EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS

Estimado padre de familia:

El siguiente informe del progreso del niño (a), intenta darles a conocer los
avances que se van dando en las diferentes áreas.
Usted recibirá bimestralmente la información sobre los logros
conseguidos por su niña o niño, la evaluación del niño es un proceso
permanente, se realiza mediante acciones programadas por el equipo
docente de acuerdo a la edad del niño. Usted podrá apreciar la adquisición
de competencias, el desarrollo de habilidades, destrezas y actividades.
El trabajo en forma conjunta padres y maestros permitirá lograr con éxito la
mayoría de los objetivos.

5 AÑOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A OBJETIVO LOGRADO
B OBJETIBO EN PROCESO DE DESARROLLO
C OBJETIVO EN INICIO

Alumno(a): Adrián saul Zamora

 NOTA: El espacio en blanco indica que el ítem no ha sido
Contreras
 evaluado en el bimestre.
Aula: 5 años

Año 2023
 ÁREA:
BIMESTRE
BIMESTRE
ÁREA: COMUNICACIÓN
MATEMÁTICAS I II III IV
I II III IV Se expresa con claridad
B
Identifica los colores primarios:
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber
B
 Rojo - Azul - Amarillo B Habla de sus juegos, de situaciones de su vida familiar o de las historias que escucha.
B
Realiza combinaciones de colores primarios y obtiene colores secundarios
B Deduce las características de personas, animales, objetos y personajes de una historia que escucha.
B
Reconoce los colores secundarios: Anaranjado – Verde- Morado –Negro – Blanco. Celeste, Etc.-
B Escucha y ejecuta indicaciones que da la profesora
Identifica las figuras geométricas y cuerpos geométricos: Círculo - Cuadrado - Triángulo - Rectángulo- Ovalo –
B
B Interviene espontáneamente para aportar en torno a temas de la vida cotidiana
Pirámide- Cubo-Esfera-Rombo
B
Identifica los números del 1 a 9
B Desarrolla sus ideas en torno a temas de su interés, como juegos, necesidades y deseos.
B
Explora en situaciones cotidianas de conteo, usando colecciones de 5 objetos.
B Identifica dónde está escrito y qué puede decir en carteles, etiquetas, marcas comerciales y textos de su
entorno letrado, relacionando elementos del mundo escrito B
Le gusta manipular y explorar objetos
B Representa, mediante el dibujo, algún elemento o hecho que más le ha gustado de los textos leídos o narrados
por un adulto B
Mide en su entorno usando medidas arbitrarias
B Identifica visualmente una figura dentro de un fondo
Identifica en formación de conjuntos: Pertenece – No Pertenece
Describe laminas utilizando sus propias palabras
Identifica en formación de conjuntos : Correspondencia
B
Descubre figuras escondidas en material gráfico
Escribe los números del 1 al 9 …………..50
B
B Recuerda y nombra imágenes que observo con anterioridad
A
Clasifica las figuras de acuerdo al color, forma, tamaño, uso.
B Escucha con atención cuentos que narra la profesora
B
Clasifica objetos según una cualidad propuesta
B Canta diversas melodías acompañadas con gestos y palmadas
B
Reconoce en objetos: , abiertos y cerrados
B Reproduce trazos observados con un patrón dado:
Se ubica utilizando las nociones de dirección:
 Puntillismo B
 Hacia la derecha B  Trazo vertical - Trazo horizontal B
 Hacia la izquierda B
Identifica la diferencia lleno y vacío en material concreto:
 Curva cerrada B
Identifica tamaños :Grande –pequeño - mediano en material concreto
 Curva abierta B
Identifica y nombra nociones
 Cruz – aspa B
Realiza garabatos, trazos y dibujos para expresar sus vivencias
Alto-bajo
A
Utiliza frases sencillas de agrado rechazo para comunicar sus ideas y emociones
A
 Largo -corto B Baila al compás de la música siguiendo una melodía
A
 Duro-blando Participa en dramatizaciones de su agrado
B
 Grueso-delgado Identifica imágenes semejantes en material gráfico
Identifica nociones espaciales :
A
Completa figuras y las nombra
B
 Arriba-abajo dentro –fuera encima –debajo A Asocia figuras de acuerdo a su utilidad
B
 encima –debajo Repasa su nombre sobre líneas amarillas
B
 cerca-lejos Traza su nombre en letra mayúsculas y minúsculas.
B
 ,juntos-separados Relata el cuento luego de escuchar
Identifica secuencias temporales: antes - durante - después
B
Reconoce palabras del mismo sonido final
Utiliza cuantificadores para comparar cantidades en material gráfico:
B
Reconoce palabras del mismo sonido inicial
Se ubica primero o ultimo según consigna
B
Reconoce y realiza trazos de vocales: A, E, I, O, U
Identifica en formación de conjuntos : Más que – Menos que
B
Reconoce consonantes M,P ,S ,L,T,D,N,B,F
Identifica signos : Mayor que – Menor que
Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la escritura
Realiza la suma y resta con facilidad
Menciona lo que ha escrito en sus textos, a partir de los grafismos que ha usado

Identifica lo que dice en textos escritos en su entorno relacionando elementos del mundo escrito
 ÁREA: RELIGIÓN BIMESTRE ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE BIMESTRE
I II III IV I II III IV
Ora con devoción al iniciar sus actividades.
A Práctica hábitos de aseo en su vida diaria
A
Reconoce a DIOS padre creador de la vida y la naturaleza.
A Observa, se pregunta, experimenta, y trata de dar respuestas sobre elementos naturales de su
entorno B
Agradece a DIOS padre con canciones y oraciones breves.
A Conoce las zonas de seguridad.
B
Dice la oración de Padre nuestro
A Identifica útiles de aseo y su importancia
B
Muestra respeto en el momento de la oración a Dios. Conoce los alimentos nutritivos
A
Agradece a Dios con sus propias palabras. Identifica las frutas y verduras

Comprende la lección de amor que nos enseña Jesús, para ser buenos amigos. Conoce las etapas del ciclo de vida

Comenta algunos hechos de la vida de Jesús Conoce la función de los órganos de los sentidos:

Nombra a los miembros de la familia de Jesús

 Vista
B
Vivencia la vida de Jesús (semana santa)
A  olfato
B
Entona villancicos.
 gusto
B
 tacto
B
 oído
B
ÁREA: INGLES BIMESTRE
Reconoce sobre el cuidado del medio ambiente.
I II III IV
Conoce la función de los órganos internos del cuerpo humano:
Greetings
B
School objects( pencil, crayón,scissors,ect)
B  Sistema digestivo

Boy and girl  Sistema circulatorio

Colors
B  Sistema respiratorio

Shapes(circle,triangle,square)  Sistema Óseo

Utiliza los servicios higiénicos correctamente.
My body(arm ,leg ,head
A
Ayuda con la limpieza de la sala,
My face( eyes,nose,ears.mouth)
B
Big- small Reconoce los cambios climáticos. (estaciones)

Long-short Reconoce los objetos peligrosos para su salud

Right-left Menciona los útiles de limpieza: escoba, recogedor, tacho, etc.

Family members( father,mother,,brother,sister Observa el crecimiento de plantas y animales.

Near-far Menciona los animales que viven en su comunidad

In -out Reconoce los animales del zoológico

Forniture my hose Reconoce algunos paisajes naturales: bosque, playa, rio, etc.

Above,below Identifica plantas y animales según el medio en que viven.

Numbers Realiza experimento de germinación

Fruits and vegetables Reconoce los derivados de los animales.

On - under Realiza experimentos sencillos con entusiasmo

Zoo animals Comparte los instrumentos y elementos: imán, lupa, arena, agua

The weather
¿¿
Benind in front of

The seosons (sping, Winter, summer…)

Means of transportation
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL BIMESTRE
I II III IV
Identifica acciones saludables para el cuidado del cuerpo humano
B EVALUACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA BIMESTRE
Respeta normas de convivencia escolar
B I II III IV
Se relaciona en forma positiva con sus compañeros
B Colabora con la ambientación del aula . A
Utiliza las palabras de cortesía: Por favor- disculpa - gracias
B Envía los útiles escolares a tiempo. A
Nombra las partes gruesas de su cuerpo: Cabeza - Tronco - Brazos - Piernas Colabora con la higiene personal del niño o niña. A
B
Señala las partes de su cara: Ojos- Boca - Orejas - Nariz
B Respeta los horarios establecidos en la IEP. B
Señala articulaciones de su cuerpo: Cuello - Hombros –Codos - Muñecas - Cintura - Rodillas - Tobillos Motiva a su niño(a) a participar en actividades programadas por la B
B
Se reconoce como niño o niña IEP
A Cancela a tiempo las pensiones.
Menciona sus datos personales: su nombre y su edad
B Ayuda a su niño(a) en sus tareas asignadas o exposiciones B
Manifiesta su estado de ánimo placer o molestia
A Colabora en las actividades del colegio.
Cumple responsabilidades sencillas en la sala.
B
B
Practica hábitos sociales de convivencia en el aula
B
Identifica a los miembros de su familia y su rol
B
Conoce las partes de la casa: sala – comedor – cocina- dormitorio - baño

Reconoce a los servidores de la comunidad

CURRICULARES BIMESTRE
Reconoce su distrito y su comunidad
I II III IV
Conoce la importancia del trabajo del campesino
DANZA
Conoce mapa del Perú
MINI CHEF
Reconoce las regiones del Perú: Costa-sierra-selva-el
MANUALIDADES(ARTE)
Conoce los símbolos de la patria: Bandera-Escudo-Himno Nacional
CONDUCTA B
Salta alternando los pies manteniendo equilibrio
B
Camina sobre una línea colocando un pie delante y un pie detrás

Realiza la marcha utilizando el patrón cruzado.

Coge correctamente la crayola, utilizando la pinza doble

Rasga papel
B
identifica su lateralidad: izquierda - derecha -
B
Mantiene la coordinación de su cuerpo al:

 Realizar el gateo (patrón sig. zag) B

 Salta en un pie B
 Salta en dos pies B
 Corre respetando limites B
Da volantines B
Recorta siguiendo el patrón de líneas rectas y curvas

Reconoce los medios de transportarte.

Reconoce los medios de comunicación

Identifica objetos peligrosos y situaciones peligrosas

Participa con agrado en diversas actividades de su I.E

 PRIMER BIMESTRE

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SEGUNDO BIMESTRE

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TERCER BIMESTRE

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CUARTO BIMESTRE
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…………………… Profesora

Directora Padre de familia