Consigna para la Práctica calificada 2

1. Logro a evaluar:
Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la
estrategia de la causalidad utilizando información propia y extraída de diversas fuentes, con
oraciones coherentes y cohesionadas, además con referentes y conectores.

2. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de introducción, dos de
desarrollo en los que se utilicen las e strategias definición y causalidad y otro de cierre)
que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información
contenida en las fuentes colgadas en la plataforma virtual.

"¿Consideras relevante el rol de los defensores ambientales para prevenir y reducir

los delitos ambientales como la tala ilegal, tráfico ilícito de fauna silvestre y minería
ilegal?”

3. Indicaciones específicas:

La actividad puede realizarse en parejas o individualmente. Comuniquen con

anticipación a su docente la modalidad de trabajo elegida.

● La preparación de la evaluación se desarrolla en dos semanas. Las actividades se

detallan a continuación:
-S13: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes que
respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de manejo de fuentes
(planteamiento de preguntas).
-S14: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión
preliminar del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
1
 ● Si trabajas de manera grupal, el representante del equipo es quien sube el archivo, en el
módulo de la semana 15 de la plataforma virtual, en la actividad Entrega de la PC2:
texto argumentativo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual.

4. Criterios de evaluación

En la plataforma virtual, podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Práctica calificada 2. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia
y/o en el Portal del Estudiante”.

Integrantes del equipo o nombre del estudiante:

1.
2.

2
 PRIMERA TAREA
SEMANA 14

S14.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

Esquema de ideas para PC2

Introducción

1.1. Contextualización Aumento de los delitos ambientales en el Perú y sus consecuencias

negativas para el medio ambiente y la sociedad.

1.2. Controversia ¿Consideras relevante el rol de los defensores ambientales para prevenir y reducir
los delitos, como la tala ilegal, el tráfico ilícito de fauna silvestre y la minería ilegal?

1.3. Tesis: Considero que el rol de los defensores ambientales es muy relevante para prevenir y
reducir los delitos, como la tala ilegal, el tráfico ilícito de fauna silvestre y la minería ilegal

1.4. Anticipación: A continuación, se presentarán argumentos sociales y legales que respaldan

esta postura.

Párrafo de desarrollo definición

Definición
2.IP El rol de los defensores ambientales es muy relevante para prevenir y reducir los delitos ambientales
porque proponen y ejecutan soluciones innovadoras y sostenibles.

2.1. IS Soluciones innovadoras y sostenibles”

Las soluciones innovadoras y sostenibles son aquellas que buscan resolver un problema ambiental

de manera creativa

2.1.1. IT Según el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente

2.1.2. IT Según el Ministerio del Ambiente

2.1.3. IT los ciudadanos deben ejercer sus derechos y deberes ambientales

Esquema gráfico del párrafo de desarrollo causalidad
IP
El rol de los defensores ambientales es muy relevante para prevenir y
reducir los delitos ambientales porque proponen y ejecutan soluciones
innovadoras y sostenibles.

IS IS
Los defensores
amenazas para el son actores clave mejora la calidad
Defensores y para diseñar e
delitos medio ambiente de vida
implementar
ambientales soluciones ambiental
innovadoras

principales delitos buscan resolver un

IT ambientales que se problema ambiental de
cometen en el Perú manera creativa, eficiente
y duradera
Cierre

3.1. Conector: En conclusión

3.2. Reafirmación de tesis y argumento Reafirmo que el rol de los defensores ambientales es muy

relevante para prevenir y reducir los delitos ambientales

3.3. Reflexión o comentario crítico

Los defensores ambientales son esenciales para proteger el medio ambiente y los derechos humanos en el
Perú. Sin embargo, su trabajo no es valorado ni apoyado por las autoridades ni por la sociedad, sino que
muchas veces es reprimido o atacado. Es urgente reconocer y proteger a los defensores ambientales y
respaldar sus iniciativas y propuestas, ya que son socios clave para la preservación del medio ambiente y
el desarrollo sostenible del país.
 SEGUNDA TAREA
SEMANA 14
S14: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo

4
 Observaciones de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En Lograd
proceso o
Tipo de texto y ¿Elabora un texto argumentativo
elementos respetando los párrafos
correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus
partes?
Pertinencia y solidez de ¿La información presentada se
ideas relaciona con el tema en
discusión en el texto? ¿Es
sólida?
Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta
información información: emplea fuentes
obligatorias y adicionales?

Construcción de ¿Las oraciones están

oraciones correctamente formadas y
tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?
Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente
puntuación los signos de puntuación?

¿El texto presenta errores ortográficos? 9 a más 5–8 0–4

errores errores

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto:

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias:

Cierre:

Otro:

5
 TAREA SEMANA 15

S15: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la versión final
del texto argumentativo