comienza a partir del 9no renglón
14. Apéndices: esta sección reúne contenidos relacionados con el tema del informe, que el
autor considera que pueden enriquecer el conocimiento del lector. Lo más
recomendable es que los apéndices no sean necesarios para comprender el informe,
sino que contribuyan de manera complementaria. El texto comenzará a partir del
noveno renglón por debajo del margen superior de la página.
15. Lista de nomenclatura: en esta sección se incluyen todas las abreviaturas y los
símbolos utilizados en el texto junto a sus respectivas
definiciones. El texto comenzará a partir del noveno renglón o más abajo
(dependiendo de la extensión) del margen superior de la página.
Referencias: listado que contiene información bibliográfica de las citas que ha utilizado
el autor en el informe y textos a los cuales acudió
durante su investigación. El texto comenzará a partir del noveno renglón del margen
superior de la página o se colocará centrado, dependiendo
de su extensión.
16. Bibliografía: información bibliográfica de textos y libros que el autor recomienda para
enriquecer el contenido brindado en el informe. Con
respecto a su ubicación, se aplicará el mismo reglamento que en los tres puntos
anteriores.

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17. Glosario: en este apartado el autor ordena alfabéticamente un listado de términos

especiales utilizados en el informe junto a su significado, con el objetivo de facilitar la
comprensión del texto. En cuanto a su ubicación, se aplicará el mismo reglamento que
en los tres puntos anteriores.

Para que un informe pueda contar con claridad, precisión y concisión, es necesario que el autor
deba cuidar cada detalle desde el primer momento de su
elaboración. Es por eso que, a continuación, recomendaremos un proceso de creación para
que el resultado de nuestro informe sea exitoso. Este proceso se divide
en cuatro instancias:

Etapas de redacción del informe formal extenso

Preparación: en esta primera etapa deben tenerse en cuenta tres aspectos fundamentales:
objetivos perseguidos, el perfil del lector y el
material de investigación.
Tener un objetivo bien delimitado nos permitirá conocer el alcance de nuestro tema y cuál será
el propósito final que queremos alcanzar. Los
más comunes son: informar, recomendar, exponer ideas o hacer recomendaciones. Estos
objetivos pueden combinarse o elegirse
separadamente.
El segundo punto a analizar será el perfil del lector. Para abordar de manera correcta el
informe, debemos preguntarnos qué es lo que nuestro
lector necesita saber, qué es lo que ya sabe y cómo deberemos transmitírselo, es decir, la
complejidad del lenguaje a utilizar. Además, es
preciso determinar cuál será el uso que el lector le dará a nuestro informe.
El último aspecto a analizar será nuestro material de investigación. En la etapa de preparación
comienza la búsqueda de las fuentes (humanas
o bibliográficas) que nos ayudarán a elaborar un informe veraz y certero. En el transcurso, se
tendrá el cuidado de registrar todo con exactitud y,
paso siguiente, se procederá a ordenar todo el material recopilado.
1
Organización del material: en esta etapa se procederá a un escrutinio más riguroso dentro del
cual se seleccionará la información que nos
será útil para nuestro trabajo. Es recomendable optar por datos certeros y de fuentes fiables,
descartando toda información que genere
inestabilidad en nuestro objetivo final. Dentro de esta instancia, también se decidirá el orden
en el que la información será presentada, el
nombre correcto para cada capítulo y el contenido de cada uno, la posibilidad y disposición de
notas al pie de página y la conveniencia de
incluir imágenes en el trabajo (fotografías, cuadros, diagramas de flujo, gráficos estadísticos,
etc.).
2
Redacción: esta es la etapa más importante dentro de la elaboración de nuestro informe. En
este punto deberemos determinar
un estilo para nuestra escritura, que resulte natural a nuestro lenguaje, pero que no pierda la
coherencia, la
sencillez y la pulcritud en la escritura. Aquí deberemos tener en cuenta todo lo aprendido en
apartados

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anteriores: coherencia, armonía y claridad, cuidando que nuestro mensaje llegue

correctamente a nuestros
lectores y que estos entiendan sin dificultad lo que queremos expresar. El texto debe brindar
afirmaciones
concretas y evitar todo tipo de generalizaciones, ya que estas le quitan credibilidad a nuestro
trabajo. Con
respecto a cuestiones gramaticales, tengamos en cuenta escribir siempre en tercera persona o
con estilo
impersonal (esto expresa que las argumentaciones provienen de datos aportados y no de una
opinión
personal) y evitemos las abreviaturas, siglas o contracciones de palabras.
3
Revisión: como última instancia, habiendo concluido la redacción de nuestro trabajo, la
revisión debe ser muy meticulosa y el encargado de
esta tarea debe ser un profesional afín al tema o una persona especializada en corrección. Pero
jamás será el autor del informe, dado que
este, por lo general, lee el informe de memoria o enfocándose en la idea general del trabajo,
ignorando errores de redacción u ortográficos.
4
A diferencia de los informes extensos, el contenido de un informe funcional breve es mucho
más sencillo, menos meticuloso y su presentación es más informal,
dado que suele requerirse con mayor urgencia para la toma de decisiones consecuentes.
Generalmente, se difunden como memorandos o cartas.
Los informes breves pueden ser internos o externos. Los primeros se utilizan para la
comunicación dentro de la empresa y pueden circular, según el organigrama
de cada institución, horizontal o verticalmente. También, dependiendo de su funcionalidad,
pueden ser técnicos o administrativos y se distribuyen en forma de
informes periódicos, publicitarios, de encuestas de mercado, valoración de los empleados,
entre otros.
Los informes externos son elaborados para destinatarios que no pertenecen directamente a la
empresa, pero que conforman un público específico para la
institución.
Estos escritos se difunden en forma de informes de relaciones públicas, periódicos a
accionistas, informes de producción de la empresa, entre otros.
Te invito a leer el siguiente descargable para ampliar la información:
Diferencia entre reportes formales e informales.pdf
641.3 KB
LECCIÓN 4 de 7
Informes formales breves
Al igual que los informes extensos, el autor debe identificar cuál es el tema específico a tratar y
ahondar lo más minuciosamente posible en sus detalles para que
su redacción sea certera y coherente.
Podemos señalar seis pasos a seguir para que la elaboración de este tipo de informe pueda
realizarse prolijamente:
LECCIÓN 5 de 7
Etapas de redacción del informe formal breve
1 establecer cuál es el problema a tratar;
2 recaudar los datos inherentes al problema;

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3 organizar la información obtenida;

4 interpretarla;
5 proponer soluciones;
6 anunciar los resultados.
Para cerrar esta lectura, solo resta recordar que la elaboración de un informe implica manejar
datos de otros autores y es muy importante que en nuestro escrito
quede reflejado que nuestra investigación es el resultado de la compilación de todos esos
aportes. Por esto, es muy importante la mención de todas las fuentes
que fueron utilizadas.
Otro aspecto a resaltar es la influencia del perfil del lector en nuestro trabajo. Es algo que debe
tenerse en cuenta a lo largo de todo el proceso, dado que si nuestro
lector no interpreta el informe correctamente debido a una falencia en nuestra redacción, todo
el esfuerzo invertido en el trabajo habrá sido en vano.

MODULO 4 LECTURA 2

Generalidades y deÖnición
Currículum o currículo
Curriculum vitae moderno
Currículum de empresas
Consejos para la organización
Consejos para la redacción
Conclusiones generales
Referencias
Curriculum Vitae
El currículo o currículum es una presentación de nuestra historia personal y profesional, cuya
elaboración se
funda en el objetivo de alcanzar un logro que puede ser tanto académico como laboral.
Debido a su contenido, es de suma importancia que sea veraz y ordenado y debe estar
estratégicamente
elaborado para que comunique todo lo que el destinatario necesita saber.
Existen varios estilos de currículums cuyo formato analizaremos a continuación. Al final de las
descripciones, se considerarán algunos aspectos fundamentales para generar buenos
resultados.
LECCIÓN 1 de 8
Generalidades y definición
Antonio Saad (2004) define al currículum o currículo como la “relación de los títulos, honores,
cargos,
trabajos realizados, datos biográficos, etc., que califican a una persona para determinada
pretensión” (p.
409). A este documento se anexará una carta formal bien redactada a modo de presentación.
A continuación, enumeraremos las partes de un currículo. Estas deben colocarse, con su
respectivo
contenido, en el orden aquí establecido:
LECCIÓN 2 de 8
Currículum o currículo
Datos personales: nombre, lugar y fecha de nacimiento, nacionalidad, edad, estatura, peso,
estado civil, domicilio y teléfono.

Descargado por ALEJANDRA FACAL (mayyita2009@hotmail.com)

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1
Escolaridad: primaria, secundaria, estudios terciarios, estudios universitarios,
especializaciones o posgrados, dominio de idiomas extranjeros.
2
3 Desarrollo profesional.
4 Funciones docentes.
5 Traducciones y ponencias.
6 Conferencias.
7 Representaciones.
8 Distinciones recibidas.
9 Asociaciones a las que pertenece.
10 Artículos y obras publicadas.
11 Datos familiares.
Al hablar de currículo, estamos haciendo referencia al plan de estudios de una persona. En
cambio,
curriculum vitae significa carrera de la vida.
En palabras de Saad (2004), curriculum vitae es una “reseña ordenada de estudios efectuados,
experiencia
laboral, así como de logros y habilidades, con el fin de ofrecer un servicio o adquirir un cargo”
(p. 414).
Acompañando al curriculum vitae, debe incluirse una carta de intención. Allí, a modo de
introducción, el
interesado se presenta formalmente destacando sus cualidades personales y profesionales con
el fin de
justificar su idoneidad para el cargo al que aspira.
Las partes de un curriculum vitae podrían dividirse de la siguiente forma:
LECCIÓN 3 de 8
Curriculum vitae moderno
Datos personales (nombre completo, dirección, número telefónico y dirección de correo
electrónico).
1
2 Resumen de antecedentes a modo de introducción.
3 Educación y capacitación.
4 Empleos anteriores o actuales (con sus respectivas fechas de comienzo y finalización).
5 Habilidades específicas relacionadas con el objetivo laboral.
6 Actividades como líderes en el ámbito profesional o dentro de la comunidad.
Resumen profesional (destacando detalles que puedan favorecer nuestra imagen con relación
al puesto que aspiramos alcanzar).
7
Así como las personas, las empresas también precisan de este tipo de documento, ya que
puede llegar a
constituir un resumen bien detallado de la historia de la institución. Se estructura de la
siguiente manera:
LECCIÓN 4 de 8
Currículum de empresas
Datos de la empresa: donde se debe especificar el nombre, el lugar y la
fecha donde iniciaron sus acciones, su domicilio social y el teléfono.
1

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2 Desarrollo y experiencia: aquí se especificarán los grandes hitos de la historia de la empresa.

Representaciones: Si cuenta con otras empresas nacionales y extranjeras que la representen,
debe ser especificado en este apartado.
3
4 Capacidad: detallar cuál es la capacidad técnica, administrativa y financiera de la empresa.
5 Asociaciones a las que pertenece.
6 Distinciones: premios que pueda haber obtenido la corporación.
Personal con el que cuenta: Especificar en este apartado el nombre
completo, título profesional y cargo dentro de la empresa de sus
empleados.
7
Conociendo ya los distintos tipos de currículums, podemos ahora mencionar algunos aspectos
a tener en
cuenta para su estructura.
Las formas más comunes de organizar un currículum son tres: orden cronológico, orden
funcional y orden
mixto.
Teniendo en cuenta el orden cronológico, organizaremos nuestra información laboral o
profesional en
sentido inverso, es decir, de la experiencia más actual a la primera experiencia. Este formato es
recomendable para personas que poseen amplia experiencia profesional, ya que de esta
manera, se
resaltarán sus logros y el empleo constante, rasgo muy llamativo para el empleador.
El orden funcional de un currículum organiza la experiencia laboral o profesional en base a
habilidades,
omitiendo fechas y lugares. Este tipo de ordenamiento puede beneficiar a personas que buscan
su primer
empleo, ya que permite resaltar cualidades y destrezas que llamarán la atención del
empleador.
Por último, existe el orden mixto, que combina la estructura cronológica del primer tipo con la
descripción de
habilidades y experiencias de la organización funcional. Si se elige este orden, se debe ser muy
meticuloso
en la redacción, dado que si caemos en el exceso de información, podríamos perder el interés
de los
empleadores.
LECCIÓN 5 de 8
Consejos para la organización
Además de la coherencia y la claridad, aspectos fundamentales de cualquier redacción, existen
otras
cuestiones que no deben descuidarse cuando plasmamos nuestra experiencia en un
currículum.
Al momento de presentarnos, se recomienda utilizar palabras que denoten experiencia,
liderazgo y
capacidad de administración y resolución de problemas. Palabras que inviten al empleador a
considerar
nuestra idoneidad para el trabajo (habilidades en software, líder de equipo, dominio de
idiomas, planeación

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estratégica, etc.).
En cuanto a cuestiones de redacción, deberemos tener en cuenta:
De más está decir que al finalizar la redacción, debemos revisar con mucho detenimiento la
gramática y la
ortografía de nuestro documento para asegurarnos de que esté impecable antes de ser
presentado ante
quien corresponda.
LECCIÓN 6 de 8
Consejos para la redacción
utilizar frases breves;
ser consistente en el formato elegido;
escribir las fechas a la derecha de la página;
no usar abreviaturas y evitar palabras innecesarias;
evitar cursivas y subrayados.
En cuanto a cuestiones técnicas, se recomienda no mencionar datos personales o profesionales
innecesarios (estado civil, número de hijos, estado de salud, calificaciones escolares,
información sobre
salario, etc.). A menos que sean expresamente solicitados por el empleador, se aconseja no
incluirlos en el
currículo.
Por último, no utilices información que pueda comprometer la reputación de tus empleadores
anteriores y
evita brindar información excesiva sobre las personas que eliges como referencias.
A modo de conclusión, podemos decir que el currículum tal vez llegue a convertirse en un
documento muy
útil, en el que podemos confiar como herramienta de presentación ante una entidad o persona
a la que nos
interese impresionar.
No olvidemos anteponer sobre cualquier aspecto nuestra honestidad y plasmar habilidades
reales, para evitar crear en nuestro empleador expectativas muy altas o falsas con las que no
podremos cumplir a futuro.

MODULO 4 LECTURA 3

Generalidades y deÖnición
Currículum o currículo
Curriculum vitae moderno
Currículum de empresas
Consejos para la organización
Consejos para la redacción
Conclusiones generales
Referencias
Curriculum Vitae
El currículo o currículum es una presentación de nuestra historia personal y profesional, cuya
elaboración se
funda en el objetivo de alcanzar un logro que puede ser tanto académico como laboral.
Debido a su contenido, es de suma importancia que sea veraz y ordenado y debe estar
estratégicamente

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elaborado para que comunique todo lo que el destinatario necesita saber.

Existen varios estilos de currículums cuyo formato analizaremos a continuación. Al final de las
descripciones, se considerarán algunos aspectos fundamentales para generar buenos
resultados.
LECCIÓN 1 de 8
Generalidades y definición
Antonio Saad (2004) define al currículum o currículo como la “relación de los títulos, honores,
cargos,
trabajos realizados, datos biográficos, etc., que califican a una persona para determinada
pretensión” (p.
409). A este documento se anexará una carta formal bien redactada a modo de presentación.
A continuación, enumeraremos las partes de un currículo. Estas deben colocarse, con su
respectivo
contenido, en el orden aquí establecido:
LECCIÓN 2 de 8
Currículum o currículo
Datos personales: nombre, lugar y fecha de nacimiento, nacionalidad, edad, estatura, peso,
estado civil, domicilio y teléfono.
1
Escolaridad: primaria, secundaria, estudios terciarios, estudios universitarios,
especializaciones o posgrados, dominio de idiomas extranjeros.
2
3 Desarrollo profesional.
4 Funciones docentes.
5 Traducciones y ponencias.
6 Conferencias.
7 Representaciones.
8 Distinciones recibidas.
9 Asociaciones a las que pertenece.
10 Artículos y obras publicadas.
11 Datos familiares.
Al hablar de currículo, estamos haciendo referencia al plan de estudios de una persona. En
cambio,
curriculum vitae significa carrera de la vida.
En palabras de Saad (2004), curriculum vitae es una “reseña ordenada de estudios efectuados,
experiencia
laboral, así como de logros y habilidades, con el fin de ofrecer un servicio o adquirir un cargo”
(p. 414).
Acompañando al curriculum vitae, debe incluirse una carta de intención. Allí, a modo de
introducción, el
interesado se presenta formalmente destacando sus cualidades personales y profesionales con
el fin de
justificar su idoneidad para el cargo al que aspira.
Las partes de un curriculum vitae podrían dividirse de la siguiente forma:
LECCIÓN 3 de 8
Curriculum vitae moderno
Datos personales (nombre completo, dirección, número telefónico y dirección de correo
electrónico).

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1
2 Resumen de antecedentes a modo de introducción.
3 Educación y capacitación.
4 Empleos anteriores o actuales (con sus respectivas fechas de comienzo y finalización).
5 Habilidades específicas relacionadas con el objetivo laboral.
6 Actividades como líderes en el ámbito profesional o dentro de la comunidad.
Resumen profesional (destacando detalles que puedan favorecer nuestra imagen con relación
al puesto que aspiramos alcanzar).
7
Así como las personas, las empresas también precisan de este tipo de documento, ya que
puede llegar a
constituir un resumen bien detallado de la historia de la institución. Se estructura de la
siguiente manera:
LECCIÓN 4 de 8
Currículum de empresas
Datos de la empresa: donde se debe especificar el nombre, el lugar y la
fecha donde iniciaron sus acciones, su domicilio social y el teléfono.
1
2 Desarrollo y experiencia: aquí se especificarán los grandes hitos de la historia de la empresa.
Representaciones: Si cuenta con otras empresas nacionales y extranjeras que la representen,
debe ser especificado en este apartado.
3
4 Capacidad: detallar cuál es la capacidad técnica, administrativa y financiera de la empresa.
5 Asociaciones a las que pertenece.
6 Distinciones: premios que pueda haber obtenido la corporación.
Personal con el que cuenta: Especificar en este apartado el nombre
completo, título profesional y cargo dentro de la empresa de sus
empleados.
7
Conociendo ya los distintos tipos de currículums, podemos ahora mencionar algunos aspectos
a tener en
cuenta para su estructura.
Las formas más comunes de organizar un currículum son tres: orden cronológico, orden
funcional y orden
mixto.
Teniendo en cuenta el orden cronológico, organizaremos nuestra información laboral o
profesional en
sentido inverso, es decir, de la experiencia más actual a la primera experiencia. Este formato es
recomendable para personas que poseen amplia experiencia profesional, ya que de esta
manera, se
resaltarán sus logros y el empleo constante, rasgo muy llamativo para el empleador.
El orden funcional de un currículum organiza la experiencia laboral o profesional en base a
habilidades,
omitiendo fechas y lugares. Este tipo de ordenamiento puede beneficiar a personas que buscan
su primer
empleo, ya que permite resaltar cualidades y destrezas que llamarán la atención del
empleador.
Por último, existe el orden mixto, que combina la estructura cronológica del primer tipo con la

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descripción de
habilidades y experiencias de la organización funcional. Si se elige este orden, se debe ser muy
meticuloso
en la redacción, dado que si caemos en el exceso de información, podríamos perder el interés
de los
empleadores.
LECCIÓN 5 de 8
Consejos para la organización
Además de la coherencia y la claridad, aspectos fundamentales de cualquier redacción, existen
otras
cuestiones que no deben descuidarse cuando plasmamos nuestra experiencia en un
currículum.
Al momento de presentarnos, se recomienda utilizar palabras que denoten experiencia,
liderazgo y
capacidad de administración y resolución de problemas. Palabras que inviten al empleador a
considerar
nuestra idoneidad para el trabajo (habilidades en software, líder de equipo, dominio de
idiomas, planeación
estratégica, etc.).
En cuanto a cuestiones de redacción, deberemos tener en cuenta:
De más está decir que al finalizar la redacción, debemos revisar con mucho detenimiento la
gramática y la
ortografía de nuestro documento para asegurarnos de que esté impecable antes de ser
presentado ante
quien corresponda.
LECCIÓN 6 de 8
Consejos para la redacción
utilizar frases breves;
ser consistente en el formato elegido;
escribir las fechas a la derecha de la página;
no usar abreviaturas y evitar palabras innecesarias;
evitar cursivas y subrayados.
En cuanto a cuestiones técnicas, se recomienda no mencionar datos personales o profesionales
innecesarios (estado civil, número de hijos, estado de salud, calificaciones escolares,
información sobre
salario, etc.). A menos que sean expresamente solicitados por el empleador, se aconseja no
incluirlos en el
currículo.
Por último, no utilices información que pueda comprometer la reputación de tus empleadores
anteriores y
evita brindar información excesiva sobre las personas que eliges como referencias.
A modo de conclusión, podemos decir que el currículum tal vez llegue a convertirse en un
documento muy
útil, en el que podemos confiar como herramienta de presentación ante una entidad o persona
a la que nos
interese impresionar.
No olvidemos anteponer sobre cualquier aspecto nuestra honestidad y plasmar habilidades
reales, para

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evitar crear en nuestro empleador expectativas muy altas o falsas con las que no podremos
cumplir a futuro.

MODULO 4 LECTURA 4

Entre los informes formales breves, mencionamos algunas formas de comunicación interna en
las empresas, dentro de las cuales encontramos las cartas o cartas informe, los memorandos o
memorandos informe, las circulares, los oficios y las actas.
Estos documentos son utilizados para transmitir información inmediata y simultánea, ya sea
entre distintos niveles jerárquicos o entre distintas áreas de un mismo nivel jerárquico.
A continuación, ahondaremos en las características de estos formatos y se harán algunas
recomendaciones para su redacción.
Cartas o cartas informe
Circulares
Memorandos o memorandos informe
El oÖcio
El papel del acta en las instituciones
Conclusiones generales
Referencias
Cartas, circulares, memorandos, oficios y actas
Las cartas son el recurso más utilizado para comunicar algo por escrito y de forma directa. Por
lo general,
los informes de investigaciones simples con resultados no muy extensos suelen comunicarse
por medio de
cartas. Son redactadas en papel membretado y con la firma del remitente.
Dentro de una institución, la carta puede cumplir diferentes funciones. Puede ser de invitación,
de despido,
de presentación, felicitación, entre otras. Su estructura más común suele dividirse en las
siguientes partes:
Lee el siguiente descargable:
LECCIÓN 1 de 7
Cartas o cartas informe
1 encabezado;
2 fecha;
3 nombre y ubicación del destinatario;
4 saludo;
5 texto;
6 despedida;
7 firma.
Redacción de cartas.pdf
103.5 KB
Podemos definir a la circular como un medio de comunicación escrita que se elabora en serie,
característica
que requiere el uso de un medio mecánico para reproducir un texto único.
LECCIÓN 2 de 7
Circulares
Los memorandos o memorándums son informes que, por lo general, requieren de muy poca
investigación

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previa para su elaboración y son menos formales que la carta. En ellos se suele comunicar la
existencia de
un problema y sus posibles soluciones o dar aviso de algún evento o actividad próximos a
realizarse.
La estructura de un memorando depende de su extensión. Si se trata de un memorando breve,
el formato es
más funcional y práctico. Contiene el nombre del destinatario, remitente, fecha, asunto y firma
del remitente.
Cuando el superior de un área o de la institución misma necesita dirigirse a sus subalternos
para comunicar
instrucciones, informes, decisiones o nuevas normativas de carácter importante, utiliza un
memorando
extenso. Su estructura será la misma que la del memorando breve, pero el texto tendrá un
carácter más
formal y contendrá mayor información.
LECCIÓN 3 de 7
Memorandos o memorandos informe
El oficio es un documento escrito que sirve para informar o comunicar a una persona (física o
jurídica) sobre
algún hecho en el que se vea involucrada.
Este tipo de escrito es conveniente para transmitir disposiciones, órdenes, informes o también
para realizar
gestiones de acuerdos, invitaciones, agradecimientos, entre otras funciones. Son muy
utilizados en los
ministerios, embajadas, sindicatos, oficinas de gobierno y demás organizaciones de este tipo.
Podemos distinguir dos tipos de oficio: el múltiple y el de transcripción.
El oficio múltiple informa sobre un mismo asunto a dos o más destinatarios de manera
simultánea. Por esta
razón, la institución o área que lo envía deja un espacio en blanco para que se incluya el
nombre del destino y
el número de distribución (que debe ser el mismo para todas las copias).
Este tipo de documento puede dirigirse tanto a empleados de menor rango como a superiores
que se
encuentran en niveles similares de jerarquía.
El oficio de transcripción es el encargado de transcribir una copia fiel del oficio original. El texto
transcripto
debe ser encerrado en un entrecomillado.
Los elementos generales del oficio son:
LECCIÓN 4 de 7
El oficio
Encabezamiento: los datos de la institución que lo escribe así como el logotipo o identificación
visual deben estar impresos en el papel a utilizar. En esta parte del escrito se
incluirán otros datos informativos relativos al tema a tratar, tales como
1
el asunto, número de expediente, referencias y asuntos similares. Este
tipo de texto no cuenta con ninguna fórmula de saludo, luego del
encabezamiento comenzarán a detallarse los aspectos del tema
tratado.

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2 Cuerpo: se desarrolla el contenido del tema por el cual se genera el oficio.

Cierre: Se coloca la fecha y localidad del organismo que expide el oficio, acompañadas de la
firma del responsable del documento, aclarando nombre y cargo dentro de la institución. El
nombre y la dirección del destinatario se escriben en las últimas líneas
del comunicado. Al igual que el encabezado, el cierre tampoco cuenta
con despedidas formales.
3
Otro instrumento de comunicación empresarial es el acta. Este escrito podría definirse como
una crónica de
lo acontecido, tratado y acordado en el transcurso de una reunión o asamblea. Normalmente
esta
información queda plasmada en el libro de actas.
Al momento de redactar un acta, no deben omitirse los siguientes detalles:
Como última consideración, es necesario señalar que antes de firmar el acta, los asistentes
deben aprobar
su contenido, ya sea en el transcurso de la misma reunión, como último de los puntos, o en una
próxima
reunión, en la que este objetivo se convierte en el primer punto a cumplir en el orden del día.

El papel del acta en las instituciones

Lugar donde se desarrolla la reunión. Fecha y hora.
Asistentes a la reunión y los cargos que ostentan dentro de la organización o empresa.
Orden del día que convoca a la reunión.
Acuerdos a los que se llega, obtenidos de los debates y votaciones que puedan haberse
presentado.
Hora de cierre de la reunión y firma de las personas que asistieron.
En esta oportunidad, pudimos aprender acerca de la estructura y la función de las
herramientas de
comunicación más utilizadas por las distintas instituciones.
Gracias a esta diferenciación nos encontraremos más capacitados para abordar diversos tipos
de redacción
en diferentes etapas de nuestra vida profesional.
No será pecado insistir en que siempre debemos estar atentos al manejo de nuestro lenguaje
cuando nos encontramos ante el desafío de crear un texto.
Nuestro principal objetivo es colocar al receptor en la misma sintonia que la del mensaje que
intentamos transmitir. Por lo tanto, el entrenamiento de la lectura y la escritura constituirá un
factor determinante en nuestra habilidad para llegar al receptor con eficacia.

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