“Conociendo las vocales y su sonido”

Número de participantes: 2
Edad de los participantes: de 4 a 5 años
Duración de la actividad: 4 horas.
Método silábico y fonético.
Propósito de la actividad: que conozcan de manera clara la forma de
escritura de las vocales al igual que su pronunciación y sonido, además de que
aprendan a escribir las vocales e identificar cada una de ellas correctamente.
Titulo de la actividad: “Conociendo las vocales y su sonido”.

Se trabajo durante un día por cuatro horas las actividades con las niñas en
mi casa, en estas actividades se les presento las vocales.
se comenzó con el video del payasito Plim plim de las vocales para que las
chiquillas pudieran relacionar la imagen de la vocal con el sonido que las
representa y algunas imágenes de objetos que comiencen con estas para un
mejor aprendizaje.
Seguidamente en el pizarrón pasaron las niñas a identificar las vocales que
se les fueron preguntando.
Se pudo observar que podían reconocerlas las vocales en algunas
ocasiones las pequeñas se confundían, pero entre ellas se ayudaban
compartiendo el aprendizaje adquirido, lograron reconocer todas las vocales
escritas en el pizarrón fue muy interesante la interacción entre estas chicas pues
esta fue la primera vez que se conocieron aun así lograron hacer un buen equipo
de trabajo alcanzaron a concluir el objetivo de este ejercicio.
Como tercera actividad de la tarde a las niñas se les entrego unas hojas de
trabajo para colorear las vocales según el color que se les pedía en la hoja,
además de la vocal el material de trabajo tenía un dibujo para relacionar el sonido
con la imagen de esta manera fue más fácil aprenderlas. en esta parte se
divirtieron y aprendieron puesto que les fue más fácil relacionar la “a” de abeja
con el resto de las letras “a” que tenían en la imagen además de eso les gusta
colorear. Trabajaron con todas las vocales desde “a” la hasta la “u” durante esta
actividad se observo un mejor entendimiento y se logro un gran avance en el
objetivo de esta actividad.
 “Juguemos a trazar las vocales” las niñas mediante diferentes colores
escribirán las vocales y colorearan los dibujos que aparecen en el material
entregado para este ejercicio, mientras van repitiendo las vocales de la hoja con
mejor pronunciación a una le costaba un poco más reconocer la vocal que se le
mostraba que a la otra, pero lograron terminar su trabajo con el conocimiento que
se tenía planeado para esta cesión.
Para finalizar las niñas ya saben el sonido de la A, E, I, O, U. y su escritura
por este motivo se les entrego una hoja en blanco donde según lo que aprendieron
durante la tarde realizarían la escritura por si solas de las vocales en diferentes
colores además que las relacionaran con un dibujo que empiece con la vocal que
están escribiendo, realmente no hubo complicaciones al momento de ejecutar esa
tarea pues para este instante las pequeñas ya estaban bastante familiarizadas con
las vocales y al momento de escribir lo hacían con mayor facilidad, dibujaron
animales y frutas que relacionaron con las vocales así terminaron las actividades
del día y se logro el objetivo se retiraron a sus casas con el aprendizaje de las
vocales.

Autoevaluación. Las actividades fueron buenas, pero pude haber hecho

actividades mas divertidas y más dinámicas para las niñas y así tenerlas más
activas pues estuvieron bastantes horas haciendo ejercicios y aunque cantamos y
bailamos en ocasiones por lo que pude observa las niñas al final estaban
cansadas, de igual manera la sesión se pudo dividir en mas de una para que no
fuera tan pesado para las niñas.
Me sentí nerviosa al principio pues, aunque son mis sobrinas esta fue la
primera vez que se quedan solas a trabajar conmigo después de eso fue fluyendo
todo de manera más sencilla las pequeñitas se prestaron a trabajar no lloraron ni
hicieron travesuras por lo que se pudo lograr el propósito de la actividad.
Me divertí con ellas y logré sentir confianza y libertad para trabajar con ellas
además que se prestaron a todo lo que les pedí, para ser sincera me siento muy
feliz de poder trabajar con niñas de esta edad y poder poner mi granito de arena
en el aprendizaje de estas futuras generaciones se que para otras actividades
futuras hare un mejor trabajo para sembrar en los niños lo mejor de mí.
Cabe mencionar que la actividad del final no estaba planeada, pero para
lograr identificar el aprendizaje de las niñas les fui dictando la vocal y ellas solitas
las fueron escribiendo para sus dibujos se los puse en el pizarrón debajo de cada
vocal para que ellas lo anexaran a lado de las vocales que redactaron así pude
evaluar mi trabajo.
 Anexos

decimos como suenan y cuales son las vocales

Trazamos las vocales

 Coloreamos las vocales

Lo logramos ya escribimos las vocales.

En los anexos se puede notar como las niñas en el transcurso del día y de las
actividades fueron mejorando su escritura.