25 FEBRERO AL 1 MARZO 2019

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL EL POZO PETROLERO

“Entramos para Aprender, Salimos para Servir”
 Resolución de Aprobación N° 3259 de Diciembre 05 de 2.016
Nit: 844 003 001 - 3 Código Snp. Icfes 104265 Código Dane: 285430000378

ÁREA: Dimensiones del Desarrollo Infantil GRADO: Preescolar. DOCENTE: Yolanda Estela Gamboa Vargas. PERIODO: 1°

ESTANDARES
Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.

LOGROS PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

 Utilizo los sentidos para explorar y comparar objetos en donde encontramos los colores primarios como es el amarillo, azul y rojo.
 Participo en la práctica de técnicas de pegado, corrugado, esparcir, entre otros en imágenes donde encontramos los colores primarios.
 Aprendo a pronunciar los colores primarios en inglés.
 Estimulo la expresión oral incrementando mi interés por la narración de cuentos, realizando composiciones, descripción de láminas, canciones, etc.
 Participo en actividades del aire libre en donde tengo conocimiento de mi lateralidad.
 Participa en actividades de pintura en donde dejo la huella de la mano derecha e izquierda y me ubico en el espacio.
 Realizo actividades deportivas en donde el niño realiza ejercicios de motricidad gruesa.
 Interiorizo la escritura de la vocal a y realizo su sonido.
 Realizo actividades de escritura del número 1 y lo asimilo con la canción de los números.
 Escucho con atención y aprendo la canción de los números.


DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

 Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación.
 Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal.
 Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.
 Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación.
 FECHA TEMA DESARROLLO DE LA METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION

Actividades Diarias
LUNES  Saludo
25/02//2019  Control de Asistencia  Hoja guía. Se pudo evidenciar que los niños y niñas les
agrado escuchar la canción, así mismo se
 Oración  Crayones. notó que la mayoría de los estudiantes
Se les proyectara un video alusivo a las vocales, en donde  Plastilina. realizan la secuencia de repasar las líneas
de la vocal a, ya que se nota que durante la
observaran la escritura y el sonido que emite la vocal a, luego se  Cuaderno. actividad los niños realizan la escritura
DECORO LA ESCRITURA DE
LA VOCAL a Minúscula
les entregara a cada uno de los niños y niñas una hoja guía, para  Colbon. correctamente, pero cuando la docente está
presente, pues en ocasiones se evidencia
repisar la escritura de esta vocal, seguidamente se les entregara que se les olvida la escritura de la vocal a.
A Mayúscula
a cada uno de los niños y niñas plastilina para que moldeen y
realicen la figura de la vocal, estas actividades contribuirán a
que los niños y niñas empiecen a conocer como es su escritura y
en que sonidos de la naturaleza encontramos la vocal a. Luego
se les consignara actividades de unir, para que en casa la
realicen con la ayuda de los padres.

Se llevara al grupo de niños y niñas al aire libre y se formara dos Durante la actividad se puede notar que el
grupo de niños identifican la escritura de la
grupos para dar inicio a la explicación de las actividades, que vocal a, pues los niños durante la actividad
consiste en observar todas las vocales que se encuentra en el identificaron las vocales a y la pronunciaron
 Imágenes de vocales sin ninguna dificultad.
piso y otras imágenes, pues los estudiantes tendrán que en cartón.
buscar, las vocales señaladas por la docente y agruparlas  Dulces.
teniendo en cuenta el color, tamaño, y si son mayúsculas o
BUSCANDO VOCALES A - minúsculas, las cuales deberán agruparlas, el equipo ganador es
a CLASIFICANDO aquel que tenga mayor cantidades de vocales recolectadas, este
ejercicio será premiado con un dulce.

Se les entregara a cada uno hojas guías, para que repisen la

En esta actividad se evidencia que los niños
escritura de la vocal a, siguiendo las líneas. Luego se consignara
 Hoja guía. y niñas realizan la actividad correctamente la
en el cuaderno actividades de repaso para la casa. escritura de la vocal cuando la docente está
 Colores. presente, pues para reforzar este
REPISANDO LA
ESCRITURA DE LA Actividades Diarias  Cuaderno. conocimiento se deja ejercicios para realizar
en la casa.
VOCAL a  Saludo  Colbon.
 Control de Asistencia
 Oración

Se les entregara a cada uno de los niños y niñas una hoja guía
en donde estará la imagen de un pollito, el cual será decorado
con trozos de papel de color amarillo, pues se le realizara
énfasis al grupo de niños de este color en inglés y en español,
DECORO UN POLLITO así mismo se les presentara objetos que tiene dicho color para
MARTES DE AMARILLO Y que ellos los observen y comparen con objetos del entorno,
 Hoja guía. Se les entrego a cada uno de los niños y
niñas materiales para rasgar el papel, pues
 Papel crepe. se evidencia que aún persiste un poco de
 Colbon. dificultad al momento de rasgar el papel.
Luego se les entrego papel de color amarillo,
 Imágenes de color el cual se rasgó y pego en la imagen del

26 / 02//2019 APRENDO EN INGLES esta actividad se realiza con la finalidad de fortalecer en ellos amarillo. pollito, pues se les pronuncio varias veces en
ingles la palabra amarillo en inglés,
los pre-conocimientos que tiene. Se dejara actividades de  Cuaderno. evidenciando que se asimilo con facilidad.
repaso en el cuaderno.
Observaciones:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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