Área: Matemática – 2023

Cuarto grado

Competencia:
9i Resuelve problemas de gestión datos e incertidumbre. Completamos la tabla de frecuencias para organizar los datos.
Desempeño: Selecciona y emplea procedimientos y recursos como las tablas de frecuencia u otros, para
determinar la media aritmética como punto de equilibrio, la moda como la mayor frecuencia.

Hallamos la moda y el promedio

1. Leemos detenidamente la siguiente situación:

Killa aplicó una encuesto a sus compañeros de clase, para elegir el tipo de
película que verán juntos el fin de semana. Los resultados de la encuesta se
muestran en un pictograma.

Completamos el gráfico de barras según la tabla de frecuencias.

Respondemos las siguientes preguntas:

a. ¿Qué datos nos muestra el pictograma?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

b. ¿Cuántos símbolos hay?

_________________________________________________________
_________________________________________________________

c. ¿Cuántos estudiantes respondieron la encuesta? El tipo de película con mayor frecuencia es ______________ por lo tanto, la
_________________________________________________________ moda es _________________ y el promedio es ________________.
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Cuarto grado

Aplicamos lo aprendido

1. Falta poco para el campeonato interescolar de atletismo. El profesor

registró en una tabla los tiempos logrados por sus estudiantes en los 100
metros planos.
Eligirá a los que logren los mejores promedios para representar al colegio.
¿Cuáles son los tiempos promedio de cada participante?

Respuesta: _________________________________________________

Completamos la siguiente tabla con los promedios de los cuatro estudiantes:

Calculamos y respondemos. ¿Qué promedio tienen Killa y Kuntur?

2. La sección 4° B de Paco participa en el

campeonato de fútbol de la Semana de
la Juventud. Paco registró en una tabla
la cantidad de goles anotados por
diferentes grados y secciones. ¿Superó
el equipo de Paco el promedio de goles
del campeonato?
Respuesta: ________________________________________________
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Cuarto grado

Calculamos el promedio de goles en el campeonato.

4. El siguiente gráfico de barras muestra la venta de agua mineral en un grifo

por 5 días:

El promedio de goles es ___________________________________

Respondemos las siguientes preguntas:

a. ¿Qué aulas estuvieron sobre el promedio de goles del campeonato?

_________________________________________________________

b. ¿Qué aulas estuvieron debajo del promedio de goles del campeonato?

_________________________________________________________

3. La profesora entregó estas tarjetas los estudiantes para que determinen

qué grupo está mejor representado por la moda o el promedio indicado. Respondemos las siguientes preguntas:
Pinta el con la respuesta.
a) ¿Cuántos litros de agua vendieron en total?
__________________________________________________________

b) ¿Cuántos litros más se vendió el miércoles con respecto al día lunes?

__________________________________________________________

c) ¿Cuál es la moda de los datos brindados?

__________________________________________________________

d) ¿Cuál es el promedio de los datos del gráfico?

__________________________________________________________
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Cuarto grado

5. Nico intenta medir la cantidad de semillas que hay Hallamos la diferencia entre el promedio y la cantidad de semillas de cada
en un puñado para usarlo como unidad de medida puñado.
y hacer estimaciones. Toma un puñado de semillas
de una bolsa, las cuenta y las devuelve a su sitio.
Lo repitió 9 veces y los resultados variaron: 19;
16; 22; 15; 20; 23; 20; 19 y 17. ¿Cuál de las 6. Se realizó una encuesta a los estudiantes del quinto grado sobre la
medidas estudiadas es más útil para describir los preferencia en el consumo de frutas y se obtuvieron los resultados que se
resultados de esta experiencia? ¿Por qué?
muestran en el siguiente gráfico estadístico:
Calculamos. ¿Cuántas semillas en promedio tiene un puñado?

Representen en un gráfico de barras la cantidad de semillas por puñado.

Respondemos las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la moda de los datos brindados?

__________________________________________________________

b) ¿Cuál es el promedio de los datos del gráfico?

__________________________________________________________

 “PENSAMIENTO MATEMÁTICO 4”. Edición (2018) Editorial SM. Colonia del

Valle. Ciudad de México.
 “MATEMÁTICA 4 CUADERNO DE TRABAJO PARA CUARTO GRADO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA 2019”, Editado por: Ministerio de Educación. Lima - Perú.