Actividad de aprendizaje 2: Aprendemos a cómo alimentarnos correctamente

Subactividad de aprendizaje Nro. 03

Título: Encontramos fracciones equivalentes

Nombres y apellidos del estudiante: _________________________________ Fecha: ______

Propósito:
Resolver fracciones equivalentes para resolver problemas de la vida diaria.
Criterios de evaluación:
 Establece relaciones entre datos para hallar el resultado de una una fracción equivalente
 Emplea estrategias y procedimientos en resolución de problemas de equivalentes.
 Explica su proceso de resolución y los resultados obtenido de las fracciones equivalentes

Familiarización del problema.

Antonio y Carlos elaboraron banderines para la fiesta costumbrista de su

comunidad y lo representaron de la siguiente forma, Antonio dice: yo elabore ½

de banderines y Carlos replica yo elabore. 3/8 de banderines ¿Quién elaboro más
banderines? Antonio o Carlos

Responde:
¿De qué trata el problema?
_________________________________________________________________________
Qué datos nos da
_________________________________________________________________________
Que nos pide hallar
_________________________________________________________________________
Búsqueda y ejecución de la estrategia.
Responde:
¿cómo resolveremos este problema?
________________________________________________________________________
¿qué material podemos utilizar?

_________________________________________________________________________

Resuelve convirtiendo a fracciones homogéneas

 Resuelve y compara el mismo problema con la recta numérica

Antonio.

Carlos:

Respuesta: ______________________________ elaboro más banderines.

Refuerza tu aprendizaje comparando mas fracciones

Autoevaluación.
Criterios Lo logré Estoy en proceso Debo mejorar

Establece relaciones entre datos para hallar el

resultado de una fracción equivalente

Emplea estrategias y procedimientos en

resolución de problemas de equivalentes.

Explica su proceso de resolución y los

resultados obtenido de las fracciones
equivalentes