Colegio Evaluación ECO – I Bimestre …..

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San Carlos Tercer Grado de Primaria

Estudiante: _____________________________________________________________________________________
Profesor(a): RONDÓN AVILA, Kelly Ivonn

HABILIDADES MATEMÁTICAS
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

Mi gran detective Sancarlino llegaste al último reto de este Bimestre ¡Felicitaciones!

Lee bien cada situación, plantea una estrategia y contesta.

1) Denis, Alicia y Sandra clasificaron los bloques lógicos, ellos observaron las características de los
objetos y los agruparon de diferentes formas:

a) ¿Qué característica utilizó Dennis para realizar su conjunto?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) ¿Qué característica utilizó Sandra para realizar su conjunto?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2) Adriana trabaja en una ferretería, los dueños le han pedido agrupar los materiales que tienen
características similares. Ella ha encontrado este grupo de objetos y debe determinarlos por
extensión y comprensión. ¡Ayuda a Adriana, tú puedes!
3)

 ¿Qué característica tienen dichos objetos?

1 “33 años Formando Agentes de Cambio”

 Colegio Evaluación ECO – I Bimestre
San Carlos

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4) Diego y Susana han formado 4 conjuntos, ahora tienen que trabajar las operaciones que la
maestra colocó en la pizarra, ayúdalos a representar las operaciones de forma gráfica y simbólica.

F U G =___________________________ C ∩ D = __________________________

5) La maestra de Ana le pide que por favor organice los elementos de cada uno de los conjuntos
presentados en el gráfico. Ayúdala a realizarlo:

2 “33 años Formando Agentes de Cambio”

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San Carlos

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

1) Se realizó una encuesta a un grupo de estudiantes del 3° grado para preguntar sobre el tipo de
deporte que prefieren practicar. Ellos respondieron:

vóley natación fútbol vóley fútbol fútbol ciclismo

natación vóley fútbol fútbol fútbol natación ciclismo ciclismo
natación natación vóley fútbol vóley natación

Completa la tabla de frecuencias correspondiente:

Tipo de deporte Conteo Frecuencia

Vóley

2) De la tabla anterior, analiza y responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué deporte practican más los estudiantes? ___________________________________
b) ¿Cuál es el deporte que menos practican? ___________________________________
c) ¿Cuántos estudiantes más practican natación que vóley? ___________________________
d) ¿Qué otro deporte podrían haber colocado los pequeños de tercer grado?
___________________________________________________________
e) ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados?
___________________________________

3 “33 años Formando Agentes de Cambio”

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San Carlos

3) La maestra de tercer grado quiere saber cuáles son las mascotas preferidas de sus estudiantes.
Marco anotó en el tablero las respuestas de sus compañeros.

 ¿Cuántos alumnos hay en 3er grado?

__________________________________________________
 ¿Cuál es la mascota preferida?
___________________________________________________

4) Observa la tabla de frecuencia anterior, analiza y responde

a) ¿Cuántos perros más que canarios prefieren los alumnos?
_____________________________________________________
b) ¿Es útil construir una tabla como la anterior?, ¿por qué?
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___________________________________________________________________________
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4 “33 años Formando Agentes de Cambio”