Diario de reflexiones Unidad 4.

Identificación de problemas

NOMBRE
Mangas González Karen Ivonne

Materia: Empatía para Resolver

Profesor: Jorge Salcedo Rojas
Campus: Guadalajara sur
Fecha de entrega: 12/Junio/2023
Punto de partida

1. Si tuvieras que describir el problema del agua, ¿cómo lo harías? Mi conocimiento previo sugiere
que el término "problema del agua" se refiere a la falta de acceso a servicios de agua adecuados y la
escasez de agua potable limpia en muchas partes del mundo. La calidad del agua que está fácilmente
disponible, así como su accesibilidad física, son problemas en esta situación. Numerosos factores,
incluido el crecimiento de la población, la urbanización, la contaminación, el cambio climático y la
gestión inadecuada de los recursos hídricos, pueden provocar una escasez de agua dulce.
2. ¿Qué preguntas son adecuadas para conocer la raíz de un problema? ¿Cuáles son las razones
fundamentales de este problema? ¿Qué elementos sustentan su tenacidad? ¿Cuáles son los efectos a
largo plazo de este problema? ¿Qué efectos tendrá este problema en la sociedad, la economía y el
medio ambiente? Regulaciones o prácticas existentes: ¿Son parte del problema? ¿Cuál es la historia
del desarrollo de este problema? ¿Qué grupos demográficos o comunidades se ven más afectados
por este problema y por qué? ¿Qué posibles respuestas podría haber para abordar de manera efectiva
este problema?

3. ¿Consideras que la creación de soluciones para impactar al mundo está orientada a los
problemas que observas en el video o existen situaciones de raíz o variantes de esos problemas
que también requieren ser atendidas?
Sobre la base de la información brindada y mi conocimiento previo, puedo afirmar que el desarrollo
de soluciones para tener un impacto en el mundo está dirigido tanto a los problemas particulares
mencionados en el video como a las circunstancias subyacentes o variaciones de esos problemas. Es
crucial abordar los problemas del agua desde una variedad de ángulos y tener en cuenta los diversos
factores que contribuyen. Por ejemplo, las soluciones pueden implicar la adopción de tecnologías de
tratamiento de agua de vanguardia, la promoción de estrategias de gestión sostenible del agua, la
instrucción sobre el uso responsable del agua y la participación activa de los gobiernos y las
comunidades en la toma de decisiones. decisiones relacionadas con los recursos hídricos.

Para reflexionar

¿Qué problema podrías concluir que existe en el contexto en el que fue tomada la fotografía? La
ausencia de suficientes servicios de abastecimiento de agua y acceso a agua potable parece ser el problema
que se puede extraer de esta situación. La carga de dos galones del niño sobre su espalda sugiere que no
tiene fácil acceso a fuentes de agua cercanas a su hogar o comunidad. Además, solo viste pantalones cortos,
lo que puede ser un signo de pobreza y falta de recursos básicos. Él también está descalzo.
En muchas comunidades alrededor del mundo, donde hay falta de acceso a agua potable limpia e
infraestructura inadecuada, las personas, especialmente los niños, deben viajar grandes distancias y
transportar grandes cargas de agua, esta imagen puede ser un reflejo de la situación. para atender sus
necesidades diarias. La salud, la educación y la calidad de vida de las personas afectadas por esta situación
pueden verse significativamente afectadas.
4.2 Las preguntas adecuadas para problemas de impacto
Para reflexionar

1. ¿Qué necesitas investigar para convertirte en un creador de soluciones de alguno de los problemas
que has identificado en tu entorno? Necesito realizar una investigación profunda y comprender los detalles
y las causas subyacentes de esos problemas para convertirme en un creador de soluciones para los problemas
identificados en su entorno. Esto implica aprender sobre el contexto socioeconómico, ambiental y cultural
en el que se encuentran los problemas, así como aprender sobre las soluciones actuales que se pueden
encontrar y las estrategias empleadas por otros expertos en la materia. Además, sería crucial realizar una
investigación sobre los requisitos y los puntos de vista de las comunidades afectadas por los problemas, para
asegurarse de que sus soluciones sean aplicables y valiosas.
2. ¿Qué habilidades personales requieres fortalecer para convertirte en un creador de soluciones?
• El pensamiento crítico: para analizar y evaluar lógicamente los problemas, identificando sus causas
teniendo en cuenta varios puntos de vista.
• Creatividad: la capacidad de generar ideas novedosas y pensar fuera de la caja para generar
soluciones creativas.
• La empatía: es la capacidad de comprender y empatizar con aquellos que se ven afectados por los
problemas, lo que le permite crear soluciones adecuadas a sus necesidades y realidades.
• Comunicación Efectiva: La capacidad de articular sus ideas de manera convincente, tanto
verbalmente como por escrito, para comunicar de manera efectiva sus soluciones a diversas
audiencias.
• Colaboración: la capacidad de trabajar en equipo y colaborar con otras partes interesadas relevantes,
como expertos, comunidades locales, organizaciones no gubernamentales o entidades
gubernamentales, para implementar soluciones con éxito.
3. Como creador de soluciones, ¿Qué habilidades consideras que has incrementado hasta ahora?

• Comprensión contextual: al asimilar hechos e información de varios campos, he adquirido

conocimientos sobre una variedad de temas y problemas.
• Pensamiento crítico: Soy capaz de analizar temas desapasionadamente y sopesar varios puntos de
vista.
• Generación de ideas: soy capaz de encontrar soluciones innovadoras a los problemas.
• Comunicación Efectiva: Soy capaz de transmitir información clara y sucintamente.
• Investigar y recopilar información pertinente de una variedad de fuentes es una habilidad que poseo.