ENSAYO

TEMA: LAS CARACTERISTICAS DEL

DESARROLLO PSICOSEXUAL
 
Introducción: En diferentes épocas históricas el
pensamiento predominante sobre la sexualidad ha sido el de
considerarla como una cualidad de la que el individuo disfruta
desde el momento de la pubertad hasta el de su climaterio
sexual, concepción esta que hace coincidir, de forma
inequívoca, la vida sexual de un individuo con el de su
período reproductivo, dejando entonces de lado dos grandes
períodos de la vida: la infancia y la vejez. En el caso de la
infancia porque en el marco de una concepción negativa de la
sexualidad se le suponía a aquella una especie de 'inocencia
natural' respecto desiertos temas, 'inocencia' que era
conveniente que fuera prolongado el máximo posible,
siempre, evidentemente, por el bien del niño. En el caso de la
vejez, esta restricción vendría dada por qué se suponía que,
a partir de cierta edad, el deseo sexual iba desapareciendo,
considerando que quien lo quería mantener aún vivo, entraba
en una inútil -cuando no ridícula-confrontación con las leyes
de la naturaleza. La explicación que se presenta irá en el
sentido de abandonar esta concepción más cargada de
prejuicios que de datos fieles, coincidiendo con la sustentada
de Wilhelm Steel de que: “La vida sexual del ser comienza el
mismo día de su nacimiento y acaba el de su muerte”.
Desarrollo: La idea de que la vida sexual comienza desde el
momento del nacimiento había sido insinuada por diferentes
autores, entre ellos Darwin (1982), aparece con
mayor fuerza cuando, en 1905, Freud publica la obra “Tres
ensayos para una teoría de la sexualidad”. En esta obra, y más
concretamente en el segundo de Estos ensayos titulados “La
sexualidad infantil”, Freud afirma:
 
“De la concepción popular del instinto sexual forma parte la
creencia de que falta durante la infancia, no apareciendo
hasta el periodo de la pubertad. Constituye esta creencia en
un error de consecuencias graves, pues a ellas se debe
principalmente nuestro conocimiento de las circunstancias
fundamentales de la
vida sexual.” 
1: Uno de los legados de Freud es que la experiencia en la
niñez influye potencialmente en la personalidad del
individuo. Sigmund Freud considera cuatro etapas del
desarrollo psicosexual: oral, anal, fálica y genital, periodo de
latencia como una etapa situada entre la fálica y la genital.
Dichas etapas son por las que atraviesan todos los niños en
ellas la gratificación de los instintos del ello, depende de la
estimulación de las áreas corporales cada etapa está definida
por una zona erógena correspondiente del cuerpo. Si bien
esas estructuras de la personalidad realizan funciones iguales
en todos los individuos, sus contenidos varían de una
persona a otra. Difieren porque deformaron a partir de la
experiencia. Freud creyó que la personalidad se formaba
abundantemente al final de la tercera fase a la edad de 5
años aproximadamente, la personalidad del adulto ya estaba
firmemente moldeada. Sabemos que pueden originarse
fuertes conflictos sexuales en el infante, en ocasiones una
persona se muestra renuente o incapaz de avanzar de una
etapa ala siguiente por que el conflicto no ha sido resuelto o
las necesidades han obtenido tal satisfacción que el niño no
quiere avanzar por consecuencia se dice que el individuo queda
fijado a esta etapa. La fijación es una condición en que una
parte de la libido permanece invertida en una de las etapas
psicosexuales por la frustración o la gratificación excesiva.
Freud llego a la conclusión de que las tendencias infantiles se
volvían características permanentes de la personalidad del
adulto. Pueden trazarse segmentos de conducta: la elección de
pareja, la elección vocacional, las actividades recreativas,
acumular o gastar dinero; incluso aquellos rasgos patológicos
como el orden compulsivo, la puntualidad, el optimismo
exagerado. El desarrollo de la personalidad ocurre conforme se
encuentra nuevas estrategias para enfrentarse con las
frustraciones. Dicha teoría escandalizo cuando Sigmund Freud
afirmó que a los bebés eran motivados por impulsos sexuales. En
la
Etapa Oral 
 corresponde del nacimiento a los primeros 18 meses de vida, a
comparación de otros autores que marcan dicha etapa del
nacimiento a los primeros 12 meses (NS DiCaprio, 1989, pág.
58). La zona del cuerpo donde se produce placer es la boca, las
actividades que son características de esta etapa es mamar,
succionar, chuparse el dedo, morder, mascara y balbucear. El
niño se encuentra en un estado de dependencia de la madre o el
cuidador, quienes se precisan en el objeto de la libido, en el caso
de que las necesidades del lactante son cumplidas sin esfuerzos,
se dice que cese siente omnipotente; dan paso a darse cuenta de
que las necesidades son satisfechas a través de objetos en el
mundo. Existen dos formas de comportamiento en esta etapa:
conducta oral incorporaría(absorber) abarca la estimulación de
la boca por otras personas y por la comida. Cuando ocurre una
fijación en esta forma de comportamiento, el adulto se interesa
excesivamente en beber, comer, fumar y besar. La segunda
forma de conducta, Oral agresión u Oral sádica ocurre durante
el surgimiento de los dientes, las personas fijadas en esta
conducta son pesimistas y agresivas.  
CONCLUSIÓN: Las tormentas y tensiones de las etapas
oral, anal y fálica del desarrollo psicosexual son las amalgamas a
partir de la cual se moldea la mayor parte de la personalidad
adulta, se forman principalmente cuando se fundamentan los
mecanismos básicos del yo para lidiar con los impulsos
libidinales. Si llegasen a ocurrir una fijación la neurosis
Específica llegó de la fase en la que se dañó el
desarrollo. Mientras más temprana la fijación, más grave el
trastorno, tales como la esquizofrenia, la paranoia, la neurosis
obsesiva y la histeria. En consecuencia, parte de nuestra
personalidad se forma sobre el cimiento de las relaciones únicas
que establecemos cuando niños con diversas personas y objetos,
un patrón congruente de comportamiento que define a cada uno
de nosotros. Por lo cual al menos en parte la búsqueda de
sustitutos aceptables para la sociedad como las relaciones de
compromiso con una persona del sexo opuesto lo cual acontece
en la etapa genital. Las etapas del desarrollo psicosexual
transcurren de manera apropiada, conllevan la formación plena
de la personalidad. La anterior investigación se fundamenta en
el modelo psicodinámico haciendo alusión a la teoría
psicoanalítica de los seres humanos de Freud, en cuanto a las
etapas del desarrollo psicosexual para el desarrollo de la
personalidad.

BIBLIOGRAFÍA:
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