Formato - Guia de Aprendizaje Del Estudiante

Guía de Aprendizaje
Geología
Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 1

Contenido
Presentación de la guía............................................................................................................5
Información de la asignatura - virtual...................................................................................5
Evaluación................................................................................................................................5
Tiempo mínimo de estudio......................................................................................................5
Presentación de la asignatura.................................................................................................6
1. Video de presentación....................................................................................................6
2. Introducción a la asignatura..........................................................................................6
3. Metodología....................................................................................................................7
4. Perfil del autor................................................................................................................7
Unidad 1...................................................................................................................................9
1. Introducción a la Unidad...............................................................................................9
1.1 Resultado de aprendizaje.......................................................................................9
1.2 Palabras claves........................................................................................................9
 Geología.......................................................................................................................9
 Riesgo natural...............................................................................................................9
 Tierra............................................................................................................................9
 Bordes divergentes y convergentes...............................................................................9
1.3 Método.....................................................................................................................9
2. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 01 / Sesión 01....................................................10
Unidad 2.................................................................................................................................17
1. Introducción a la Unidad.............................................................................................17
1.1 Resultado de aprendizaje.....................................................................................17
1.2 Palabras claves......................................................................................................17
1.3 Método...................................................................................................................17
4. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 06/ Sesión 06.....................................................21
5. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 07/ Sesión 07.....................................................23
Unidad 3.................................................................................................................................27

1.2 Palabras claves......................................................................................................27
1.3 Método...................................................................................................................27
Unidad 4.................................................................................................................................35
1.2 Palabras claves......................................................................................................35
1.3 Método...................................................................................................................35

Presentación de la guía
Este documento es una guía que te permitirá desarrollar cada una de tus unidades de
aprendizaje, acorde al modelo educativo de la Universidad Continental, con la finalidad de que
puedas conseguir los resultados de aprendizaje de la asignatura.
Información de la asignatura - virtual

Aspectos Detalles
Nombre de la asignatura Geología
virtual
Teóricas: 2 horas
Horas
Prácticas: 2 horas
Docente autor Luis Rubén Carrasco Contreras
Fecha de elaboración Completar
Evaluación
Porcentaje de la
Actividad Semanas
actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 1-7 20%
Evaluación parcial 8 20%
Consolidado 2 9-15 20%
Evaluación final (Presencial) 16 40%
Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana Semana Semana
Semana 12,13,14,15,16
1, 2 ,3 4, 5, 6, 7, 8 9,10,11
12 horas 20 horas 12 horas 20 horas

Presentación de la asignatura
1. Video de presentación
Visualiza el video de presentación en el Aula Virtual.
2. Introducción a la asignatura
Secciones Descripción
¿Qué seré capaz de Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz describir y
aprender en la explicar los procesos
asignatura? geológicos aplicando leyes, principios y métodos que afectan e
interactúan con la
actividad humana.
¿Qué aprenderé en la Introducción a la Geología, riesgos naturales y su relación con la
asignatura? actividad humana. Estructura interna de la Tierra. Bordes
divergentes y convergentes. Tectónica de placas. Materias y
minerales. Rocas ígneas – Los volcanes. Meteorización y suelo.
Rocas sedimentarias. Rocas metamórficas. El tiempo geológico.
Deformación de la corteza terrestre. Aguas subterráneas. Los
terremotos y riesgos sísmicos.
¿Cómo aprenderé en la
asignatura?
¿Qué capacidades Desarrolla a nivel intermedio la competencia transversal

desarrollaré? Conocimientos de Ingeniería
Importancia de la En virtud de lo anterior, su relevancia reside en la comprensión de
asignatura los principios geológicos básicos.

3. Metodología
Las actividades se desarrollarán siguiendo una metodología activa centrada en las
habilidades de los estudiantes. Se utilizarán los siguientes métodos para el desarrollo de
la asignatura:
 Flipped classroom.
 Método de casos.
 Aprendizaje experiencial.
 Aprendizaje colaborativo.
El uso de las TIC (diapositivas y videos) potenciará el desarrollo teórico-práctico

creando un ambiente de aprendizaje colaborativo y participativo.
4. Perfil del autor
Perfil del autor Detalles

Nombre completo del autor Luis Rubén Carrasco Contreras
Título académico Ingeniero de Minas
Experiencia en la docencia en educación
Experiencia académica superior por más de 20
años.
Ocupo el cargo de coordinador de la escuela
Experiencia profesional profesional de
Ingeniería de minas.

Unidad 1
Geología

Unidad 1
1. Introducción a la Unidad
YUCAAN (2018). El tiempo geológico. [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=PIQcTrr-EyY
1.1 Resultado de aprendizaje
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer procesos
geológicos relacionados a la estructura interna de la Tierra y el tiempo
geológico.
1.2 Palabras claves

 Geología.
 Riesgo natural.
 Tierra.
 Bordes divergentes y convergentes.
1.3 Método
Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de aprendizaje de la unidad.
Método Marque con X

Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Casos
Aprendizaje Basado en Problemas
Escenarios Basados en Objetivos

Enseñanza Recíproca X
Aprendizaje Tradicional
2. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 01 / Sesión 01
Componente Descripción
Resultado de Al finalizar la sesión serás capaz de:
aprendizaje de la - Conceptuar la geología.
semana 01 / Sesión - Diferenciar los tipos de Geología y los Riesgos Naturales.
01:
- Introducción a la geología.
Contenidos
- Riesgos Naturales.
Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la semana 01 / Sesión 01 deberás realizar las
siguientes actividades asíncronas:
Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación
Antes de iniciar  Revisa el silabo de la asignatura
las actividades  Visualiza el video motivador. 30 min.
asíncronas  Desarrolla la Evaluación de entrada.
 Visualiza el siguiente recurso digital:
Planeta Tierra: Un Hogar Único

https://youtu.be/4YQfjo-JpXQ
Al iniciar las
y responde la siguiente pregunta:
actividades 20 min.
asíncronas
¿Qué estás haciendo para conservar nuestro
planeta?
 Anota tus reflexiones en tu cuaderno o bitácora

personal.
 Lee el material obligatorio.
¿Qué es la GEOLOGÍA?
Durante las https://youtu.be/Ok86kO5HVGg
actividades 110 min.
asíncronas  Acorde a lo leído, participa en el foro formativo de
la sesión de aprendizaje, respondiendo a la
siguiente pregunta:
¿Decir Geología y Geografía es lo mismo?

Tiempo de
dedicación
 Participa en las video clases de las semanas 01.
 Visualiza el objeto de aprendizaje de la sesión.
 Resuelve los casos o ejemplos propuestos por el
docente en la sesión.
 Visualiza el anuncio de cierre enviado por el
Al finalizar las
docente.
actividades 20 min.
 Reflexiona sobre los contenidos desarrollados en la
asíncronas
sesión.
Absuelve tus dudas en el Foro de consultas y novedades del docente.

Material de lectura obligatoria:
Tarbuck, E. J., Lutgens, F. K.(2013). <i>Ciencias de la tierra: una introducción a la geología
física</i>. Pearson Educación. (pp. 2 – 20)
https://www.ebooks7-24.com:443/?il=5028
Material de lectura complementaria:

Fundamentos de Geología.(s.f.).[página web].(pp. 2-4).Recuperado de
2-Concepto-Geologia.pdf (aragosaurus.com)
Recursos digitales didácticos:

Colaboradores de los proyectos Wikimedia. (2002). ciencia que estudia la composición y
estructura interna de la Tierra. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Geología
Madrigal Studios Entertainment. (2015). ▸Planeta Tierra: Un Hogar Único ◎ Documental

[Archivo de video]. Recuperado dehttps://www.youtube.com/watch?v=4YQfjo-JpXQ
Geological Legacy. (2018). ¿Qué es la GEOLOGÍA? (LA MEJOR EXPLICACIÓN) [Archivo

de video]. Recuperado dehttps://www.youtube.com/watch?v=Ok86kO5HVGg
Resultado de
Al finalizar la sesión serás capaz de diferenciar las capas, subcapas y
aprendizaje de la
discontinuidades de la estructura interna de la tierra.
semana 02 / Sesión
02:
Contenidos Estructura interna de la Tierra.
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las  Visualiza el siguiente recurso digital: 20 min.

Tiempo de
dedicación
Viaje al Centro de la Tierra

https://youtu.be/al1gt-eUWZ0
actividades
asíncronas
¿El interior de la Tierra es líquido?

personal.
Las capas de la Tierra.

https://youtu.be/SJtY8m1BQgw
 Acorde a lo leído, participa en el foro formativo de

Durante las la sesión de aprendizaje, respondiendo a la
actividades siguiente pregunta: 140 min.
asíncronas
¿Mediante qué medios se hizo los estudios del
interior de la tierra?

Al finalizar las
docente.
actividades 20 min.
asíncronas
sesión.


Fundamentos de Geología.(s.f.).[página web]. (pp. 26 -28).Recuperado de

Estructura Interna de la Tierra.(s.f.).[pagina web]. Recuperado de
https://www.geoenciclopedia.com/estructura-interna-de-la-tierra

Astronomiaweb. (2018). Viaje al centro de la Tierra ¿Qué hay en el interior? [Archivo de
video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=al1gt-eUWZ0
Bio[ESO]sfera. (2016). Las capas de la Tierra. Bio[ESO]sfera - GEOLOGÍA [Archivo de

video]. Recuperado dehttps://www.youtube.com/watch?v=SJtY8m1BQgw
Al finalizar la sesión serás capaz de :
Resultado de - Diferenciar las escalas de medición del tiempo geológico.
aprendizaje de la
semana 03 / Sesión - Diferenciar los Bordes divergentes de los Bordes
03: convergentes.
- Tiempo Geológico.
Contenidos
- Bordes divergentes y Bordes convergentes.
Tiempo de
dedicación
Escala de Tiempo Geológico y Evolución de la

Tierra
https://youtu.be/ptO0m3BjghQ
Al iniciar las
actividades 20 min.
asíncronas
¿La tierra se formó rápidamente?

personal.
Eras geológicas – El resumen

https://youtu.be/31GmbWac1q4
Durante las
siguiente pregunta:
¿En qué se diferencia la Datación Relativa de la

Datación Absoluta?

Tiempo de
dedicación
Al finalizar las
docente.
actividades 20 min.
asíncronas
sesión.


Fundamentos de Geología.(s.f.).[página web]. (pp. 46 -66).Recuperado de

Tiempo Geológico Aprende Fácil.(s.f.).[página web]. Recuperado de
https://www.areaciencias.com/geologia/tiempo-geologico.html
Geologiactiva. (2020). Escala de Tiempo Geológico y Evolución de la Tierra [Definición] ⛏⚒

{Unidades, Eras y Periodos} [Archivo de video]. Recuperado
dehttps://www.youtube.com/watch?v=ptO0m3BjghQ
estudios421. (2017). ERAS GEOLÓGICAS - EL RESUMEN (Estudios421) [Archivo de
video]. Recuperado dehttps://www.youtube.com/watch?v=31GmbWac1q4


Unidad 2
Geología

Unidad 2
Geologiactiva .(2020). ROCAS ÍGNEAS (Definición y Características). [Archivo de

video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=m_ti84eTjHY

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de clasificar los minerales
formadores de rocas y las rocas ígneas considerando sus propiedades
y procesos de formación geológica
1.2 Palabras claves

 Minerales.
 Rocas minerales.
 Formadores de rocas.
 Rocas ígneas.
1.3 Método


Resultado de
aprendizaje de la Al finalizar la sesión serás capaz de conocer las características de un
semana 05 / Sesión mineral y diferenciar las propiedades de los minerales.
05:
Contenidos Minerales.
Tiempo de
dedicación
Introducción a los Minerales

https://youtu.be/wDvhPhloOX0
Al iniciar las y responde la siguiente pregunta:
actividades 20 min.
asíncronas ¿Un mineral está compuesto por rocas o una
roca está computa por minerales?

personal.
¿Qué son los minerales y cómo se forman?

https://youtu.be/ijHeXjF1FCc

asíncronas
¿Decir CARACTERÍSTICA o PROPIEDAD de
un mineral es lo mismo?

Al finalizar las
docente.
actividades 20 min.
asíncronas
sesión.

física</i>. Pearson Educación. (pp. 84 – 99) https://www.ebooks7-24.com:443/?il=5028

Pedro Oyhançabal.(s.f.).Rocas y Minerales. (pp. 1).Recuperado de
(PDF) Minerales y Rocas | Santos Juarez - Academia.edu

Mineral.(s.f.).[página web]. Recuperado de https://es.wikipedia.org/wiki/Mineral
Tu Amigo Ingeniero. (2019). Introducción a los Minerales [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=wDvhPhloOX0
FranMiner Minerales. (2017). Que son los Minerales y como se forman? - What are Minerals
and how are they formed? [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=ijHeXjF1FCc
Resultado de
aprendizaje de la Al finalizar la sesión serás capaz de clasificar y diferenciar los tipos de
semana 06 / Sesión minerales.
06:
Contenidos Minerales.
Tiempo de
dedicación
¿Cómo se forman los CRISTALES de los

minerales
https://youtu.be/sufy_v9vE-w
Al iniciar las
actividades y responde la siguiente pregunta: 20 min.
asíncronas
¿Todos los minerales se cristalizan de igual
manera?

personal.
Durante las  Lee el material obligatorio. 140 min.

Tiempo de
dedicación
COMPOSICIÓN Y PROPIEDADES DE LOS

MINERALES
https://youtu.be/KqjEDLr10os

actividades
siguiente pregunta:
asíncronas
¿Cómo diferencio un SILICATO de un NO
SILICATO?

 Desarrolla la actividad de trabajo autónomo en
línea.
Al finalizar las
actividades 20 min.
docente.
asíncronas
sesión.


Pedro Oyhançabal.(s.f.).Rocas y Minerales. (pp. 2 - 3 ).Recuperado de

Clasificación de los minerales
Aumentar.(s.f.).[página web]. Recuperado de
https://www.sgm.gob.mx/Web/MuseoVirtual/Minerales/Clasificacion-de-los-minerales.html
CienciaDeSofa. (2018). ¿Cómo se forman los CRISTALES de los minerales? [Archivo de

video]. Recuperado dehttps://www.youtube.com/watch?v=sufy_v9vE-w
Geologiactiva. (2020). COMPOSICIÓN Y PROPIEDADES DE LOS MINERALES ⛏⚒

[Formación y Cristalización]----- {GEOLOGÍA ACTIVA} [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=KqjEDLr10os
4. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 06/ Sesión 06

Resultado de
aprendizaje de la Al finalizar la sesión serás capaz de clasificar y diferenciar los tipos de
semana 07 / Sesión rocas.
01 y 02:
Contenidos Rocas y minerales formadores de rocas.
Tiempo de
dedicación
CICLO DE LAS ROCAS

https://youtu.be/Xe9RNsUZpeA
Al iniciar las y responde la siguiente pregunta:
actividades 20 min.
asíncronas ¿Todas las rocas se forman en la superficie de la
tierra?

personal.
LA TIERRA (El Ciclo Litológico de las Rocas)

https://youtu.be/IvCu1gEx43s

asíncronas
¿Todos los tipos de rocas se forman a partir del
magma?

 Desarrolla la autoevaluación de la unidad 2.
Al finalizar las  Visualiza el anuncio de cierre enviado por el
actividades docente. 20 min.
asíncronas  Reflexiona sobre los contenidos desarrollados en la
sesión.




Ciclo litológico.(s.f.).[página web]. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_litol%C3%B3gico
Geologiactiva. (2020). CICLO DE LAS ROCAS explicación ⛏⚒ [Etapas del Ciclo de las
Rocas] GEOLOGÍA ACTIVA [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Xe9RNsUZpeA
Mega Geología. (2018). LA TIERRA (El Ciclo Litológico de las Rocas) [Archivo de video].
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=IvCu1gEx43s
5. Desarrollo de la Unidad 2 - Semana 07/ Sesión 07
Resultado de
aprendizaje de la Al finalizar la sesión serás capaz de conocer, clasificar las rocas
semana 07 / Sesión ígneas.
01 y 02:
Contenidos Rocas ígneas.
Tiempo de
dedicación
ROCAS ÍGNEAS
https://youtu.be/m_ti84eTjHY
Al iniciar las
actividades 20 min.
asíncronas
¿Todas las rocas ígneas se forman en los
volcanes?

personal.

Tiempo de
dedicación
Rocas Magmáticas
https://youtu.be/kEftJoozaBk

actividades siguiente pregunta:
asíncronas
¿Una roca ígnea extrusiva tiene mejor
cristalización que una roca ígnea intrusiva?

sesión.


Pedro Oyhançabal.(s.f.).Rocas y Minerales. (pp. 6-7).Recuperado de

Rocas ígneas.(s.f.).[página web]. Recuperado de
https://geologiaweb.com/rocas-igneas/
Geologiactiva. (2020). ROCAS ÍGNEAS [Definición y Características] ⛏⚒{Volcánicas,

intrusivas y extrusivas} GEOLOGIA [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=m_ti84eTjHY
Carrillo, J. (2017). Rocas magmáticas [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=kEftJoozaBk

Resultado de
Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de diferenciar los tipos
aprendizaje de la
de rocas ígneas.
semana 08 / Sesión
01 y 02:
Contenidos Rocas ígneas.
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
 Visualiza la retroalimentación de los temas tratados
actividades 20 min.
en el aula virtual.
asíncronas
Durante las
actividades  Desarrolla la evaluación parcial de la asignatura. 140 min.
asíncronas
Al finalizar las
 Visualiza la retroalimentación desarrollada por el
actividades 20 min.
docente.
asíncronas

Unidad 3
Geología

Unidad 3
BIG BANG CAMPANO (2018). Tipos de rocas: sedimentarias, magmáticas,

metamórficas. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=sAFos6ZN00I

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de clasificar las rocas
sedimentarias y rocas metamórficas considerando sus propiedades y
procesos de formación geológica.
1.2 Palabras claves

 Meteorización.
 Rocas sedimentarias.
 Rocas metamórficas.
1.3 Método

Resultado de
aprendizaje de la Al finalizar la sesión serás capaz de conocer, clasificar y diferenciar los
semana 09 / Sesión tipos de Meteorización y Erosión.
09:
Contenidos Meteorización.
Tiempo de
dedicación
LA METEORIZACIÓN PASO A PASO

https://youtu.be/FFbqM-WWolQ
Al iniciar las
asíncronas
¿Decir Meteorización o Intemperismo es lo
mismo?

personal.
METEORIZACIÓN O INTEMPERISMO DE
LAS ROCAS
https://youtu.be/rW-yHyX07Ps
Durante las
siguiente pregunta:
¿METEORIZACIÓN y EROSIÓN son

sinónimos?

Tiempo de
dedicación

Al finalizar las
docente.
actividades 20 min.
asíncronas
sesión.



METEORIZACIÓN.(s.f.).[página web]. Recuperado de
https://www.rocasyminerales.net/meteorizacion/
Geologiactiva. (2020). METEORIZACIÓN O INTEMPERSIMO DE LAS ROCAS ⛏⚒

[Física, Química y Biológica] GEOLOGÍA [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=rW-yHyX07Ps
TESLA WEGENER. (2013). LA METEORIZACIÓN PASO A PASO [Archivo de video].

Recuperado dehttps://www.youtube.com/watch?v=FFbqM-WWolQ
Resultado de
semana 10 / Sesión tipos de rocas sedimentarias.
10:
Contenidos Rocas sedimentarias.

Tiempo de
dedicación
Formación de rocas sedimentarias

https://youtu.be/iwrFNG7v17g
Al iniciar las
actividades 20 min.
asíncronas
¿Las rocas sedimentarias se forman a partir del
magma?

personal.
ROCAS SEDIMENTARIAS
https://youtu.be/4rILJ2i6UM0

asíncronas
¿El resultado del proceso de DIAGÉNESIS es
una roca sedimentaria?

Al finalizar las  Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades  Visualiza el anuncio de cierre enviado por el 20 min.
asíncronas docente.



Rocas sedimentarias: tipos, subtipos y clasificación.(s.f.).[página web]. Recuperado de
https://ingeoexpert.com/blog/2018/04/05/tipos-rocas-sedimentarias/?v=7516fd43adaa
TESLA WEGENER. (2013). ROCAS SEDIMENTARIAS [Archivo de video]. Recuperado

dehttps://www.youtube.com/watch?v=4rILJ2i6UM0
Dani Bio Geo. (2013). Formación de rocas sedimentarias [Archivo de video]. Recuperado
dehttps://www.youtube.com/watch?v=iwrFNG7v17g
Resultado de
semana 11 / Sesión tipos de rocas metamórficas.
11:
Contenidos Rocas metamórficas.
Tiempo de
dedicación
Rocas metamórficas
https://youtu.be/AKqNXpQuijU
Al iniciar las
asíncronas
¿Las rocas metamórficas se forman a partir del
magma?

personal.
Durante las
Todo sobre el metamorfismo y las rocas
actividades metamórficas 140 min.
asíncronas https://youtu.be/mPJpgRbnO3c


Tiempo de
dedicación
siguiente pregunta:
¿En qué se diferencia una roca metamórfica

FOLIADA de una NO FOLIADA?

Al finalizar las
docente.
actividades 20 min.
asíncronas
sesión.



Rocas metamórficas: tipos y clasificación.(s.f.).[página web]. Recuperado de
https://ingeoexpert.com/blog/2019/11/08/rocas-metamorficas-tipos-y-clasificacion/?
v=7516fd43adaa
Carrillo, J. (2017). Rocas metamórficas [Archivo de video]. Recuperado

dehttps://www.youtube.com/watch?v=AKqNXpQuijU
GEOLOGÍA MIN CS. (2020). Todo sobre el metamorfismo y las rocas metamórficas [Archivo
de video]. Recuperado dehttps://www.youtube.com/watch?v=mPJpgRbnO3c

Unidad 4
Geología

Unidad 4
Rafael Da Silva (2017) Geodinámica de la Tierra. [Archivo de video]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=RY0ZT7YxXsQ

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar los procesos
tectónicos como parte de la geodinámica del planeta y procesos
geológicos relacionados a los procesos gravitacionales y las aguas
subterráneas y superficiales.
1.2 Palabras claves
 Procesos gravitacionales.
 Aguas superficiales.
 Aguas subterráneas.
 Terremotos.
 Riesgos sísmicos.
1.3 Método

Resultado de
semana 13 / Sesión tipos de deformaciones de la corteza terrestre.
13:
Contenidos Deformación de la corteza terrestre.
Tiempo de
dedicación
Simulación de la deformación de la corteza

terrestre
https://youtu.be/VttvIDy-SpQ
Al iniciar las
asíncronas
¿La corteza terrestre se deforma de una sola
forma?

personal.
Durante las
actividades ¿Cómo se deforma la corteza terrestre? 140 min.
asíncronas https://youtu.be/di2EAmX7l5g


Tiempo de
dedicación
siguiente pregunta:
¿Las FALLAS GEOLÓGICAS son el resultado

de una DEFORMACIÓN DÚCTIL?

Al finalizar las
docente.
actividades 20 min.
asíncronas
sesión.


Fundamentos de Geología.(s.f.).[página web]. (pp. 5 -7,14).Recuperado de

Deformaciones. El relieve terrestre.(s.f.).[página web]. Recuperado de
https://www.astromia.com/fotostierra/deformaciones.htm
Geo General. (2014). Simulación de la deformación de la corteza terrestre. [Archivo de video].

Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=VttvIDy-SpQ
GEOLOGÍA MIN CS. (2020). ¿Cómo se deforma la corteza terrestre? [Archivo de video].
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=di2EAmX7l5g
Resultado de
semana 14 / Sesión tipos de Placas tectónicas.
14:

Contenidos Tectónica de placas.
Tiempo de
dedicación
¿Por qué se mueven las placas tectónicas?

https://youtu.be/q5tTpFOMpL4
Al iniciar las
actividades 20 min.
asíncronas ¿Las placas tectónicas se mueven en la misma
dirección?

personal.

Teoría de placas tectónicas

https://youtu.be/curJyFYxF3Q

asíncronas
¿En qué placa tectónica se encuentra Machu
Picchu?

 Desarrolla la actividad de trabajo autónomo en
línea.
Al finalizar las
actividades 20 min.
docente.
asíncronas
sesión.



Fundamentos de Geología.(s.f.).[página web]. (pp. 36).Recuperado de

Gustavo Tolson.(s.f.). Antecedentes históricos .[página web]. Recuperado de
http://www.geologia.unam.mx/contenido/la-teoria-de-la-tectonica-de-placas-y-la-deriva-
continental
Cerebralia. (2018). ¿Por qué se mueven las placas tectónicas? [Archivo de video]. Recuperado
de
https://www.youtube.com/watch?v=q5tTpFOMpL4
Carlos, J. (2013). Teoria de placas tectonicas [Archivo de video]. Recuperado

dehttps://www.youtube.com/watch?v=curJyFYxF3Q
Resultado de
semana 15 / Sesión tipos de Procesos gravitacionales.
15:
Contenidos Procesos gravitacionales.
Tiempo de
dedicación
Deslizamiento rotacional de masas de tierras

https://youtu.be/4xfeWljGqYY
Al iniciar las
asíncronas
Decir ¿HUAYCO en el lenguaje común es lo
mismo que PROCESO GRAVITACIONAL?

personal.

Tiempo de
dedicación
Tipos de deslizamiento parte I

https://youtu.be/0fMO41yzb1k
Tipos de deslizamiento parte II
https://youtu.be/N85aAcIMwCo
actividades  Acorde a lo leído, participa en el foro formativo de

asíncronas la sesión de aprendizaje, respondiendo a la
siguiente pregunta:
¿CREEP y SOLIFLUXIÓN son sinónimos?

sesión.


Fundamentos de Geología.(s.f.).[página web]. (pp. 41-43).Recuperado de

Timón, C.(s.f.). Procesos gravitacionales [página web]. Recuperado de
http://biologiaextremadura.blogspot.com/2013/06/procesos-gravitacionales.html
PERÚ, D. (2018). Deslizamiento rotacional de masas de tierras [Archivo de video]. Recuperado

dehttps://www.youtube.com/watch?v=4xfeWljGqYY
Ministerio de Medio Ambiente. (2017). Tipos de deslizamiento parte I [Archivo de video].

Recuperado dehttps://www.youtube.com/watch?v=0fMO41yzb1k
Ministerio de Medio Ambiente. (2017). Tipos de deslizamiento parte II [Archivo de video].

Recuperado dehttps://www.youtube.com/watch?v=N85aAcIMwCo

Resultado de
Al finalizar la sesión serás capaz de conocer el ciclo acuífero y
aprendizaje de la
diferenciar la acción de las aguas superficiales y subterráneas en la
semana 15 / Sesión
vida cotidiana.
15:
Contenidos Aguas superficiales y aguas subterráneas.
Tiempo de
dedicación
Aguas Subterráneas
https://youtu.be/B1ockgDcpcc
Al iniciar las
asíncronas
¿Qué importancia tienen las aguas subterráneas
de nuestra vida cotidiana?

personal.
02- El Ciclo Hidrológico

https://youtu.be/FkgKroBwgBM

asíncronas
Decir: ¿ESCORRENTÍA o INFILTRACIÓN es
lo mismo?

Al finalizar las  Desarrolla la autoevaluación de la unidad 4. 20 min.
actividades  Visualiza el anuncio de cierre enviado por el
asíncronas docente.

Tiempo de
dedicación

sesión.

arbuck, E. J., Lutgens, F. K.(2013). <i>Ciencias de la tierra: una introducción a la geología

Fundamentos de Geología.(s.f.).[página web]. (pp. 37-38).Recuperado de

Ordoñez, G.(2011). Aguas Subterráneas—Acuíferos. Recuperado de
https://www.gwp.org/globalassets/global/gwp-sam_files/publicaciones/varios/
aguas_subterraneas.pdf
AREACIENCIASPUNTOCOM. (2015). Aguas Subterraneas [Archivo de video]. Recuperado

de
https://www.youtube.com/watch?v=B1ockgDcpcc
The Música \u0026 Ciencia. (2015). 02- EL Ciclo Hidrológico [Archivo de video]. Recuperado
de
https://www.youtube.com/watch?v=FkgKroBwgBM
Resultado de
aprendizaje de la Al finalizar la sesión serás capaz de diferenciar los tipos de terremotos
semana 16 / Sesión y los riesgos sísmicos.
16:
Contenidos Terremotos y riesgos sísmicos.
Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la semana 16/ Sesión 16 deberás realizar las

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
 Visualiza la retroalimentación de los temas tratados
actividades 20 min.
en el aula virtual.
asíncronas
Durante las
actividades  Desarrolla la evaluación final de la asignatura. 140 min.
asíncronas
Al finalizar las
 Visualiza la retroalimentación desarrollada por el
actividades 20 min.
docente.
asíncronas


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Geological Legacy. (2018). ¿Qué es la GEOLOGÍA? (LA MEJOR EXPLICACIÓN) [Archivo

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1.1 Resultado de aprendizaje

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