DATOS PERSONALES FIRMA

Nombre: Jeymi DNI:

Apellidos: Peña Peguero
ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA
MÁSTER UNIVERSITARIO EN 3720101004.- LEGISLACIÓN
Ordinaria
LIDERAZGO Y DIRECCIÓN DE EDUCATIVA Y DOCUMENTOS
CENTROS EDUCATIVOS PARA LA DIRECCIÓN Número periodo 5756

CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN
La Romana, República
17-19/02/2023 Modelo - D Dominicana.

Etiqueta identificativa

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1. Gonzalo es un profesora del Centro Educativo “Campos de Castilla”. Este profesor lleva
como docente 12 años en la institución y este año se está planteando acceder a la
función directiva. ¿Puede Gonzalo acceder al puesto de director? ¿Qué requisitos debe
tener en cuenta? (Responder en 1 caras)

En el art. 133 dicta que para acceder al puesto de director es necesario tener un máximo de 5
años de los cuales debe ejercer su profesión como funcionario y participar de una evaluación o
concurso de mérito. De tal manera que en este caso el maestro Gonzalo pude aplicar para el
puesto ya que tiene los años necesario. Teniendo en cuenta el art. 134 de la LOMLOE para
ello es necesario abordar algunos requisitos, como los años en servicio, presentar un proyecto
de dirección, susperar de manera positiva en concurso de oposición.

Código de examen: 10107923

1. Xiang es una chica que ha llegado a España con sus padres recientemente desde la ciudad
de Huizhou (China).

Se ha incorporado en este curso en la cooperativa de enseñanza "Entre Olivares".

Esta institución se inició hace 5 años gracias al compromiso y la motivación de un grupo de

profesores y profesoras. Estos docentes compartían la ilusión de formar a futuros profesionales
y ciudadanos de manera integral. Inicialmente apostaron mucho por conseguir llevar adelante
un proyecto educativo que más que ganancias producía pérdidas, pero demasiada satisfacción
como para abandonarlo. No obstante, al ser una institución educativa de reciente creación, en
estos momentos se encuentran elaborando algunos de los documentos de planificación más
importantes: PEC, PCC, DOC, POAT, Plan de convivencia, Plan de Atención a la Diversidad,
entre otros.

La llegada de la alumna a "Entre Olivares" ha supuesto un reto para la institución, ya que

deben articular una serie de medidas debido a su diversidad cultural y lingüística. Tras pasar
más de un mes de la incorporación de Xiang en la institución, su familia acude a la dirección
del centro porque todavía se encuentran a la espera de una primera reunión con el tutor del
curso al menos. No conocen a su hija y sus necesidades y tampoco los conocen a ellos.

El director de la institución se reúne con la familia y argumenta que lo que tienen todo
controlado, que Xiang se ha integrado bien con sus compañeros y compañeras y sigue un buen
ritmo de trabajo en clase, por lo que estimaron que no era necesario ningún tipo de contacto.

Piensa en esta situación y propón las medidas que crees que deberían de haber articulado con
Xiang desde su matriculación en el centro y el seguimiento y evaluación que deberían haberse
gestionado.

DAFO

DEBILIDADES AMENAZAS
Proyecto educativo. Familia no integrada.
Centro educativo nuevo. Diversidad cultural y lingüística

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Motivación del profesorado. Centro educativo nuevo.
Documentos de planificación.

Objetivos del plan de actuación

1- Elaborar un proyecto educativo acorde a las necesidades.

2- Finalizar la elaboracion de los documentos de planificación del centro.

Código de examen: 10107923

 3- Integrar la familia en el proceso.

Plan de actuación

1. Abandonar el proyecto educativo en marcha y crear un proyecto educativo que aborde

los propositos iniciales del centro educativo, pero que da la misma manera este acorde a
las necesidades.

2. La elaboracion, terminación de los documentos de planificación daran mayor forma y

propósito al centro educativo, esencialmente el PAD devido a la integración de la nueva
alumna Xiang, de manera que se accione de forma rápida lo permitira y facilitará la
integración al proceso de formación.

3. El centro educativo y los agentes involucrados pondran en práctica un plan de

adaptación el cuál vendra de la mano con documentos como el PEC Y PAD para la
integracion de la familia y la adaptación e inclusión de la estudiante. De manera que,
como primera accion, se realizará una reunión con la familia y los tutores para poder
escuchar, comprender y conocer a fondo las necesidades que presenta la estudiante y
así poder llevar a cabo el plan de adaptación acorde a las necesidades que esta
presenta.

Evaluación y conclusiones

- Tras la elaboración de los documentos de planificación del centro. La

administración y dirección realizo una revisión para que este este acorde a las
leyes y decretos vigentes.
- Tras la reunión con los padres de la estudiante Xiang se cordo dar un
seguimiento y manteenr al tanto a los padres de los avances que presente su hija
mediante reuniones períodicas.

Este caso refleja ambitos a trabajar como la organización, gestión y documentación de centro.
Aspectos importantes para una gestion eficaz de los centros educativos.

Código de examen: 10107923