METODOLOGIA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES UNIVERSITARIOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Facultad De Ingeniería De Minas
Escuela De Ingeniería De Minas

ANÁLISIS DE LA NUEVA LEY

UNIVERSITARIA

ALUMNA
Dayanna Rusbelith Navarro Saavedra

PROFESOR:
Jorge Valdiviezo Criollo

CURSO:
Metodología de los estudios superiores
universitarios

2022-I
 METODOLOGIA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES UNIVERSITARIOS

UNA NUEVA LEY UNIVERSITARIA

En este texto podemos analizar sobre una nueva ley universitaria
que inicio desde la segunda mitad del año 2013 que remplazaría a
la ley 1983. Sobre el proyecto de la ley de nuevas reformas que
deberían emprenderse, esta ley estuvo en discusión cierto tiempo.
Este nuevo intento de reforma estuvo dirigido por el congresista
Daniel Mora Zevallos, mandatario de la comisión de enseñanza,
adolescencia y deporte del Congreso de la En el año 2001, el
entonces ministro de Enseñanza, Nicolás Lynch, diseñó un conjunto
laboral presidido por Javier Sota Nadal denominado Comisión
Nacional por la Segunda Reforma Universitaria (resolución suprema
3005-2001-ED). El debate sobre la ley universitaria además
demostró el descuido del Estado con la universidad pública, la
heterogénea calidad de la oferta privada, un débil desplazamiento
escolar, asombrosos sueldos de autoridades universitarias,
congresistas vinculados a universidad des privadas, “lobistas”
especializados en frenar proyectos legislativos, el “limbo legal” en el
cual operaba la Asamblea Nacional de Rectores (ANR).
Universidades públicas incapaces de gastar el presupuesto
otorgado para averiguación, y mu- chas universidades privadas que
obtienen millones de soles anuales de utilidad a cambio de un
servicio de escasa calidad.
La amplia ley de 133 artículos excesivamente “reglamentarita” para
algunos y importante en la reforma para otros atiende 3 magnitudes
del sistema universitario con particular hincapié. Lo cierto es que en
la regla se expresa de forma directa el respeto a la soberanía, así
como la regulación de la calidad por parte del Estado.
En la ley, se instala un mecanismo de regulación de la calidad que
debiera dar a las familias y alumnos la garantía pública de que el
servicio que se da, sin que importe sus propiedades particulares,
tiene un mínimo La ley formula la regulación de la calidad por medio
de la creación de la Superintendencia Nacional de Enseñanza
Universitaria (SUNEDU).
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Esta es una instancia autónoma, responsable del primer escalón de

un sistema de aseguramiento de la calidad; en otros términos, de
autorizar el manejo de programas e instituciones con base en
estándares de calidad y no en la presentación de documentación,
como lo ha sido a partir de 1995; o sea, bajo un enfoque
credencialita.
La ley además pide la reorganización del Sistema Nacional de
Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
(SINEACE), con el fin de ajustar los procesos de acreditación para
que esta contribuya en realidad a afirmar la calidad. Este libro busca
demostrar cuál fue el camino recorrido en la extensión universitaria
que siguieron esos equipos comúnmente excluidos en el territorio
por causas étnicas y/o económicas. En todos los artículos se
presentan las interacciones que el sistema universitario,
especialmente público, ha predeterminado con dichos conjuntos.
Las conjeturas elaboradas en los 3 ensayos que conforman este
libro concuerdan en que la extensión universitaria en el Perú vino
acompañada de desigual- dadas educativas. Como consecuencia
del estudio, Vargas muestra que la entrada a una enseñanza
preeminente no asegura condiciones mínimas de igualdad, calidad,
reconocimiento.
Para terminar este análisis sobre la calidad universitaria busca una
conclusión para mostrar los cambios que emplea hacia los
universitarios y los padres. En este tema educativo no se debería
dejar de lado, en este caso comienzan a implementar leyes que
impulsan la calidad de los universitarios, buscan los mejores
profesores con responsabilidad de enseñanzas, la superación de
problemas que tengan, los valores, la motivación y los saberes que
tienen que llevar en la mente los estudiantes para llegar a cualquier
lugar de nuestro Perú. Que esta nueva ley llenes de igualdad y
sobre todo lo más principal que son los valores que se trasmitirá a
cada alumno, dando entender el éxito y la calidad universitaria
como por ejemplo la ley de Belaunde que tenia demasiadas
desigualdades educativas y no motiva a los estudiantes a llegar al
éxito de sus metas.