Geometría Descriptiva:

Introducción y
Unidad 1
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2
 Contenido
Información de la asignatura............................................................................................ 5
Gradebook............................................................................................................................ 5
Tiempo mínimo de estudio ................................................................................................ 5
Presentación de la asignatura .......................................................................................... 6
1. Introducción a la asignatura ................................................................................. 6
2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura....................................................... 7
3. Metodología .............................................................................................................. 8
4. Perfil del autor ........................................................................................................... 9
5. Evaluación de entrada ........................................................................................... 9
Unidad 1 ............................................................................................................................... 10
1. Introducción a la Unidad...................................................................................... 10
1.1. Elemento motivador ....................................................................................... 11
1.2. Resultado de Aprendizaje ............................................................................ 12
1.3. Método.............................................................................................................. 13
2. Desarrollo de la Unidad ........................................................................................ 14
2.1. Semana 1 ......................................................................................................... 14
2.2. Semana 2 ......................................................................................................... 15
2.3. PPTs Animadas ................................................................................................ 16
2.4. Recurso digital ................................................................................................. 17
2.5. Auto-Evaluación ............................................................................................. 17
3. Cierre de la Unidad ............................................................................................... 18

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Información de la asignatura
Información del curso Detalles
Teóricas: 2 horas
Horas
Prácticas: 4 horas
Fecha de inicio de la 15 de julio de 2018
producción
Fecha de entrega final 27 de julio de 2018
Nombre del autor Rolando Antonio Párraga Chamorro
Asesor didáctico Fabio Contreras Oré

Gradebook
Porcentaje de la
Actividad Semanas
actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 2 20%
Evaluación parcial 4 20%
Consolidado 2 6 20%
Evaluación final (presencial) 8 35%
Tienes oportunidad de conseguir puntos a favor:
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu autoevaluación, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.
• Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu contribución al foro, ganarás
un punto (01) en el producto académico de la unidad.

Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8
24 Horas 24 Horas 24 Horas 24 Horas

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Presentación de la asignatura

1. Introducción a la asignatura

¡Bienvenido a la asignatura de Geometría Descriptiva de la Universidad

Continental!

La Geometría Descriptiva es una asignatura obligatoria y de facultad que

se ubica en el segundo periodo académico de la facultad de Ingeniería,

es prerrequisito de la asignatura Dibujo para Ingeniería. Se desarrolla a

nivel inicial, dos competencias transversales: i) el ingeniero y el lenguaje

gráfico, ii) proyecciones y perspectivas. En tal sentido, la relevancia de la

asignatura reside en brindar al estudiante una visión de la perspectiva

geométrica en la resolución de problemas técnicos en la ingeniería y su

impacto en la sociedad.

La Geometría descriptiva es la asignatura más importante en la

formación de un ingeniero, y es que dondequiera que exista un proyecto

de ingeniería, ahí se encuentra explícita la representación geométrica. Es

un proceso de diseño y le da orden al proyecto; un puente, una zanja, un

túnel, un cubipod, tienen su origen en la geometría descriptiva, que no

puede desligarse de la ingeniería, porque le da sentido. No puede

decirse que sin ella un ingeniero no es un ingeniero, pero entre más la

domine, más elementos o herramientas útiles tendrá para desarrollar sus

cualidades. La geometría descriptiva es una parte del ingeniero de la

cual no puede prescindir.

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 Los contenidos propuestos en este material de estudio, sintetizan diversos

temas que la ingeniería requiere para representar los gráficos, alineados

a los estándares internacionales y está organizada en cuatro unidades

establecidas en el sílabo: Unidad I: Fundamentos de la geometría plana.

Sistema Diédrico, Unidad II: Sistema de planos acotados, Unidad III:

Sistema axonométrico y Unidad IV: Sistema de perspectiva caballera y

cónico.

En esta guía de aprendizaje se busca destacar los conceptos básicos de

la Geometría Descriptiva complementados con diferentes trabajos para

ser desarrollados por los estudiantes, utilizando la metodología

colaborativa y experienciales, con el objetivo de que el estudiante

pueda resolver los ejercicios o tareas en grupo, apoyándose con el

manual de enseñanza y consultando la bibliografía básica que indica en

el moodle. Se debe entender que la presente guía no substituye de

manera alguna a los textos expuestos en las referencias bibliográficas,

simplemente representa los apuntes que el alumno debería hacer

durante clases, empleando este tiempo para desarrollar ejercicios y de

esta manera, afianzar sus conocimientos de la asignatura.

Rolando Antonio Párraga Chamorro

2. Resultado de Aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, serás capaz de aplicar la representación gráfica

a través del: sistema diédrico, la geometría del espacio aplicado,

interpretar y elaborar soluciones en un espacio tridimensional orientado a

la Ingeniería.

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7
 3. Metodología

En el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología activa y

experiencial, centrada en el aprendizaje del estudiante. Esto significa

que, en cada unidad, desarrollarás 4 etapas o momentos en los que

vivirás una experiencia de aprendizaje experiencial mediante una serie

de actividades que se describen a continuación:

Figure 1 Diseño de aprendizaje basado en el modelo educativo de la Universidad

Para desarrollar cada actividad de aprendizaje, deberán utilizar una

serie de recursos educativos tales como análisis de casos, entrevistas,

visitas de campo, lecturas, videos, presentaciones interactivas y

autoevaluaciones, que te permitirán medir tu avance en la asignatura.

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 4. Perfil del autor
Perfil del autor
Nombre completo del
autor
Título/s académico/s
Experiencia académica
Experiencia Profesional
5. Evaluación de entrada
Realiza la evaluación de entrada en el Aula Virtual.
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Detalles
Rolando Antonio Párraga Chamorro
Ingeniero Metalurgista
MSc. Ingeniería de Sistemas con mención en
Computación e Informática
Docente de Geometría Descriptiva y Dibujo Técnico
en la Universidad Nacional del Centro del Perú.
Docente de Dibujo para Diseño de Ingeniería I y II en
la Universidad Continental.
Docente de Mineralurgia en la Universidad
Continental
Jefe de Guardia en la Concentradora “El Mantaro” SA
Asistente a la Superintendencia de Planta
Concentradora en la Cía. Minera Santo Toribio SA.
Jefe de Sistemas en el Midis-E.Z.-Huancayo.
Página
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 Unidad 1

1. Introducción a la Unidad

Desde que el hombre existe ha tenido la necesidad de crear útiles y

objetos que ayuden en su vida diaria. Desde los primeros útiles para la

caza o incluso primeras piezas de orfebrería, hasta los futuristas objetos

del siglo XXI. Bajo todos ellos subyace el concepto de diseño y

fabricación. Diseño quiere decir, proyectar un objeto a través de la

racionalización de sus usos y materiales, y su croquización para la

posterior materialización. La Geometría Descriptiva crea esta

normalización que permite prefigurar los objetos 3D en el plano 2D a

través de distintos recursos de proyección.

Para el caso del sistema diédrico representa los elementos del espacio

sobre los planos principales de proyección (plano vertical y plano

horizontal), que son el lugar donde se observarán los objetos o cuerpos

que se irán analizando.

De ahí que es importante que dediques tu mayor esfuerzo y dedicación

en relacionar, analizar y proponer estrategias para resolver a partir de

situaciones reales o en la imaginación de cualquiera obtenerse su

descripción o estudio de sus proyecciones, las habilidades a desarrollar

son del pensamiento abstracto y visualización espacial de esta primera

unidad.

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 1.1. Elemento motivador

Revisar el mapa conceptual siguiente: “Sistema de representación

espacial”, que sistematiza las representaciones de los objetos

mediante una sola proyección. En este mapa conceptual, se

encuentran muchos conceptos y sus relaciones entre ellos, que son

de gran importancia en todas las carreras de Ingeniería, los que se

irán desarrollando a lo largo de la Unidad. Creemos que, si lee

cuidadosamente el Manual, estará en condiciones de explicar el

referido mapa conceptual. A continuación, le proponemos

algunas preguntas orientadoras, para su estudio, aunque por el

momento, no es necesario que las responda correctamente.

::01.:: ¿Qué relación existe entre la proyección ortogonal y el

sistema diédrico?

::02.:: ¿Qué entiende por montea?

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 1.2. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de representar formas

geométricas en la perspectiva del sistema diédrico.

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 1.3. Método

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 2. Desarrollo de la Unidad

2.1. Semana 1

Semana 1 Contenido
Fundamentos de la geometría, Sistema Diédrico
Título de la semana 1:
I.
Identifica los distintos elementos característicos
Propósito de la semana de figuras geométricas para medir su área y
perímetro.
Tema N° 1: Generalidades de la Geometría Plana.
1. Conceptos básicos.
2. Angulo.
3. Polígonos.
4. Triángulos.
5. Cuadriláteros.
6. Circunferencia y círculo.
7. Perímetro.
Contenido de la semana
8. Área.
Tema N° 2: Geometría Descriptiva. Sistema
Diédrico.
1. Geometría Descriptiva.
2. Sistemas de Proyección.
3. Sistema Diédrico I: Elementos básicos y
fundamentos (el punto, la recta, el plano de
intersecciones)
Conceptos / palabras Geometría, ángulo, polígonos, área, proyección,
clave sistema diédrico
Clemens/O’Daffer/Cooney. (1998). Geometría

Material de lectura con Aplicaciones y solución de problemas. (4ª

obligatorio ed.). México: Editorial Addison Wesley

Iberoamericana. (pp. 393 – 415).

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 Semana 1
Material de lectura
complementario
Recurso digital didáctico
2.2. Semana 2
Semana 2
Título de la semana 2:
Propósito de la semana
Contenido de la semana
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Contenido
Link de descarga del libro de Geometría con
aplicaciones y solución.
Izquierdo Asensi, F. (2002). Geometría Descriptiva.
24ª Edición. Madrid, España: Editorial Paraninfo.
Título: FORMAS GEOMETRICAS. PROYECCIÓN Y
SECCIÓN
(pp. 11 - 15.)
Link de descarga del libro.
Lee el apartado Tema N° 2 del Presente Manual
Auto informativo Geometría Descriptiva – Unidad
I (2018). Este documento se encuentra en la
plataforma virtual que estamos utilizando.
Tema: Sistemas de Representación del espacio.
Contenido
Sistema Diédrico II: Intersecciones, paralelismo,
perpendicularidad, distancias, giros, abatimien-
tos, ángulos y superficies.
Representa formas geométricas en la perspectiva
del sistema diédrico por medio de sus
proyecciones.
Tema N° 3: Posiciones relativas entre rectas y
planos. Giros y abatimiento para planos.
1. Intersecciones.
2. Paralelismo.
3. Perpendicularidad.
4. Distancias y Ángulos.
5. Giros y abatimiento para planos
Tema N° 4: Curvas y Superficies.
1. Superficies irregulares.
Página
15
 Semana 2 Contenido
2. Superficies regladas.
3. Superficies de revolución.
4. Superficies de generación particular.
Conceptos / palabras Monteas, intersecciones y paralelismo entre
clave planos, distancias, ángulos, giros y superficies.
Lee el apartado Tema N° 3 del Presente
Manual Auto informativo Geometría
Descriptiva – Unidad I (2018). Este documento
se encuentra en la plataforma virtual que
estamos utilizando.
Material de lectura Tema: Intersecciones, paralelismo y
obligatorio abatimientos.

Manual Auto informativo Geometría

Descriptiva - Unidad I (2018). Este documento
se encuentra en la plataforma virtual que
estamos utilizando. (pp. 61 – 62)
Izquierdo Asensi, F. (2002). Geometría Descriptiva.
Material de lectura 24ª Edición. Madrid, España: Editorial Paraninfo.
complementario Título: FORMAS GEOMETRICAS. PROYECCIÓN Y
SECCIÓN (pp. 20 – 31).
Video sobre diseño de un cubipod para
Recurso digital didáctico
construcción de diques de talud.

2.3. PPTs Animadas

Criterio de la ppt Detalle

animada 1
Fundamentos de la geometría plana, Sistema
Tema / asunto
Diédrico I.
Resaltar la importancia de la fórmula de Herón
Objetivo para medir el área de una figura geométrica y
representar formas geométricas en la perspectiva

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 Criterio de la ppt Detalle
animada 1
del sistema diédrico por medio de sus
proyecciones.

Criterio de la ppt Detalle

animada 2
Sistema Diédrico: Intersecciones, paralelismo,
Tema/asunto perpendicularidad, distancias, giros, abatimien-
tos y ángulos.
Socialización de los conceptos básicos del punto,
Objetivo recta, plano, ángulos, giros, superficies,
abatimiento de planos y plano de proyección.

2.4. Recurso digital

Criterio del recurso digital Detalle

a producir
Tema / asunto Presentación de la asignatura
¿Qué tipo de recurso es? https://www.youtube.com/watch?v=4zIqFljD9k0
Objetivo Introducción y organización de los aprendizajes

2.5. Auto-Evaluación

Realiza la autoevaluación de la unidad en el Aula Virtual.

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 3. Cierre de la Unidad

A manera de síntesis de la Unidad, revise nuevamente el Mapa

conceptual “Sistema de Representación Espacial”, y responda

correctamente las preguntas con las que iniciamos la asignatura.

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