Actividad 2: Semillero ecológico "Semillas nutritivas para un futuro sostenible"

¿Te acuerdas cuando en la primaria con solo un pequeñofrasco, algodón, un poco de agua y semillas de frijol pudiste
observar el desarrollode las semillas? Esta fue seguramentede tus primeras aproximacionesal fenómeno de la
germinación.
Las semillas son muy importantesen el ciclo de vida de las plantas ya que representan la unidad de dispersión y el medío
de perpetuación de la especie. También son una fuente alimenticia importantepara el hombre y los animales.
En un sentidoestrictose dice que la semilla germinacuando penetraagua a la semilla Io cual le permitereactivar su
actividad metabólicay termina con el crecimientode la radícula que emerge al exterior. Para esto utiliza parte de sus
nutrientes de reserva y desarrolla gradualmente sistemas enzimáticos que le permitirán asumir luego su existencia
autotrófica.
La rehidrataciónde la semilla correspondea un aumentode volumen, debido a los coloides presentes en ella, e involucra
los procesos de imbibicióny ósmosis. Uno de los primerosprocesos que se activa es la respiración, destinada a entregar
la energía necesaria para la rupturay movilizaciónde reservas que serán utilizadas en el eje embrionariopara crecer. El
porcentaje de germinación indica la proporción de semillas capaces de producir plantas,
Se ha visto, sin embargo, que no todas las semillas germinande inmediatoal ser colocadas en un medio favorable, o sea,
en condiciones adecuadas de agua, temperaturay oxígeno.
El rango de temperaturapara la germinaciónes bastanteamplio, variando con las especies. Así, para el trigo es de 10 a
35 0C y para maíz es de 5 0 a 45 0C, el óptimose encuentra en fa mitad y puede, a su vez, variar para la radícula y la plúmula.
Se ha comprobado que para muchas especies la luz es un factor que influye directamentesobre la germinación,
acelerándola o inhibiéndola; en cambio para otras no tiene ningún efecto directo. Su acción puede ser estimular la
germinación de semillas fotoblásticas como muérdago, poa, lechuga, o inhibirla, como ocurre con cebolla y otras liliáceas
no fotoblásticas.

Factores extrínsecos e intrínsecos

Extrínsecos (ambiente) Intrínsecos (semilla)
Climáticos Edáficos Bióticos Asimilación de
nutrientes
Luz Fertilidad Bacterias Carbono
Temperatura Textura Hongos Sales minerales
Humedad Estructura Insectos Agua
Viento Malezas
Agua
Salinidad

Propósito:
1. Desarrollar procedimientosy actitudes en los estudiantes concernientes a las ciencias
2. Observar en las diferentes semillas cómo ocurre su germinación, cuáles son las experimentales.
características comunes
3. Construir un huerto en casa que coadyuve a la mejora del medio ambiente.
4. Germinar y sembrar plantas nutritivasacordes a la región fomentando así la cultura
5. Fomentar la necesidad de participaren el cuidado del medio ambientebuscando de cultivar huertos en casa,
alternativas a partir del análisis
MATERIALES
1. Cascarones de huevo y cartones de huevos jitomate, etc-
2. Semillas de las plantas a germinar (previamenteseleccionadas) espinaca, apio, verdolagas, chile,
3. Agua
4. Tierra para macetas,
5. Humus de lombriz
6. Bolsa de pastico para basura
7. Tijeras
8. papel periódico
9. aserrín

Revisar los siguientes videos tutoriales para elaborar tu semilleroecológico en casa:

https://www.youtube.com/watch?v=rrnOU-q1qqA
https://www.youtube.com/watch?v=L6u3Pf1 m Kl I

Reporte: Tomar evidencia fotográficadel todo el proceso, elaborarun reporteescrito en el que expliques cada una de las
etapas de la elaboración de tu semilleroecológico,incluye una reflexiónsobre la importancia de cultivar tus propios
alimento en casa y como estas pequeñas acciones contribuyenal desarrollosostenible. Tu reporte debe incluir portada
con los siguientes datos: Nombre de la escuela, materia, alumno, profesory fecha.
 0 20

e 0
 ね」
Aに ノいⅥ 2 2。 43 乞
。 2

、
ニ

癶1 Ce 0
介朝ノ
3
1

マ
0 CA
ハ
0
CO
 CAv乁

Q-S
 C09 缸ー
に
C・て

ー
ロロロロ
 。区 乞

〉
A 試 2

い(
Cl-
いつ
へ
0
0、
0
Se

ロ
(0
び
 し
Ck
0

「
「001工
c.い。ぃ
ーれ、
て ゞ

、「C ( 人
れ
0 0 へ0
「
0へ

0、 0

CO

C0
1