INFORME PSICOLABORAL

I. DATOS GENERALES

Postulante :
Nacionalidad : Peruana
Edad :
Formación : Estudiante de Psicología – en curso
Puesto referido : Cuidadora de niños y niñas
Evaluador : Psicóloga Nathaly S. Figueroa Pimentel
Maestra en Gestión del Talento Humano
Fechas de evaluación : 30/12/2021 y 31/12/2021

II. OBSERVACIONES GENERALES

La evaluación se realizó de forma remota por medio de la plataforma zoom y

comunicación telefónica. Evaluada de sexo femenino, aparenta su edad cronológica,
aspecto general aliñado. Frente a la entrevista y evaluación se muestra comunicativa,
reflexiva, respetuosa y con estado de ánimo acorde a lo que narra; presenta un lenguaje y
tono de voz adecuado. Orientada en persona, tiempo y lugar. Colaboró en el proceso de
evaluación.

III. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

1. Entrevista
2. Pruebas y técnicas psicológicas aplicadas:
 Faltó de inteligencia
 Inventario de Estilos de Personalidad de Millon (MIPS)
 Inventario de Inteligencia emocional de BarOn ICE
 Persona bajo la lluvia
 ZAVIC

IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS

 ÁREA DE INTELIGENCIA (FALTÓ)

 ÁREA DE PERSONALIDAD

La evaluada es una persona que trató de dar una imagen favorable de sí misma denotando
buen autoconcepto; es capaz de establecer vínculos afectivos y lealtades muy fuertes, tiende a
buscar aprobación y confort en las personas, sintiéndose motivada a satisfacer primero a los
demás, como consecuencia no suele mostrar sus sentimientos negativos, es enérgica y en
ocasiones se muestra dominante, se percibe como intrépida, competitiva, ambiciosa y obstinada.
Cuenta con habilidades sociales.

Es optimista en cuanto al futuro. Como recursos cognitivos confía en la experiencia directa y en

lo observable, procesa los conocimientos haciendo uso de la lógica y el análisis, toma sus
decisiones basándose en juicios objetivos por ello, en ocasiones, no se permite ser espontánea.

XXXXXX cuenta con buen ajuste psicológico y ausencia de trastornos.

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  ÁREA INTELIGENCIA EMOCIONAL
La evaluada cuenta con Inteligencia emocional desarrollada, de acuerdo con los
criterios evaluados sobre sale en todas las áreas con la categoría: Alta.
A continuación, se detalla:
ÁREA
COEFICIENTE EMOCIONAL (CE)
ANIMO GENERAL (CAG)
Optimismo (OP)
MANEJO DE LA TENSIÓN (CME)
Control de Impulsos (CI)
Tolerancia al Stress (TE)
ADAPTABILIDAD (CAD)
Flexibilidad (FL)
Solución de Problemas (SP)
INTERPERSONALES (CIE)
Empatía (EM)
Relaciones interpersonales (RI)
INTRAPERSONALES (CIA)
Independencia (IN)
Autorrealización (AR)
Asertividad (AS)
Interpretación Estado
Se encuentra en contacto con sus sentimientos, buen
autoconcepto, entiende la manera cómo se sienten otras
personas y tiene éxito para relacionarse con los demás. Es
APTA
buena manejando la tensión y rara vez pierde el control. Es
realistas, segura y puede resolver conflictos, tiene una
visión positiva de la vida.
Optimista, positiva, alegre, tiene un componente
motivacional que le permite manejar el estrés, solucionar APTA
problemas e interactuar con los demás.
Muy capaz de buscar el lado más provechoso de la vida y
mantener una actitud positiva, aun cuando se afronta APTA
adversidades.
Buena resistencia al estrés sin “desmoronarse” o perder el
APTA
control. Buen manejo de la tensión y ansiedad.
Presenta autocontrol. Buena capacidad para controlar sus
APTA
impulsos.
Posee capacidad de resistir los eventos adversos y las
APTA
situaciones estresantes.
Altamente flexible, realista, entiende situaciones
APTA
problemáticas y hábil para llegar a soluciones asertivas.
Buena capacidad para adecuar sus emociones, sentimientos,
pensamientos y comportamientos a situaciones y APTA
condiciones cambiantes.
Es hábil para reconocer y definir problemas, así como para
APTA
generar e implementar soluciones potencialmente efectivas.
Maneja las relaciones interpersonales; responsable y fiable
APTA
en relación con sus habilidades sociales.
Altamente conscientes de los sentimientos de otros,
excelente valoración por los demás. Sensible, comprensible. APTA
Se preocupa e interesa por los demás
Buena capacidad para establecer y mantener relaciones
mutuamente satisfactorias. Muy buena capacidad de intimar APTA
con otros, dar y recibir afecto.
Buen manejo en la expresión de sentimientos, independientes,
confianza en la realización de ideas y creencias. Acertado
APTA
contacto con sentimientos, se sienten bien consigo misma, es
positiva en relación sus logros personales.
Alta confianza en sí misma, mucha fuerza interior, piensa y
actúa de forma autónoma, buena capacidad para tomar APTA
decisiones importantes. Satisface necesidades emocionales.
Buena capacidad de desarrollar su potencial, comprometida
en proyectos que conducen a una vida significativa, valiosa APTA
y plena. Sabe sus metas.
Tiene la capacidad de expresar sus sentimientos,
pensamientos y creencias de modo abierto y franco APTA
defienden sus derechos en una forma no destructiva.
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  ÁREA LABORAL

La evaluada, en situaciones estresantes se torna ansiosa, no obstante, tiene la capacidad

para evaluar la problemática y es capaz de tomar decisiones haciendo uso de la reflexión e
introspección como medio, asimismo suele recurrir a personas de su confianza para recibir
orientación y soporte. Tiene la capacidad de trabajar en equipo.

De acuerdo con la evaluación de valores, la evaluada obtuvo los siguientes resultados:

Moral (seguir las normas de un buen comportamiento): ALTO

Fuerte valor moral, se somete a las reglas que establece la familia, sociedad o algún organismo,
para realizar el bien y no el mal.

Legalidad (deseo de honestidad): ALTO

Persona honesta y honrada, se acopla a las políticas de la empresa. Fiel a las ordenes que dicte
el jefe inmediato.

Indiferencia (deseo de cumplimiento): PROMEDIO

No presenta aspectos sobresalientes en este criterio, es entusiasta, busca el logro, es productiva,
sin embargo, requiere recibir instrucciones específicas para ejecutar sus actividades ya que al
no ser espontánea necesita recibir indicaciones e información que le permitan tomar decisiones.

Corrupción (deseo de Cohecho): BAJO

Es una persona que busca ser juzgada por sus habilidades, sigue las normas y acata los valores
morales.

V. OPORTUNIDADES DE MEJORA

De acuerdo con las evaluaciones realizadas se observa una cierta dificultad para
comunicar sus sentimientos negativos o incomodidades, ello para evitar conflictos y
malestares en terceras personas evitando así que afecte su vínculo laboral, esto le genera
ansiedad. No es espontánea, lo cual podría generar como consecuencia que no tenga
iniciativa frente a ciertas actividades que considera ajenas a su función en el centro de
labores, por lo que necesitaría recibir instrucciones adicionales para poder tomar
decisiones y/o ejecutarlas. Por ello, se recomienda talleres de apoyo de Comunicación
Efectiva y/o Estrategias de Comunicación.

VI. CONCLUSIONES

De acuerdo con los resultados obtenidos en las pruebas aplicadas, la evaluada

XXXXXXX presenta el perfil y las competencias adecuadas para desempeñarse como
Cuidadora de niños y niñas, presentando buen ajuste psicológico y ausencia de trastornos.
La evaluada es enérgica, organizada, perfeccionista y eficiente. Es honrada con
autodominio, respeta la autoridad, tiene la capacidad de trabajar en equipo mostrándose
cooperativa, con alto nivel de Inteligencia emocional, capacidad de análisis y síntesis. Se

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muestra ansiosa frente a situaciones que percibe como estresantes, no obstante, ante ello
tiene la capacidad para resolver conflictos, tomando sus decisiones basándose en juicios
objetivos por ello, en ocasiones, no se permite ser espontánea.

Por tanto, se considera al Srta. XXXXXX APTA /NO APTA / APTA CON
OBSERVACIONES para el cargo, se sugiere contratación y potenciación de los aspectos
mencionados.

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