Acomodación: modifica una estructura mental de lo que ya habías aprendido

Para que el ser humano se adapte al medio, se debe asimilar y acomodar, al final llega a la
adaptación.

Según Piaget, hay 4 etapas de adaptación humano (sensorio motriz, pre operatoria (niño
piensa de manera fantasiosa), estadio de operaciones concretas (ya no se imagina cosas que
no existe, piensa en cosas reales. Uno piensa de manera más lógica, diferencia tamaño,
colores, formas, cantidades. Empiezan a leer y hacer operaciones matemáticas), etapa de
operaciones formales (podemos pensar de manera más abstracta).

ETAPA PRE CONVENCIONAL

El niño todavía no acepta las normas sociales, solo obedece lo de su mama y papa, pero no
conoce las convenciones sociales (ej. La constitución).

El niño obedece para evitar castigo

Obedeces algo para satisfacer alguna necesidad, obedeces porque sabes que recibirás algo a
cambio. Pensamiento egoísta, individualista.

ETAPA CONVENCIONAL

Nos abrimos más a la sociedad.

Estadio 3: Yo trato como me tratan los demás.

Estadio 4: ya no me doy cuenta nada más que los otros necesitan cosas también, sino que me
doy cuenta que las personas buenas son las más atractivas.

ETAPA POST CONVENCIONAL

La sociedad ha llegado a acuerdos muy grandes que uno debe obedecer (ej. El acuerdo de la
constitución política)

Estado 5: obedecemos leyes de la constitución, código civil, penal

Estadio 6: tu debes actuar como crees que debe hacerlo todo el mundo, que la gran mayoría
realiza

ERIKSON

Vamos creciendo y nos vamos relacionando con otras personas. Cada etapa representa un
conflicto por el que el ser humano ha pasado (8 conflictos). CADA UNO DEBE PASARLO DE
MANERA POSITIVA O SE CONVIERTE EN UN TRRAUMA QUE TE SEGUIRA TODA LA VIDA.

Tratar de aprenderme todas las etapas.

PRIMER CONFLICTO.

Se da en el primer año de vida. Si el niño tiene una necesidad que cumplir, el niño llora. La
mami debe satisfacer de manera inmediata al hijo pa que este forme confianza. Esto significa
que se sienta seguro, protegido, que todo va a estar bien y eso quedara grabado en su
personalidad, lo seguirá toda su vida. Cuando sea adolescente o adulto será seguro de sí
mismo y lo que piensa. Si la mami no lo atiende, el niño desarrolla desconfianza (que será
temeroso, se sentirá desprotegido, vulnerable, alguien pasivo, baja autoestima). La madre
debe de atender de inmediato al hijo. Cuando se desarrolló bien el niño, lo atendieron,
desarrollarán la virtud de la esperanza.

SEGUNDO CONFLICTO (Autonomía vs. Vergüenza y duda)

Luego de los dos años, entre los 2 a 3. Entre los 2 padres. Si el niño ha desarrollado confianza,
el niño solito va querer hacer solito sus cosas sin que alguien no dirija; si el niño desarrollo
desconfianza, el niño va a estar quieto sin explorar porque no confía en sí mismo, produce
vergüenza y duda. Si el niño desarrolla autonomía, él va a tomar riendas de su vida. Importante
esta etapa para de grande tomar decisiones.

TERCER CONFLICTO INICIATIVA VS CULPA

3, 4, 5 años. Sea en la casa o kínder, si el niño tiene iniciativa de hacer cosas sin que nadie le
diga, es pq ha desarrollado confianza y autonomía (esto significa que el niño hace actividades
sin que nadie le diga). Si es con culpa, el niño está inhibido, quieto, no hace nada, no toma
iniciativa pa explorar, quiere ir pero no lo hace. Si desarrollas iniciativa, desarrollas la
determinación.

CUARTO CONFLICTO LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD

Laboriosidad (hacer lo que te mandan). En el colegio te dejan tarea, el niño las hace. El niño no
hace sus tareas, se duerme, evita trabajos porque no confía en él mismo, inconscientemente
cree que no puede hacerlo. Cuando llegue la hora de presentar tarea, se sentirá
inferior/mediocre pq todos hicieron la tarea menos él. Lo adecuado es que el niño logre la
laboriosidad, para lograr la virtud de la competencia, ser competente en lo que haces, hacerlo
BIEN, TRABAJAR BIEN.

QUINTO CONFLICTO (identidad vs difusión de identidad)

Buscas tu identidad (ej, si quieres ser hippie, emo, Messi xd buscar vestirte asi, tener esas
actitudes). Si uno logra encontrar un trabajo que va de acuerdo a tu identidad, desarrollas la
fidelidad pq eres fiel contigo mismo.

SEXTO CONFLICTO
Intimidad pa estar con las personas que amo, vs aislamiento me aislo para cumplir mis metas.
Lo ideal es buscar un punto medio, tiempos para mi y con los demás. Si uno logra encontrar el
equilibrio, desarrollaras la virtud del amor.

SEPTIMO CONFLICTO

Genratividad vs, encantamiento. Quien ha hecho bien las cosas siente que ha generado, siente
que hizo las cosas bien. El encantamiento siente que no ha hecho mucho en suv ida, que esta
estancado, que npo ha trabajado. Quien desarrollo la generatividad desarrollara la virtud del
ciudado.

OCTAVOI CONFLICTO

Integridad vs desesperación. Lo adecuado seria que el abuelo desrrolle la identidad para que
tega sabiduría

EL TRABAJO

Es consciente porque el ser humano sabe que está trabajando, es consciente, no por instinto.

Todo trabajo debe ser compensado con un salario. Hay trabajos que no son remunerados y no
están en la PEA, se dice que NO SON TRABAJADORES (ej. los soldados, los bomberos,
actividades ilícitas como sicario)

Se clasifica según los criterios

- Por la actividad que predomina

 Físico
 Intelectual (arquitecto, algunos ingenieros, etc)

- Por EL ROL QUE CUMPLE EN LA EMPRESA

 Director: CEO, quien planifica la gerencia de la empresa, toma decisiones más
importantes
 Ejecutor: El CEO comparte sus decisiones con ellos pues tienen que acatarlas,
pueden tomarlas también pero no son tan importantes.

- POR ESPECIALIZACION
 Simple: No NECESITAS capacitarte para ejercerlo (ej. El señor de limpieza)
 Calificado: Requiere un entrenamiento, preparación y certificación para ejecutarlo.
No necesariamente requiere universidad, instituto, doctorado etc. basta con una
capacitación para que sea calificado. (Ej. Chofer del metropolitano/tren porque
necesito un entrenamiento especial)

EL MERCADO LABORAL
Hablamos de quien hace la oferta y quien hace la demanda. Las familias nunca vendemos
servicios, nosotros (las familias) ofrecemos trabajo y las empresas demandan trabajan (pq ellos
necesitan de los trabajadores). Es el lugar donde las familias ofrecen trabajos y las empresas lo
demandan.

EVOLUCION DE LOS SISTEMAS DE TRABAJOS

Cooperacion forzada

Cooperacion libre

- Libre contratación
- Contratacion colectiva

Sindicato: representación de trabajadores que negocia con el empresario, como el salario.

Varias profesiones. Agrupa a un conjunto e personas de diferentes especialidades (ej. El
sindicato de pitagoras como el que cuida la puerta, los profesores, tutores, la de limpieza, la de
la tiendita)

Gremio: agrupa una sola especialidad o enfoque (tipo los de salud). Ej. Gremio de enfermeras,
gremio de los profes de pitagoras.

EMPLEOS ATÍPICOS

Empleos que no son regulares, no comunes (común que trabaje de lunes a sábado ocho
horitas)

No comunes:

- Empleo temporal
tiene fecha de inicio y de final

- Empleo multipartita
Que un trabajador a pesar de que trabaja en una empresa, no pertenece a una
empresa (ej. Los cajeros, el administrador, gerente con el polo del bcp; pero
encontramos a otra persona con otro uniforme, pero trabaja en el bcp, como la señora
de limpieza o el vigilante, no son del mismo bcp. Contratados por una agencia aparte
(un intermediario laboral), a ellos les pagan la agencia contratista, no el mismo bcp).
Empresa grande contrata a una pequeña para que cumpla una función, la empresa
hace eso para reducir costos.

- Trabajo a tiempo parcial y a pedido

Tiempo de trabajo reducido.

- Empleo encubierto
El trabajador depende de la empresa, pero no trabaja en la empresa. Encubierto pq
vienen a evaluar y ven solo veinte en planilla, pero no saben que al frente hay una
familia contratada que trabaja de manera informal.
Desempleo

Un desempleado es aquella persona que no trabaja pero busca trabajo. Si yo no trabajo y no

busco, no soy desempleado.

Clases de desempleo:

- Coyuntural: En función a la actividad econmóica del país, pbi que crece que desempleo
que decrece, i el pbi crece el desempleo disminuye, si el pbi baja el desempleo
aumenta
- Estructurtal: Generalmente lo sufren las personas con mnos capacitación, porque lo
que el mercado demanda ya no es ese tipo de trabajadores (ej. Lo que ahora se innovó
con la tecnología, como el reemplazo de la maquina de escribir. Ej. Fabricante de
juguete de madera, que ya casi ningun niño utiliza)
- Friccional: los sufren las personas capacitadas, porque les es mas fail renunciar a un
trabajo para ir a uno mejor remunerado. (ej. Trabajo en un lugar de fast food, pero ya
me recibi de mi carrera, ya renuncio a lo de fast fppd pq busco mejor trabajo).
- Estacional o temporal: Cambiamos de trabajo por temporadas.

Clases de salario

- Salario nomnal: aquel salario expresado en unidades monetarias

- Salario real: esta en función a la cantidad de bienes yu servicios que puedo compraar
con el dinero que recibi.
Fórmula: salario real = salario nominal/inflación
SI LA INFÑACION SUBE Y NO SUBE MI SALARIO NOMINAL, MI SALARIO REAL CAE
PROFUNDAMENTE.

- Rmv
Salario dado por el estado para remunerar al trqabajor, no se le puede pagar al
trabajador menos qu eso.

DIVISION DEMOGRAFICA DEL TRABAJO

Cono la población se va a dividir en funcionnal trabajo

PET
- PEA: población econonmicamente activa (hombres y mujeres en edad e trabajar)
 Desempleo abierto: personas que buscan trabajo
+ cesante: aquella persona con experiencia laboral. Estaba trabajando pero no se
le renovo su contrato
+ aspirante: recién sale al mundo laboral
 Ocupados: personas que trabajan que están siendo remuneradads pq son
prodcutivos.
+ Adecuadamente empleados
+ subempleados: reciben dinero menor al IMR

- PEI: Poblacion económicamente inactiva

Ad honorem: sin honorarios